Короткий рассказ: ЛИНИЯ ПОДДЕРЖКИ

Короткий рассказ: «СТОЛП ПОДДЕРЖКИ» Тран Тхи Бао Лиен, средняя школа Сюань Гиао, район Бао Тханг.

Короткий рассказ: ЛИНИЯ ПОДДЕРЖКИ

Тран Тхи Бао Лиен
Средняя школа Сюань Зяо, район Бао Тханг.

Ан поправляла форму учеников в своем классе, когда внезапно откуда никуда вбежала Хоа и вытащила ее из класса.
Давай, мужик! Доставка цветов! Иди и забери цветы!
И вот, она потянула Ань за руку, словно вела за собой наивную младшую сестру, не знающую дороги. Глядя на нее, Ань находила это забавным: она была такая низкая и пухлая, как семечко джекфрута, с такими короткими ногами, и все же шла так быстро, что даже такой длинноногой, как Ань, приходилось изо всех сил стараться не отставать.
Ан подписала все необходимые документы и получила букет от почтальона . Внезапно Ан замерла на мгновение, ее взгляд упал на цветы. Никто не заметил изменения в ее выражении лица. Хоа толкнула Ан в руку и подбодрила ее:
Давайте поторопимся.
За последние четыре года госпожа Хоа и более двадцати других учителей школы привыкли к тому, что каждый год в этот день Ань получает цветы. Простая причина в том, что 5 сентября — её день рождения. Никто больше не интересуется, кто прислал букеты, в отличие от начала. Для всех повторяющиеся вещи становятся обыденными. Возможно, только один человек необычен, один человек, который продолжает смотреть на Ань тоскливым, отстранённым взглядом. Этот человек...
Голос Хоа был высоким и пронзительным, а лицо – невинным, словно она разыгрывала комедийный номер.
— Я действительно не понимаю, почему такая талантливая и красивая девушка, как ты, решила остаться в этой школе. Почему бы тебе не перевестись туда вместе с ним? Если ты не станешь учительницей, то сможешь найти другую работу, без проблем. Но то, что твой день рождения приходится на первый день учебного года, означает, что в этом всё ещё много роли судьбы. Просто жаль, что...
Она не закончила предложение, словно заполнив пустоту перед глазами Ан. Ан вяло шла дальше, необъяснимо улыбаясь. Внезапно ее обычно пронзительный голос понизился, и она прошептала странным, пугающим тоном:
Ой! Этот букет не похож на букеты прошлых лет, правда? Почему здесь нет жёлтых роз?
Вопрос сестры тяжело давил на Ан, лишая её возможности двигаться. Ан не знала, как вернулась в свою комнату. Положив букет на стол, она неосознанно села. Ан почувствовала, будто комната, чуть больше десяти квадратных метров, внезапно стала странно огромной и длинной, и она почувствовала себя крошечной, потерянной в этом огромном пространстве. Её взгляд искал букет, висящий вверх ногами на стене — букет с прошлого дня. Время потемнело его, изменило цвет, но даже с закрытыми глазами она всё ещё могла представить тёмно-жёлтые розы, те самые, того цвета, которые она так любила. Она всё ещё слышала его слова многолетней давности, эхом отдававшиеся в её ушах:
— Поскольку Ан любит жёлтые розы, и Тхань любит Ан, Тхань тоже любит жёлтые розы. Пока Тхань любит Ан, он будет дарить ей только жёлтые розы. И Тхань уверен, что будет дарить Ан жёлтые розы до конца своей жизни.
Его слова звучали как логическое заключение и утверждение математической задачи. Теперь Ан могла лишь горько улыбнуться. Возможно, слова её лучшей подруги, сказанные накануне, были правдой:
— Я слышала, что у Тханя теперь другая. Она на три года моложе его, не красавица, но из очень богатой семьи с высокопоставленными родителями. Я слышала, что если они сойдутся, её семья легко сможет помочь ему получить повышение до заместителя заведующего кафедрой. А таких, как ты, больше нет. Почему бы тебе просто не уйти из этой отдалённой школы и не переехать к нему, вместо того чтобы колебаться? Сейчас же…
У Тай Ань зазвенело в ушах, и слезы потекли по щекам. Неосознанно они затронули глубоко запрятанное воспоминание. Тот день был не так давно, четыре года назад, когда она держала в руках свой университетский диплом, чувствуя себя так, словно стоит на перепутье, не зная, куда идти. Голос ее отца был холодным и властным:
— Если ты поедешь туда с ним, даже не думай возвращаться в этот дом. Считай, что я потеряла дочь.
Её мать могла лишь молча плакать день за днём, словно под бесконечным дождём. Тем временем Тхань продолжал звонить Ан, умоляя её прислать резюме, чтобы он мог устроиться к ней на работу. Вот что значит любить человека из далёкого места. Тхань не мог поехать с ней, потому что был единственным ребёнком. А она каждый раз, когда пыталась уехать, плач матери лишь сыпал соль на её раны. Прошло четыре года, а она всё ещё чувствует себя на распутье…
