Lektion 1: Att reda ut kvalitetsproblemet

För att undvika överbeläggning är det nödvändigt att förbättra utbildningskvaliteten på ett enhetligt sätt i alla skolor.

Inskrivningsprocessen för förskola, årskurs 1 och 6 i större provinser och städer implementeras på ett sätt som underlättar lärandet och minskar pressen på eleverna. Även om det har skett många förbättringar med implementeringen av dessa inskrivningslösningar, måste skolor förnya undervisningsmetoder och förbättra lokaler för att åtgärda "flaskhalsen" när det gäller kvalitet, för att höja kvaliteten och bygga förtroende bland föräldrar.

Istället för att anta studenter baserat på deras hushållsregistrering kommer antagningsprocessen att fokusera på online-ansökningar baserade på studentens faktiska bostadsort. Detta anses vara en viktig lösning för att övervinna problemet med studenter som bor på en plats men studerar på en annan…

Kvalitet eller avstånd?

Frågan om elever i grundskolan, problemet med att välja skolor och klasser som lett till överbeläggning i centrala skolor under senare år, har alltid uppmärksammats av allmänheten. Frågan är om denna situation beror på brist på skolor och klassrum eller på skolornas ojämna kvalitet.

I en diskussion med oss om inskrivningsprocessen för läsåret 2026-2027 uppgav rektorn för Thang Long Primary School ( Hanoi ) att föräldrar under senare år har tenderat att prioritera kvalitet framför avstånd när de väljer skola för sina barn.

Enligt de nya reglerna prioriterar skolan grupp 1 vid antagning av elever, vilket inkluderar elever som faktiskt bor nära skolan; grupp 2 inkluderar elever vars föräldrar arbetar på myndigheter inom stadsdelen, om det fortfarande finns platser tillgängliga. Fördelen med årets antagning är att eleverna kan studera nära hemmet och till och med har rätt att välja sin föredragna skola.

Detta gör det bekvämt för föräldrar att lämna och hämta sina barn. Inskrivning baserad på bostad innebär dock också utmaningar för skolorna. I verkligheten är det svårare att prognostisera inskrivningsmål i början av läsåret eftersom det inte längre finns fasta zonindelningslistor från stadsdelarna som tidigare. Skolorna tvingas genomföra sina egna undersökningar för att uppskatta antalet elever för att kunna tilldela lärare och förbereda nödvändiga lokaler. Å andra sidan måste skolorna proaktivt besöka förskolor i området för att samla in data eftersom många barn är hushållsregistrerade men inte bor i området, och vice versa.

I Ho Chi Minh- staden sker registreringsprocessen för grundskolor och gymnasieskolor helt online. Tilldelningen av skolplatser är flexibel och baserad på samordning mellan utbildningsdepartementet och folkkommittéerna på kommunnivå, med hänsyn till tre faktorer: det lokala och angränsande skolnätet, antalet barn i åldersgruppen och det faktiska avståndet. Viktigt är att ett digitalt kartsystem används för att exakt bestämma avståndet från bostaden till skolan, i syfte att skapa de bästa förutsättningarna för elever att gå i skolan nära sina hem.

Enligt utbildningsexperter beror överbeläggningen i vissa skolor de senaste åren på flera orsaker. Den främsta orsaken är dock den ojämna kvaliteten på utbildningen mellan skolorna, vilket får föräldrar att till varje pris söka sig till prestigefyllda skolor.

För att minska trycket från grundskoleelever behöver Hanoi, liksom andra orter, en färdplan för att förbättra skolornas kvalitet på ett enhetligt sätt, särskilt i tätbefolkade områden med snabb urbanisering.

Du kanske också gillar

Bac Ninh hanterar proaktivt alla situationer som kan uppstå under gymnasieexamen 2026.GD&TĐ - På eftermiddagen den 4 juni höll Bac Ninhs utbildningsdepartement en konferens för att implementera organisationen av gymnasieexamen 2026.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning (utbildningsministeriet)

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), anser att för att minska trycket från grundskoleinskrivningar behöver Hanoi och andra orter en färdplan för att förbättra skolornas kvalitet på ett enhetligt sätt, särskilt i tätbefolkade områden med snabb urbanisering. Skolor nära hemmet bör vara platser dit föräldrar tryggt kan skicka sina barn, med minimala faciliteter, säkra boendealternativ och olika utbildningsaktiviteter. Om kvaliteten inte förbättras kommer föräldrar fortfarande att söka sig till "prestigefyllda" skolor, även om det innebär att resa längre eller ådra sig extra kostnader. Därför bör man prioritera investeringar i skolor som fortfarande är svaga, snarare än att sprida investeringarna ojämnt över alla nivåer. Endast genom att minska skillnaderna i kvalitet kan mentaliteten att "skolhoppa" minskas. Eftersom föräldrar väljer skolor främst baserat på förtroende måste skolorna dessutom offentliggöra praktisk information såsom klassstorlek, lärarpersonal, inlärningsförhållanden, säkerhetsnivåer, elevstödsaktiviteter och elevframsteg. Vi bör inte bara publicera prestationer eller provresultat, eftersom det tillvägagångssättet lätt främjar en preferens för "bäst presterande skolor".

