Раннее поступление приносит пользу только слабым ученикам

По словам представителя Министерства образования и профессиональной подготовки, целью раннего приема являются отличники, однако в последние годы это принесло пользу только слабым ученикам.

На фестивале по приему и профориентации в Университете технического образования города Хошимин сегодня утром (5 января) доцент д-р Нгуен Ту Туи, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что Министерство рассмотрит вопрос об увеличении пороговых значений для поступления на специальности «здравоохранение» и «педагогика» по сравнению с ранее объявленным проектом.

По словам г-жи Туй, это связано с тем, что независимые кандидаты не могут вернуться в старшую школу для улучшения своих результатов, при этом они по-прежнему хотят изучать педагогику и здравоохранение. Поэтому, помимо порога допуска, определяемого академической справкой, Министерство может добавить порог допуска, определяемый результатами выпускных экзаменов в старшей школе.

Министерство также отменит концепцию раннего зачисления, поскольку кандидаты могут поступить только в одну школу с одним пожеланием и должны зарегистрировать свои пожелания в системе. С другой стороны, раннее зачисление приводит к неэффективной трате ресурсов школ и кандидатов.

«Раньше целью раннего приёма было привлечь отличников, но в последние годы он принёс пользу только слабым ученикам. Почему мы должны отдавать приоритет именно этим студентам?» — спросила г-жа Туй.

По словам г-жи Туй, что касается приема на основе академических оценок, Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что школы должны использовать все академические результаты за 12-й класс, что должно помешать учащимся отвлекаться от учебы в последний год обучения.

Директор Департамента высшего образования требует от университетов разработать методику и методы перевода баллов, полученных по эквивалентным методам приема. В частности, 7 баллов по этому методу эквивалентны 6,5 баллам по другому методу. Таким образом, квоты для каждого метода не регламентируются, но принцип приема будет применяться сверху вниз.

Школам также следует учитывать, что методы приёма на специальность/группу специальностей должны быть ограничены и не должны быть слишком многочисленными. Количество общих предметов в группах должно быть не менее 50% одинаковым.

(Источник: Vietnamnet)

Ссылка: https://vietnamnet.vn/bo-Giao-duc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-2360215.html

Источник: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html