Мы коротко побеседовали с г-жой Тао Транг, директором детского сада Vinschool. Г-жа Транг сказала: «Мы понимаем беспокойство родителей, связанное с подключением ИИ к детям, использующим электронные устройства. Однако около 80% занятий с использованием ИИ в детских садах не предполагают использования устройств. Дети учатся с помощью карандашей, бумаги, деревянных кубиков и ролевых игр — в духе «обучения через игру».
Репортер (ПВ): Можете ли вы рассказать нам, почему Vinschool пришлось так рано внедрить ИИ?
Г-жа Транг: Исследования в области нейронауки показывают, что период от 4 до 7 лет — это «золотое окно» для развития навыков распознавания образов и классификации — основополагающих навыков алгоритмического мышления и машинного обучения. В своём докладе за 2024 год ЮНЕСКО поставила «алгоритмические навыки» на один уровень с чтением, письмом и счётом, посчитав их третьим основополагающим навыком XXI века.
Таким образом, если дети с раннего возраста знакомятся с искусственным интеллектом, они поймут природу технологий еще до того, как они подвергнутся риску быть поглощенными технологиями.
 |
Г-жа Тао Транг — директор детского сада Vinschool |
ПВ: Можете ли вы привести несколько примеров студентов, изучающих ИИ без машин?
Г-жа Транг: Я хотела бы привести несколько ситуаций из класса:
- Робот убирает класс: ученик играет роль робота, который собирает только красные кубики LEGO. Если карандаши остаются, класс добавляет новую «команду» — это наглядное упражнение по обучению машины.
- Пройдите лабиринт: дети рисуют мелом карту и зачитывают вслух последовательность команд, например, «Вперёд – Вперёд – Повернуть налево». Просто измените порядок, и «робот-друг» потеряется, помогая детям усвоить урок о точности алгоритмов.
После каждой игры учителя всегда задают вопрос: «Почему вы выбрали именно этот путь?», чтобы помочь детям развить навыки объяснения и критического мышления.
По результатам пилотного проекта Vinschool в апреле 2025 года, 92% детей смогли объяснить, почему «робот сделал что-то неправильно» после 3 уроков; 87% родителей отметили, что детям понравилась игра в классификацию, а в ходе уроков учителя заметили, что дети правильно использовали такие понятия, как «шаг», «команда», «данные».
ПВ: Можете ли вы рассказать нам конкретно, какой контент об ИИ будет преподавать Vinschool?
Программа Vinschool по развитию искусственного интеллекта для дошкольников разработана вокруг четырех компетенций и трех основных контуров искусственного интеллекта, помогая детям с раннего возраста формировать основу алгоритмического мышления и привычки безопасного использования технологий .
Например, в рамках курса «Понимание принципов работы ИИ» дети учатся преобразовывать данные в рисунки, реальные объекты и символы; собирать, классифицировать и сравнивать знакомые объекты; определять и описывать правила в повседневной жизни или играх; и одновременно знакомиться с инструментами визуального программирования через ролевые игры с «роботами», рисуя лабиринты и корректируя «алгоритмы», когда друг-робот сбивается с пути. Переходя к курсу «Распознавание и выбор инструментов ИИ» , дети изучают окружающие их устройства с интегрированным ИИ (умные колонки, автоматические камеры и т. д.), учатся выбирать правильный инструмент для целевого объекта, использовать функцию контролируемых голосовых вопросов и ответов, а затем объяснять, почему они выбрали одно решение, а не другое. Наконец, курс «Ответственное использование ИИ» помогает детям общаться со взрослыми для обеспечения безопасности, идентифицировать персональные данные, различать, чем можно и чем нельзя делиться, понимать, что результаты, полученные с помощью машины, отличаются от результатов, полученных человеком, и своевременно «поднимать красную карточку» при столкновении со странной рекламой или пугающим контентом. Благодаря игровому подходу обучения дети учатся понимать природу технологий, прежде чем официально войти в огромный цифровой мир .
ПВ: Для многих родителей ИИ — довольно новая и абстрактная концепция. Как же родители пятилетнего ребёнка могут быть уверены, что его ребёнок действительно понимает и усваивает знания, связанные с ИИ?
Г-жа Транг: Родители легко поймут, что их дети действительно понимают концепции ИИ, наблюдая за конкретными выражениями в повседневной жизни. Дети смогут чётко объяснить, почему «робот» в игре выполняет задачу правильно или неправильно. Они также будут естественно и точно использовать простые термины, связанные с ИИ, такие как «команда», «шаг» или «данные», во время игр или занятий. Что ещё важнее, дети научатся распознавать и описывать закономерности и правила в повседневной жизни или простых играх, в которых они участвуют.
Кроме того, дети будут заранее использовать безопасные приложения и веб-сайты, одобренные учителями или родителями, консультироваться со взрослыми, если возникнут сомнения в безопасности приложения или онлайн-игры. Кроме того, дети будут знать, что необходимо немедленно сообщать учителям или родителям о любых необычных или пугающих событиях, связанных с использованием технологий, и всегда использовать обучающие приложения под присмотром взрослых.
ПВ: Как вы отвечаете на вопрос многих родителей о том, крадут ли у них детство?
Г-жа Транг: Внедрение ИИ в систему раннего образования вызывает споры, поскольку родители обеспокоены тем, что детство их детей потеряет свою невинность. Однако, если посмотреть на это с позитивной точки зрения, дети лучше подготовлены к будущему. Если программа гарантирует детям возможность играть и исследовать мир без экранов, то детство не теряется, а обогащается. У детей не «крадут» детство, а закладывают прочную основу для уверенного вхождения в мир технологий, который меняется каждый день.
Источник: https://tienphong.vn/vinschool-dua-ai-vao-mau-giao-post1750615.tpo
Комментарий (0)