Многокультурная школа

Trường học đa văn hóa - Ảnh 1. — На мультикультурном фестивале студенты изучают традиционные навыки ткачества. Фото: Тхе Лыонг.

Организация мероприятий и создание моделей для формирования мультикультурного пространства, отражающего многообразие этнических групп, в котором могут участвовать учащиеся. Это модель «Мультикультурная школа, связанная с местным сообществом», реализуемая в этнической школе-интернате, средней и старшей школе района Бао Йен провинции Лаокай .

Благодаря самоотверженности учителей

В 2024-2025 учебном году в школе обучалось 489 учеников, проживающих в интернате, большинство из которых — дети из этнических меньшинств, таких как тай, дао, монг и кса фо. Поэтому все внеклассные мероприятия адаптированы к условиям жизни и обучения, а также к способностям и талантам этих учеников.

Учительница Као Тхи Ха Йен (этническая группа Дао, родилась в 1982 году) работает в школе более 20 лет. Она является руководителем школьного молодежного союза на неполной ставке и постоянно предлагает инновационные идеи и модели, адаптированные к специфическим особенностям школы. Одним из ярких примеров таких моделей является «Многокультурная школа, связанная с местным сообществом», центром которой является клуб «Для сообщества».

«Большинство студентов принадлежат к этническим меньшинствам. Их знание традиционной культуры является большим преимуществом при организации мероприятий, специально посвященных культуре этих этнических групп», — поделилась г-жа Ха Йен.

По словам г-жи Ха Йен, эта образовательная модель идеально подходит и приносит практическую пользу учащимся из этнических меньшинств.

Кроме того, чтобы помочь ученикам познакомиться с национальной культурой, в школе также был построен «Общественный центр». Это здание расположено за учебными классами и спортивным полем, рядом со студенческим общежитием.

По словам заместителя директора школы, г-на Хоанг Ван Хуя, «Общественный центр школы был завершен в 2022 году. Он занимает площадь около 800 квадратных ^{метров на} двух этажах и выполнен в традиционном стиле домов на сваях, характерном для этнической группы тай, построен из кирпича и поддерживается прочными высокими колоннами. Это место, где ученики могут организовывать групповые мероприятия».

Внутреннее пространство «Общественного центра» спроектировано и оформлено школой в ярких цветах, отражающих разнообразие этнических групп. В нем есть уголки и выставочные зоны, где представлены артефакты и фотографии, отражающие традиционную культуру различных этнических групп, собранные, оформленные и представленные учителями и учениками школы. Типичные примеры включают презентации мест отдыха в коммуне Нгиа До, а также кухни , одежды и предметов домашнего обихода этих этнических групп.

Благодаря вкладу преподавательницы Као Тхи Ха Йен, преподавательницы изобразительного искусства Ма Тхи Тхао и других учителей из педагогического состава школы, насыщенная культурная жизнь «Общественного центра» стала возможной.

Студенты были в восторге.

Джианг Кхань Ли (из этнической группы гиай), ученик 9А класса, поделился: «Когда учителя поручили мне собрать и выставить культурные артефакты в школе-интернате, я был очень рад и активно участвовал в работе».

Нас распределили по группам, представляющим такие этнические группы, как тай, дао, монг, нунг, гиай и другие, чтобы помочь в сборе артефактов из мест, где мы родились и выросли. Создание и демонстрация культурных продуктов этих этнических групп также является значимым опытом, который наполняет меня гордостью.

Помимо организации празднования «Этнического Нового года» перед лунным Новым годом, школа также ежегодно проводит «Фестиваль этнической культуры», чтобы создать благоприятную площадку и дать учащимся возможность познакомиться с традиционной культурой. Благодаря этому учащиеся из этнических меньшинств испытывают гордость, ценят и осознают необходимость сохранения традиционных культурных ценностей своей этнической группы.

Уникальной особенностью этой программы является то, что каждый год школа выбирает одну из этнических групп, таких как тай, монг, дао, нунг, кса фо и др., чтобы организовать мероприятия, в рамках которых учащиеся смогут изучать и разрабатывать сценарии для исполнения традиционных культурных форм этой этнической группы. Благодаря этому, учащиеся из разных этнических групп могут погрузиться в культуру конкретной этнической группы и познакомиться с ней.

Уроки без мела и классных досок.

На фестивале этнической культуры студенты продемонстрировали культурные традиции, такие как костюмы, музыкальные инструменты, народные песни, танцы, кухня, свадебные обычаи, духовные ритуалы и народные игры. Они ярко воссоздали уникальные аспекты традиционной культурной самобытности различных этнических групп и развили такие важные навыки, как социальный этикет, работа в команде и навыки презентации.

Это действительно уроки без мела и классных досок для учеников этнической школы-интерната, средней и старшей школы в районе Бао Йен.

* Г-н Данг Минь Кхуонг (директор этнической школы-интерната, средней и старшей школы района Бао Йен):

Чтобы помочь учащимся гордиться своими национальными культурными ценностями.

В общеобразовательной школе-интернате для этнических меньшинств района Бао Йен (средняя и старшая школа) созданы «Общественный центр» и «Фестиваль этнической культуры», которые служат общим домом и ярким культурным фестивалем, внося вклад в образование учащихся из этнических меньшинств. Благодаря этим мероприятиям учащиеся всегда гордятся и бережно хранят традиционные культурные ценности своих этнических групп. Они также развивают в себе осознание необходимости сохранения и продвижения культурной самобытности своей родины.

Успех этой модели обусловлен самоотверженностью и постоянным творческим подходом сотрудников школы, учителей и персонала. В то же время, стремление учащихся к совершенству, основанное на их культурной идентичности, является ключевым элементом, создающим связь и гармонию культурных идентичностей в школьной среде.

НГУЕН ТХЕ ЛУОНГ

Источник: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/