Utbildningsministeriet tillkännager justeringar av undervisningsinnehållet efter sammanslagningen av provinser och städer.

Justerar en del innehåll gällande historia och geografi.

På kvällen den 14 juni tillkännagav utbildningsministeriet en översyn och justering av en del innehåll i det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 för att säkerställa dess lämplighet för nuvarande praxis och den nya utvecklingskontexten.

Följaktligen markerar läsåret 2024–2025 slutet på en hel cykel av den allmänna läroplanen för 2018, som omfattar årskurs 1 till 12 enligt den fastställda färdplanen. Utbildningsministeriet har i enlighet med nationalförsamlingens och regeringens vägledning genomfört granskningar och bedömningar av genomförandet av den allmänna läroplanen för 2018.

År 2025 kommer översynen av läroplaner och läroböcker att genomföras i samband med den landsomfattande omorganisationen av administrativa enheter på provinsiell nivå i enlighet med nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 daterad 12 juni 2025 om omorganisation av administrativa enheter på provinsiell nivå.

Baserat på granskningen har utbildningsministeriet identifierat flera ämnen som direkt påverkas av förändringarna i administrativa gränser, inklusive: historia och geografi för årskurs 4, 5 och 9; geografi för årskurs 12; historia för årskurs 10; och ekonomi och juridik för årskurs 10.

Dessa ämnen kommer att följa de föreskrivna stegen för att revidera läroplanen som grund för revidering av läroböcker, såsom att uppdatera lärandemål, kunskapsinnehåll, ortnamn, data, kartor, diagram och socioekonomisk information etc.

"Revideringen av läroplanen genomförs utifrån principen att minimera ändringar i läroböcker och stärka vägledningen så att lärare och skolor proaktivt kan implementera läroplanen inom sina befogenheter för att passa verkligheten", betonade utbildningsministeriet.

De nuvarande läroböckerna kommer att fortsätta användas under läsåret 2025-2026.

Ministeriet tillade att den allmänna läroplanen för 2018 återspeglar målen för den allmänna utbildningen och säkerställer en enhetlig inriktning och ett centralt, obligatoriskt utbildningsinnehåll för eleverna.

Läroböcker konkretiserar innehållet i den allmänna utbildningens läroplan och identifieras som viktiga läromedel och resurser för skolor att välja mellan när de organiserar undervisning och lärande. Lärare och skolor ges frihet att arrangera läroämnen, uppdatera och komplettera innehållet för att passa eleverna, undervisningsförhållandena och de praktiska omständigheterna.

"Därför kommer lärare och skolor under läsåret 2025–2026 att fortsätta använda den nuvarande läroplanen och läroböckerna, samtidigt som de ansvarar för att proaktivt välja och anpassa undervisningsmaterial, lektioner och ämnen för att passa den lokala verkligheten och den tvådelade statsmodellen", instruerade utbildningsministeriet.

Under den kommande perioden kommer utbildningsministeriet att utfärda direktiv och riktlinjer till kommuner och skolor för att säkerställa ett kontinuerligt och oavbrutet genomförande i enlighet med verkligheten.

Utbildningsministeriet slutför snarast granskningen och utvärderingen av genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram för att uppdatera och justera vissa ämnen för att säkerställa att programmet genomförs i enlighet med verkligheten och bättre uppfyller kraven på innovation och landets socioekonomiska utveckling i varje skede; inklusive ämnen som påverkas av administrativa gränsjusteringar.

Utbildningsministeriet kommer att vägleda förlag och organisationer med godkända läroböcker att göra nödvändiga innehållsändringar för att uppdatera ny administrativ information, vilket säkerställer läroböckernas stabilitet och deras effektivitet i undervisning och lärande.

Beträffande lokalt utbildningsinnehåll, baserat på nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 om omorganisation av administrativa enheter på provinsiell nivå, och på grundval av ramprogrammet och dokument utfärdade av utbildningsministeriet, väljer och utvecklar kommunerna proaktivt lokalt utbildningsinnehåll.

Detta innehåll är utformat för att överensstämma med den nya administrativa enhetens och den tvådelade lokala myndighetsmodellens egenskaper, och främjar lokala myndigheters proaktiva roll i att organisera och genomföra programmet, samtidigt som det säkerställs att utbildningsinnehållet uppdateras snabbt i enlighet med nya administrativa och sociala förändringar.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-thong-bao-dieu-chinh-noi-dung-day-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614205447790.htm