Имея множество практических преимуществ, инвестирование в умные школы помогает улучшить качество образования . Однако это также создает проблемы для многих населенных пунктов, в то время как проблема социализации не является простой, особенно в горных, отдаленных и изолированных районах.
В районе Ба Динь ( Ханой ) в настоящее время 3 школы инвестируют в строительство умных школ, включая детский сад A Kindergarten, начальную школу Thu Le Primary School и среднюю школу Thong Nhat Secondary School. Школы будут инвестировать в камеры для обеспечения безопасности школы, особенно в важных местах в школе, а также в камеры в классах в сочетании с устройствами ИИ, которые могут интегрироваться, синхронно подключаться, общаться и поддерживать другие связанные системы, такие как магнитные карты, сканирование отпечатков пальцев... для распознавания лиц. Или инвестировать в камеры PTZ для записи классов, чтобы служить преобразованию цифровых классов, автоматической оцифровкой лекций и занятий в классах в цифровые учебные материалы.
Это одно из содержаний реализации Плана инвестиций в объекты и инфраструктуру информационных технологий для строительства умных школ в некоторых детских садах, начальных и средних школах в районе Бадинь в период 2023 - 2025 гг. (План 163). Район Бадинь также нацелен на создание современной интернет-инфраструктуры, уделяя особое внимание инвестициям в широкополосные проводные сети со стандартным оборудованием и кабелями. Инвестирование в широкополосную беспроводную сетевую инфраструктуру со специализированными передатчиками Wi-Fi. Модернизация сетевой инфраструктуры LAN, создание благоприятных условий для учителей для применения онлайн-программного обеспечения на уроках...
Ранее премьер-министр одобрил «Проект по устойчивому интеллектуальному городскому развитию во Вьетнаме на период 2018–2025 гг. и ориентацию до 2030 г.». Ханой выбрал 5 школ для пилотных интеллектуальных школ, в том числе: детский сад B (район Хоан Кием), начальная школа Ле Ван Там (район Хай Ба Чунг), средняя школа Чу Ван Ан (район Лонг Бьен), средняя школа Фан Хюи Чу (район Донг Да), средняя школа Нгуен Динь Чиеу (район Хай Ба Чунг)...
Не только Ханой, но и многие другие провинции и города инвестировали в строительство умных школ, таких как Хошимин, Дананг, Биньфуок... с планами и целями для каждого конкретного этапа. Совсем недавно Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) выпустило набор показателей для оценки уровня цифровой трансформации для учебных заведений и департаментов образования и профессиональной подготовки. Ожидается, что этот набор показателей будет еще сильнее способствовать цифровой трансформации с низового уровня. Школы, которые стремятся получить наивысший балл по установленным критериям, легко превратятся из обычных школ в умные школы.
Г-жа Нгуен Тхи Тует Май - директор средней школы Нгуен Динь Чиеу (Ханой) оценила, что применение информационных технологий и искусственного интеллекта в обучении принесло много преимуществ. В умных школах умные классы подключены к умным цифровым библиотекам, которые позволяют учащимся просматривать свои лекции сразу после окончания с помощью таких устройств, как планшеты, ПК, мобильные телефоны. В частности, технология ИИ поддерживает персонализированные рекомендации для каждого учащегося на основе распознавания лиц, помогая им легко пользоваться библиотекой без карты.
Исследование умных классов в начальной школе Чу Ван Ан (Ханой) показывает, что в классах, преобразованных в цифровые форматы, учителя будут взаимодействовать с учениками с помощью умных досок. Учащиеся чувствуют себя более заинтересованными и креативными в том, как они учатся, объем зафиксированной практики в 3 раза больше, чем в обычных классах. Гибкие программы обучения и персонализированное обучение принесут больше положительных результатов в преподавании и обучении.
По мнению экспертов, строительство умных школ заключается не только в инвестировании в умные объекты и оборудование, но также включает в себя множество важных факторов, таких как обучение школьных управленческих команд, учителей и персонала для адаптации к умным школам и разработка умных учебных программ. В частности, инвестиционные ресурсы для умных школ также являются проблемой для многих населенных пунктов, в то время как проблема социализации непроста, особенно в горных районах и отдаленных районах, поэтому требуется сотрудничество всего сообщества для повышения качества образования, обеспечивая при этом равный доступ к образованию для всех детей.
Источник: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html
Комментарий (0)