Att säkerställa säkerhet och trygghet vid val av platser för att bygga skolor i bergskommuner

Sekreteraren för stadspartykommittén, Nguyen Van Quang, höll ett avslutande tal vid mötet. Foto: NGOC PHU

Mötet leddes av medlem i partiets centralkommitté, sekreterare i stadspartikommittén och ordförande för stadsnationalförsamlingens delegation, Nguyen Van Quang. Mötet deltog även i biträdande sekreterare i stadspartikommittén, Nguyen Dinh Vinh, biträdande sekreterare i stadspartikommittén och ordförande för stadsfolkrådet, Nguyen Duc Dung, samt ordförande för stadskommittén för Vietnams fosterlandsfront, Le Tri Thanh.

Le Thi Bich Thuan, chef för stadens utbildningsavdelning, sade att det i de sex bergskommunerna finns totalt 20 grundskolor, högstadieskolor samt grundskolor och högstadieskolor.

Av dessa finns 16 internatskolor för etniska minoriteter (PTDTBT) och 1 internatskolor för etniska minoriteter (PTDTNT); totalt antal elever cirka 5 422. För grundskolan finns det 11 skolor med 2 968 elever, 174 klassrum, varav 167 är heldragna klassrum och 7 är heldragna klassrum.

Gymnasienivån har 7 skolor med 1 831 elever, inklusive 49 helbyggda klassrum. Grundskolan och gymnasienivån har 2 skolor med 623 elever, 35 klassrum, 33 helbyggda klassrum och 2 halvhelbyggda klassrum.

Enligt utbildningsdepartementet uppfyller skolorna i sex gränskommuner inte de minimistandarder för lokaler som föreskrivs i dokument nr 14/VBHN-BGDĐT om standarder för lokaler i förskolor, grundskolor, gymnasieskolor, gymnasieskolor och flernivåskolor.

De flesta skolor saknar rum för lärandestöd och hjälprum; teknisk infrastruktur och undervisningsutrustning saknas fortfarande.

Genom undersökningen är det nödvändigt att bygga fyra nya skolor i kommunerna Hung Son, Tay Giang, La De och Dac Pring; samt uppgradera två skolor i kommunerna La Ee och A Vuong till en total kostnad av 740 miljarder VND.

För att möta utbildningsbehoven föreslog departementet att bygga en ny internatskola för grundskolor och gymnasier i byn Ariing, Hung Son kommun (bakom Vo Chi Cong High School), som skulle möta utbildningsbehoven för mer än 500 internatelever på en yta på mer än ^{11 000 m2} med en beräknad kostnad på 150 miljarder VND.

I Tay Giang kommun är det nödvändigt att bygga en ny internatskola för grundskolor och gymnasier på den tidigare folkkommittén i A Tieng kommun. Skolan ska tillgodose behoven hos mer än 600 internatelever på en yta på ^{12 000 m2,} med en beräknad kostnad på 100 miljarder VND.

I La Dee kommun finns det för närvarande en grundskola för etniska minoriteter och en gymnasieskola för etniska minoriteter; det föreslås att bygga en ny grundskola och gymnasieskola för att möta utbildningsbehoven hos mer än 300 internatelever på en yta på ^{10 000 m2} med en beräknad kostnad på 150 miljarder VND.

Bygg en ny internatskola för grundskolor och gymnasier på mark i byn 56A nära centrum av Dac Pring kommun, som ska tillgodose utbildningsbehoven för mer än 360 internatelever, på en yta på ^{15 000 m2} med en beräknad kostnad på 150 miljarder VND.

Förslag att uppgradera La Êê Primary Boarding School for Etnic Minorities till en grund- och gymnasieinternatsskola för att möta utbildningsbehoven för mer än 300 internatelever på en yta på ^{10 000 m2} med en beräknad kostnad på 110 miljarder VND.

I kommunen A Vuong finns det för närvarande två internatskolor för grundskolor och en internatskola för gymnasiet. Det föreslås att Bhalêês internatskola för grundskola och gymnasium ska uppgraderas till en internatskola för grundskola och gymnasium för att möta behoven hos mer än 400 internatelever på en yta på ^{11 000 m2} , med en beräknad kostnad på 80 miljarder VND. Fas 1 under 2025-2026 föreslår att man ska bygga och uppgradera tre skolor i kommunerna La Êê, Đắc Pring och Hùng Sơn.

Vid mötet uttryckte representanter för bergskommuner sin förhoppning om att staden skulle uppmärksamma investeringar i att bygga nya och uppgradera skolor för att möta de ökande utbildningsbehoven hos lokala elever.

Ledare för stadspartikommittén, stadens folkkommitté och representanter för berörda avdelningar och filialer sa att valet av skolans byggplats måste säkerställa säkerheten och undvika områden med risk för jordskred under regnperioden. Samtidigt bör byggprocessen prioritera användningen av lokalt tillgängliga material för att spara kostnader och förkorta byggtiden.

Avdelningarna och avdelningarna lovade att noggrant samordna och ge maximalt stöd under implementeringsprocessen för att påskynda färdigställandet av anläggningar för skolor i bergsområden.

I sina avslutande kommentarer betonade sekreteraren för stadspartiets kommitté, Nguyen Van Quang, att detta är en viktig politik som måste genomföras effektivt och med stor beslutsamhet och drastiska åtgärder.

Detta är inte bara utbildningssektorns uppgift utan även hela det politiska systemets, särskilt rollen för ledarna för myndigheter, enheter och orter, med det största målet att förbättra utbildningskvaliteten för etniska minoriteter i bergsområden.

Utbildningsdepartementets chef Le Thi Bich Thuan rapporterar vid mötet. Foto: NGOC PHU

Angående skolans byggarbetsplats gick stadspartisekreteraren med på att ge stadens folkkommitté i uppdrag att säkerställa säkerhet, trygghet och utvecklingsinriktning i området.

Stadspartiets kommitté gav i uppdrag att snarast införa rutiner för att genomföra investeringsarbete; gav ledningsgrupper i uppdrag att föreslå investeringspolicyer och utarbeta budgetberäkningar; och snarast införa arbetet med att bygga en modellskola.

Stadspartiets sekreterare noterade att designen inkluderar funktioner för boende för tjänstemän och offentliganställda, vilket uppfyller kraven på katastrofförebyggande åtgärder för befolkningen. I synnerhet behövs forskning om lämpliga byggmaterial. Budgeten inkluderar kostnader för investeringar i undervisning, lärande, boende och andra villkor.

Stadens folkkommitté utarbetar snarast en detaljerad plan som tydligt definierar varje avdelnings, filials och kommuns ansvarsområden i genomförandet; föreslår att man bygger en mekanism för att mobilisera lokala mänskliga och materiella resurser och socialiserade mekanismer. Stadens folkråd utvecklar en mekanism för att säkerställa lärarpolicyer. Utbildningsdepartementet föreslår en mekanism för att säkerställa resurser för skolor i bergsområden.

Källa: https://baodanang.vn/bao-dam-an-ninh-an-toan-khi-chon-dia-diem-xay-dung-cac-truong-hoc-o-xa-mien-nui-3298286.html