Много трудностей
Медицинский колледж Кханьхоа – один из самых востребованных в стране медицинских вузов с наибольшим количеством специальностей и профессий: 7 основных и 2 промежуточных. Однако, по словам директора колледжа г-на Тран Нгок Тханя, в последние годы набор студентов в колледж столкнулся с многочисленными трудностями: в среднем каждый год набиралось лишь более 50% от запланированного количества, а в некоторые годы даже 30%. Особенно после пандемии COVID-19 профессия врача считается тяжёлой, токсичной и опасной, поэтому родители и студенты редко выбирают её.
 |
| Студенты Колледжа туризма Нячанга сдают практический экзамен по профессиональным навыкам. |
Г-н Нгуен Доан Тхань, директор Колледжа туризма Нячанга, отметил, что социальный предрассудок «получить специальность – значит потерпеть неудачу» по-прежнему существует; консультирование по вопросам карьеры в старших классах школ неэффективно, при этом отсутствует устойчивая связь между средними и высшими учебными заведениями и учреждениями профессионального образования. Многие программы консультирования ограничиваются общим знакомством с профессиями, не содержат глубокого анализа рыночного спроса, уровня доходов, специфических требований каждой профессии, не содержат актуальных данных о тенденциях в сфере занятости, что приводит к эмоциональной или устаревшей карьерной ориентации. Кроме того, консультирование часто носит массовый характер, уделяя мало внимания оценке способностей, личностных качеств и энтузиазма каждого студента; отсутствуют научные инструменты тестирования карьеры, которые помогли бы студентам определить свои сильные стороны и подходящую карьеру; в консультировании мало участвуют представители бизнеса и отраслевые эксперты. Студенты практически лишены доступа к реальным моделям работы, деловой среде или встречам с успешными людьми в своей профессии.
По словам г-на Фам Нгок Ниня, директора средней школы Нгуен Трай (город Ниньхоа), за последние 5 лет большинство учеников школы сдали вступительные экзамены в университет. Родители в целом настроены на то, что их дети пойдут учиться в университет, а если не смогут, то будут искать другие варианты. В общеобразовательной программе 2018 года обязательными являются практические занятия и профориентация, но долгое время она была сосредоточена преимущественно на теории, в то время как практические занятия для учащихся, чтобы познакомиться с профессией, сложно проводить регулярно.
Необходимость синхронных решений
На конференции, посвященной приему в профессионально-технические учебные заведения в 2025 году, организованной недавно Министерством образования и профессиональной подготовки, представители учебных заведений обсудили и предложили множество решений по развитию и дальнейшему повышению эффективности профессионального образования. Г-н Нгуен Мань Хунг, заместитель директора Технологического колледжа Нячанга, предложил ряд форм сотрудничества между средними школами и учреждениями профессионального образования, таких как: организация консультаций по выбору профессии в средних школах, помогающих учащимся понять специальности, предлагаемые в колледже; организация для студентов посещения учебной среды и знакомства с современным оборудованием колледжа; проведение семинаров по профессиям, востребованным на рынке труда; проведение конкурсов профессиональной подготовки, конкурсов научно-технических инноваций, внеклассных мероприятий, помогающих учащимся развивать навыки и таланты. Кроме того, необходимо обмениваться информацией о стипендиальной политике, поддержке обучения, возможностях трудоустройства для студентов...
Г-н Нгуен Доан Тхань сказал, что прорывное решение для профессионального образования должно сосредоточиться на фундаментальном новаторстве в профориентации с младших классов средней школы, через модель посещения и знакомства с реальностью. Кроме того, необходимо построить программу двойного обучения (учеба во время работы) с участием крупных туристических корпораций и предприятий; создать многоотраслевой координационный механизм между Министерством образования и профессиональной подготовки, Министерством культуры, спорта и туризма, профессиональными училищами и предприятиями. В пропагандистской работе необходимо построить многоканальную коммуникационную кампанию на телевидении, в прессе и на платформах социальных сетей с четкими сообщениями; организовать программы обмена и семинары с участием предприятий, экспертов и успешных людей из сферы профессионального обучения... По словам г-на Фам Нгок Ниня, колледжи должны иметь решения для поддержки деятельности по профориентации во многих формах. Например, помимо непосредственного обращения в средние школы для предоставления консультаций по вопросам карьеры или создания условий для посещения и знакомства старшеклассников со своими школами, школам необходимо развивать коммуникацию в коммунах, приходах, общественных учебных центрах... чтобы постепенно менять осведомленность и мышление сообщества в отношении профессиональной подготовки.
По словам г-на Ван Диня Три, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки, содействие консультированию по вопросам поступления и профессиональной ориентации учащихся старших классов является неотложной задачей, требующей участия, тесной координации и синхронизации между учреждениями профессионального образования и общеобразовательными школами. В настоящее время сектор профессионального образования передан в ведение Департамента образования и профессиональной подготовки, что является благоприятным условием и создает основу для синхронного и скоординированного выполнения этой работы. Департамент будет проводить исследования и выпускать планы ориентации для школ, координируя реализацию и консультируя по вопросам политики поддержки учащихся, получающих профессиональное образование. В то же время, в ближайшее время необходимо будет укрепить связь между общеобразовательными школами и профессионально-техническими училищами в вопросах поступления и профессиональной ориентации...
В настоящее время в провинции функционируют 20 профессионально-технических учебных заведений, включая 4 колледжа, 10 средних школ и 6 центров профессионально-технического образования. Кроме того, имеется 12 профессионально-технических учебных заведений, включая 1 университет, предлагающий обучение на уровне колледжа в сфере искусства, и предприятия, зарегистрированные для предоставления начального профессионального образования. Ежегодный охват системой профессионально-технического образования провинции составляет более 30 000 человек. Из них на уровне колледжа обучается более 4 300 студентов по 29 профессиям; на уровне среднего образования – более 6 300 студентов по 33 профессиям; остальные – начальные.
Х.НГАН
Источник: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/
Комментарий (0)