В день, когда она получила назначение, шел сильный дождь. Ей пришлось несколько раз спрашивать дорогу, прежде чем она наконец добралась до школы. Расстроенная, она попросила остаться в общежитии, потому что не хотела каждый день видеться с отцом. Все в школе смотрели на нее с любопытством, предсказывая, что она пробудет здесь всего год, чтобы получить постоянную должность, а затем ее переведут в лучшее место. В тот момент все казалось таким странным. Она много плакала. Она никогда не представляла, что ее ученики будут все темнокожими, светловолосыми, спутанными волосами детьми из этнических меньшинств, которые время от времени будут ее перебивать и доставлять ей сильный дискомфорт. Они уже учились в шестом классе, но постоянно жаловались, доносили и обвиняли друг друга, теряли ручки и вторгались на чужие места. На уроках ей было некомфортно из-за резкого, затхлого запаха, исходящего от них; в некоторые жаркие, влажные дни ее тошнило. В тот момент она вспомнила о своей стажировке в городской средней школе. Ученики-подростки, гитарные соло, наброски ее портретов, которые они тайком рисовали на уроках… все это осталось в прошлом.
Шло время, и она начала привязываться к школе и всем, кто там учился. Сначала директор казался ей непонятным, но потом она стала восхищаться им, особенно потому, что он всегда вызывался вести уроки вроде «Товарищ» или «Стихотворение о группе машин без лобовых стекол». Старый учитель, солдат, переживший две войны, возрождал времена трудностей, но также славы и героизма. Она ценила Хоа за ее искреннюю доброту. Ей нравилось делиться своими переживаниями с Лан, своей одноклассницей, потому что Лан всегда говорила тихо, как старшая сестра или мать. Она чувствовала тепло в сердце от определенного взгляда… И самое главное, она начала любить детей; она привыкла к их слегка резкому, сильному запаху, по которому скучала каждый раз, когда возвращалась домой. Ее больше не раздражали жалобы, а она узнавала очаровательную прелесть своих учеников. Она была благодарна за веселые занятия, которые талантливый студент-литературовед специально организовывал, чтобы помочь ей преодолеть уныние, когда она скучала по нему. Она плакала вместе с мальчиком из-за трогательного эссе, описывающего лицо его матери. Казалось, невидимая нить держала ее в плену.
Она не могла винить Тханя, потому что все эти годы он любил ее и посылал ей цветы, которые ей так нравились. Он все еще надеялся, что они смогут вместе пойти в школу в первый день. Тхань не был виноват в том, что выбрал более легкий путь. Возможно, на этом пути не было желтых роз, но там было много других прекрасных цветов. Она не винила его...
— Простите, мисс!
Ту всё колебалась за дверью, не решаясь войти. Ан быстро вытерла слёзы, стараясь говорить тихим голосом.
Что случилось, дорогая?
— Учитель, церемония вот-вот начнётся, наше выступление откроет программу.
Ан кивнула, чтобы успокоить девочку, а затем направилась к сцене.
Дети окружили ее, щебеча, словно маленькие птички. Они требовали, чтобы она поправила одежду, заплела волосы и прикрепила бантики к цветку — они делали все, чтобы занять ее и отвлечь от того, что она хотела забыть.
Вступительное слово юной ведущей вывело Ан и её учеников на сцену. Песенно-танцевальное выступление Ан и её учеников стало искренним выражением их любви к профессии и к детям. Оно передавало образы учителей, которые упорно трудятся в отдалённых местах ради своих любимых учеников; босоногих людей, ежедневно преодолевающих бесчисленные холмы в поисках света знаний; и невинных глаз детей, полных стремления к светлому будущему… Всё это слилось воедино в тексте, мелодии и изящных, ритмичных движениях как учителя, так и учеников. Ан как никогда прежде поняла, что выбранный ею путь абсолютно правильный. Музыка закончилась, и её встретили непрерывные аплодисменты учителей и учеников школы. Прежде чем Ан успела вернуться на своё место, ученики бросились на сцену, пытаясь преподнести ей цветы. Она с удивлением увидела золотые розы в руках детей. Её охватили растерянность и волнение, а толкотня детей дезориентировала её. Однако именно окружавшие её дети стали её «опорой», позволив ей оставаться непоколебимой и принимать их любовь. И именно в этот момент её коллега подарила ей букет цветов её любимого цвета — того самого, который всегда смотрел на неё тоскливым, отстранённым взглядом, только теперь в этом взгляде было что-то другое, чего она не могла объяснить. Может быть, это тоже её «опора»? Опора…!

Источник: http://laocai.edu.vn/goc-van-nghe/truyen-ngan-diem-tua-275660