AI i skolan: En rival eller en vän till eleverna?

TPO - Studenter tror att AI är som en lärare som alltid finns där för att stötta dem, men detta beroende kommer att göra dem lata tänkare, och till och med beroende av den.

I talkshowen "AI i läskultur: Rival eller vän?" som hölls på Nguyen Sieu Secondary and High School den 26 april, menade Kenny Nguyen, teknisk chef för Coc Coc Technology Company, att det i den digitala tidsåldern har skett en förändring i informationskonsumtionen. Med begränsad tid väljer läsare i allt högre grad koncist och lättförståeligt innehåll.

Läsare använder AI för att sammanfatta innehållet i böcker, vilket hjälper dem att snabbt förstå huvudbudskapet istället för att läsa hela boken. Detta väcker dock en allvarlig fråga: hjälper den här tekniken läsningen eller minskar den människans roll i utforskning och upptäckter ?

Studenterna delade entusiastiskt med sig av sina tankar om att använda AI i lärande, samt fördelarna och nackdelarna med tekniken.

Studenterna delade med sig av sina erfarenheter och ställde frågor till gästföreläsaren om hur man effektivt använder AI i sina studier och läsning.

Många studenter tror att AI:s framväxt har varit till stor hjälp för dem i deras studier, och fungerat som en andra lärare.

Till exempel, när eleverna läser en bra bok kan de ställa frågor om svåra delar för att låta AI:n analysera dem mer på djupet och hjälpa dem att förstå innehållet bättre. På samma sätt kan eleverna, för komplexa ordförråd, söka information om författaren eller det sammanhang i vilket verket skapades, med hjälp av AI för vidare forskning.

Men vissa elever erkände också att de missbrukat teknik för att hjälpa dem med uppgifter som de borde ha gjort själva.

På nackdelen med AI inser studenter också att överdriven beroende av den kan hindra kritiskt tänkande, vilket gör unga människor lata eftersom allt verkar ha en lösning. Vissa varnade till och med för att AI ibland har gett felaktig information.

Särskilt när det gäller läsning berättade en kvinnlig elev från Nguyen Sieu Secondary and High School att hon ofta gillar att utforska och upptäcka böcker som passar hennes behov av lärande och underhållning.

AI utelämnar intressanta detaljer, och läsaren kan inte längre slappna av.

Hon använde även AI för att sammanfatta böcker, men den gav bara grundläggande punkter och utelämnade viktiga detaljer. ”Medan eleverna tycker att informationen är ganska grundläggande blir de lata när det gäller att läsa och memorera, vilket är ett dödligt slag i ett sammanhang där inte många unga människor är intresserade av att läsa böcker nuförtiden”, sa den kvinnliga studenten.

Kenny Nguyen anser att AI har enastående funktioner som förmågan att sammanfatta innehåll, spara läsare tid eller omvandla text till tal, vilket gör att vi kan lyssna istället för att läsa. AI ger också kunskap och förklarar svåra begrepp snabbt.

Men han rådde också studenter att använda AI i sina studier på ett etiskt sätt, för om de inte är proaktiva och istället helt förlitar sig på det, kommer det att minska deras kritiska tänkande och skapa en vana av lat tänkande.

Dessutom kan läsare känna sig pressade av användningen av teknik, vilket minskar den avkopplande och bekväma upplevelsen av traditionell läsning. Detta är också en begränsning, en nackdel med AI.

Enligt Kenny Nguyen använder företaget tester för att välja ut studenter under rekryteringsprocessen. Under de senaste två åren har de upptäckt att kandidater använt teknik för att lösa testerna, vilket har lett till att de saknat information under intervjun. Detta är mycket oroande. Studenter, som landets framtida ledare, bör förstå fördelarna och nackdelarna med AI för att kunna använda den mest effektivt.

Särskilt i lärandesammanhang, när elever får information från AI, kanske de inte helt själva kan avgöra dess noggrannhet och behöver diskutera det med sina lärare eller föräldrar.

Experten vägledde också eleverna i hur de skulle ställa frågor, ge sammanhang och erbjuda tydliga förslag så att AI:ns svar skulle vara mer specifika och lättare att förstå.

Den 26 april anordnade Nguyen Sieu Secondary and High School "Bok- och läskulturfestivalen" för att fira 50-årsdagen av södra Vietnams befrielse och landets återförening. Läsfestivalen syftar till att hjälpa eleverna att förstå värdet av böcker och odla en passion för läsning.

Eleverna deltar i "Bok- och läskulturfestivalen".

Vid evenemanget delade arrangörerna ut priser till elever som förvandlat sig till litterära och historiska karaktärer i tävlingen "Karaktärer från böcker blir levande".

Kreativa utrymmen lockar hundratals studenter, inklusive bokutställningar, frågesporter, berättande genom bilder och bokomslagsdesign.

Skolans rektor Nguyen Thi Minh Thuy anser att läskulturen i den "platta världen " i hög grad stöds av teknologi och AI, så vi måste inte bara odla en passion för läsning utan också bli intelligenta läsare.

Dagens studentgeneration är efterföljargenerationen till sina förfäder i historien, den "gyllene generationen" som bygger framtiden med ljuset av kunskap, tro och nationell stolthet.

”Böcker kommer att vara en skattkammare som hjälper er att vårda nuet och bygga framtiden, så jag hoppas att varje elev kommer att vara en ambassadör för läskultur och inspirera sina vänner, föräldrar och släktingar. Efter dagens bokfestival fortsätter ni med en serie läskulturaktiviteter för en givande sommar”, sa hon.

Ha Linh

Källa: https://tienphong.vn/ai-trong-truong-hoc-doi-thu-hay-nguoi-ban-cua-hoc-sinh-post1737357.tpo