Det är särskilt viktigt att starka skolor har ett ansvar att dela erfarenheter, stödja kärnlärare, rotera lärare och administratörer på lämpligt sätt, kopiera goda modeller, organisera professionella utvecklingsaktiviteter, vara exempel på lektioner och fritidsaktiviteter med missgynnade skolor i samma område. När skolor delar med sig av och lär sig av varandra bidrar det till att förbättra kvaliteten och anseendet för svagare skolor. Utbildningskvaliteten måste förbättras genom riktade investeringar, bättre styrning och genuin spridning av kompetens mellan skolor.

Lärcentrerat tillvägagångssätt

Hanois registreringsprocess för läsåret 2026-2027 kommer att ske online med integrerad GIS-kartläggning. Förskolor, grundskolor och högstadieskolor kommer att genomföra registrering online från 4 till 9 juli.

Antagningsprocessen för årskurs 10 har också justerats, eftersom det här är första året elever kan registrera sig för tre preferenser på tre offentliga gymnasieskolor, oavsett inskrivningsområde som tidigare år, för att underlätta och öka sina chanser att bli antagna.

Elever på Thang Long Primary School (Hanoi) sitter i klassrummet.

Enligt Nguyen Van Hien, chef för Hanois utbildningsdepartement, kommer läsåret 2026-2027 att innebära implementeringen av en ny modell för inskrivning och administration som är elevcentrerad och prioriterar elever som studerar på sin hemort. Denna nya strategi kan ge upphov till specifika situationer, men den kommer att säkerställa att elevernas bästa intressen skyddas.

Skolorna måste dock genomföra antagningar i enlighet med föreskrifter, utan att genomföra enkäter eller inträdesprov för första klass, och utan att ta ut några avgifter utöver föreskrifterna. Skolor med ett antal ansökningar som överstiger kvoten måste rapportera till Utbildningsdepartementet för att säkerställa rimlig fördelning och förhindra koncentration av ansökningar till ett fåtal skolor, vilket kan orsaka överbeläggning.

Inför svårigheterna med otillräckliga skolplatser har Hanoi prioriterat att avsätta budget för byggandet av nya skolor, samtidigt som man renoverar och reparerar förfallna skolor och klassrum som inte uppfyller elevernas utbildningskrav och behov. Tillsammans med det offentliga skolsystemet stöder Hanoi även byggandet och förbättringen av kvaliteten på privata skolor för att öka elevernas utbildningsmöjligheter.

Enligt vice ordföranden för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté, Tran Thi Dieu Thuy, förbereder staden för närvarande lämpliga lokaler och utrustning för att möta elevernas lärandebehov; och prioriterar skolplatser för barn från familjer som fått stöd, fattiga familjer, arbetare och föräldralösa barn. De lokala myndigheterna stärker propagandan, vägledningen och uppmuntran till elever att anmäla sig till inträdesprovet för årskurs 10 baserat på deras förmågor, och prioriterar skolor nära deras nuvarande bostäder för att säkerställa bekvämlighet i deras studier och för att genomföra stadens policy att minska trafikstockningar.

Kvalitetsskillnaderna mellan gymnasieskolorna är den främsta orsaken till pressen i antagningsprocessen.

Du kanske också gillar

En elev i elfte klass avslöjar hur hon använde AI för att lära sig engelska och uppnå ett IELTS-poäng på 8,0.Minh Khue anser att självstudier alltid är den mest effektiva metoden, och att det har hjälpt henne att bibehålla ett genomsnittligt betygsgenomsnitt över 9,0 i alla ämnen och uppnå ett IELTS-betyg på 8,0.

I verkligheten är skillnaderna i kvalitet mellan gymnasieskolor den främsta orsaken till trycket på antalet elever. Det slutgiltiga målet med det allmänna utbildningsprogrammet 2018 är att utveckla elevernas kompetenser och kvaliteter. En avgörande faktor för att förbättra kvaliteten är att fortsätta förnya undervisningsmetoder, tillämpa avancerade undervisningsmodeller och organisera undervisning med två lektioner per dag...

Utbildningsminister Hoang Minh Son uppgav att kommunerna under den kommande perioden behöver komplettera nätverket av utbildningsanläggningar på alla nivåer och öka investeringarna i infrastruktur, från klassrum till laboratorier. Detta är ett brådskande krav och en förutsättning för att utöka möjligheterna att få tillgång till kvalitetsutbildning. Först när nätverket av skolor och klassrum är rationellt och bekvämt arrangerat för eleverna kan utbildningens kvalitet förbättras. Samtidigt är det nödvändigt att fortsätta utveckla lärarkåren i samband med läroplansreformen. För att uppnå detta spelar lärarkåren en avgörande roll, inte bara genom att säkerställa tillräckligt antal utan också genom att utveckla sin förmåga att genomföra läroplanen, förnya undervisningsmetoder och sätta eleverna i centrum...

(Fortsättning följer)

QUY TUNG - THU TRANG

Källa: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html