Ett genombrott för skolidrotten.

Vid en nyligen genomförd konferens om utbildningsområdet föreslog generalsekreterare To Lam att utbildningssektorn skulle bjuda in begåvade sångare, musiker, idrottare eller artister för att direkt undervisa elever i klassrummet.

Att bjuda in professionella idrottare att direkt undervisa elever bidrar till utvecklingen av skolidrott .

Det uttalandet markerade ett betydande skifte i tänkandet kring utbildningsledning : Istället för att enbart förlita sig på det offentliga systemet måste utbildning stödjas av samhället, där konstnärer, experter och forskare blir en del av läroplanen. Ur skolidrottens perspektiv i synnerhet öppnar generalsekreterarens direktiv en otroligt bred väg.

I länder med världsledande idrott är skolidrott en professionell arena för semiprofessionella idrottare och en dedikerad miljö för idrottare och tränare som inte längre är på toppen av sina karriärer. Skolor är också den mest effektiva lösningen på infrastrukturproblemet, med idrottsplatser och multifunktionella gymnastiksalar investerade med medel utanför budgeten, som direkt betjänar elevernas fysiska aktiviteter samtidigt som de skapar en potentiell publik för högpresterande idrott.

Även om det finns en särskild sportfestival (Phu Dong Sports Festival), är skolidrott fortfarande främst ett fokusområde inom utbildningssektorn, främst inriktat på fysiska aktiviteter, och saknar helt det "karriärväglednings"-element som finns i många andra länder. I verkligheten har många skolor i Vietnam idrottsplatser, gymnastiksalar, etablerade specialiserade klubbar och tecknade kontrakt med idrottare och tränare på hög nivå för att förbättra elevernas träning. Men på grund av detta pedagogiska tillvägagångssätt är vägen för en elev att bli professionell idrottare redan i skolan fortfarande oklar.

Samtidigt kompletterar begåvade idrottare och tränare sina inkomster genom att "undervisa" på idrottsanläggningar. Där kallas de även "lärare", och deras elever är mestadels skolbarn som använder sin tid efter skolan för att följa sin passion för sport. Även om de inte är många har dessa kurser varit utgångspunkten och har introducerat många begåvade individer till vietnamesisk sport. Om utbildningssektorn implementerar undervisning i idrottsfärdigheter i skolor enligt generalsekreterarens anvisningar, kommer dessa "idrottslärare" att få mer erfarenhet och inkomster.

I samband med att idrottssektorn implementerar en strategisk investeringsplan, reformerar idrottsutbildningssystemet och främjar socialisering, samtidigt som utbildningssektorn strävar efter utveckling av välbalanserade individer inom skolmiljön, är det kanske dags för ett starkt samarbete mellan dessa två områden som är avgörande för det vietnamesiska folkets fysiska välbefinnande i den nya eran. Detta är en utmärkt möjlighet att göra skolidrott mer meningsfull, där varje skola blir en multisportklubb, varje elev en potentiell idrottare, och skolidrott inte bara är fysiska aktiviteter utan också valbara ämnen med karriärinriktade fördelar.

För att uppnå detta är det nödvändigt att åtgärda den långvariga "flaskhalsen" inom skolidrotten, vilket är det djupare engagemanget från idrottssektorn genom ett tävlingssystem för elever, samt bidraget från toppidrottare, särskilt inspirerande stjärnor. Att väcka passion, skapa mekanismer för elever att delta i idrott som en framtida karriärmöjlighet, och tillhandahålla regelbundna, tävlingsinriktade arenor under hela deras studier kommer att hjälpa skolidrotten i Vietnam att få ett fotfäste i den nationella idrottsutvecklingsprocessen.

YEN PHUONG

Källa: https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html