Kärnprincipen vid val av ämnen.
Enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 måste eleverna, när de börjar i 10:e klass, slutföra åtta obligatoriska ämnen: litteratur, matematik, främmande språk 1, idrott, nationell försvars- och säkerhetsutbildning, yrkesvägledning och erfarenhetsbaserade aktiviteter, lokal utbildning och historia. Utöver denna kärnplan får eleverna välja ytterligare fyra ämnen från nio valbara ämnen: geografi, ekonomi och juridik, fysik, kemi, biologi, teknik, informatik, musik och konst, och måste också välja olika specialiserade studieämnen.
Att välja en ämneskombination i början av gymnasiet är särskilt viktigt eftersom det lägger grunden för att eleverna ska kunna maximera sina förmågor och styrkor, vilket skapar en solid grund för att forma sina universitetsantagningsval och framtida karriärer. Att välja fel väg, en som inte matchar deras förmågor eller intressen, kan leda till otaliga svårigheter i deras studier och kan till och med tvinga dem att ändra karriärväg senare.
Som en av de första orterna i landet att tillkännage resultaten för inträdesprovet för årskurs 10, återspeglar historien i Ninh Binh tydligt familjernas förberedelser. Fru Nguyen Thi Thu Hien (kommunen Vu Duong) delade sin glädje när hennes son blev antagen till Tong Van Tran High School. Omedelbart därefter fick hon information från skolan om planen att organisera klasserna enligt förutbestämda ämneskombinationer.
Skolan anordnade fyra klasser för valbara ämnen: fysik, biologi, kemi och informatik, med sikte på A00-kombinationen för universitetsinträde (matematik, fysik, kemi). En annan klass, också i fysik, biologi, informatik och kemi, fokuserade på B00-kombinationen (matematik, kemi, biologi). För teknik- och språkområdena avsatte skolan fem klasser för valbara ämnen: fysik, informatik, kemi och industriteknik, med sikte på A01-kombinationen (matematik, fysik, engelska), och tre klasser för valbara ämnen: industriteknik, biologi, geografi, ekonomi och juridik, med sikte på D01-kombinationen (matematik, litteratur, engelska). Efter att noggrant ha övervägt sitt barns förmågor och rådfrågat mellanstadielärare beslutade Ms. Hien att registrera sitt barns förstahandsval för den kombinationsinriktade klassen D01 och sitt andrahandsval för den kombinationsinriktade klassen A01.

Verkligheten är dock att inte alla föräldrar helt förstår innebörden av att välja valbara kurser och tidig universitetsantagning. Le Hong Chung, rektor för Cau Giay High School i Hanoi, sa att skolan kommer att hålla ett möte med alla föräldrar vars barn har blivit antagna den 20 juni för att ge detaljerad information om programmet och utbildningskombinationerna för det nya läsåret. Enligt Chung är den grundläggande principen vid registrering för en ämneskombination att basera den på två nyckelfaktorer: elevens faktiska akademiska förmåga och deras framtida karriärsambitioner.
När rektorn blickade tillbaka på de första åren av implementeringen av det allmänna utbildningsprogrammet 2018, berättade han att många elever begärde att byta ämne eller ämneskombinationer efter en studieperiod eftersom de kände sig överväldigade. Det är värt att notera att vågen av ämnesbyten till stor del inträffade bland elever som initialt valde naturvetenskapliga ämnen men senare var tvungna att begära att byta till samhällsvetenskapliga ämnen. Den främsta anledningen var att kunskaperna i naturvetenskapliga ämnen på gymnasienivå var mycket tyngre och mer djupgående än på högstadienivå – det allmänna naturvetenskapliga ämnet hade delats upp i tre oberoende ämnen: fysik, kemi och biologi, vilket fick många elever att känna sig överväldigade när de försökte hänga med i den ursprungliga läroplanen. Tack vare tidig vägledning har antalet ämnesbyten minskat avsevärt på senare tid.
Skolan ändrade sin strategi.
Med samma perspektiv på konsekvenserna av att välja fel väg delade Nguyen Tuyet Thanh, gymnasielärare i geografi i Ninh Binh, sorgset med sig av en verklig berättelse om elever som, även i tolfte klass, fortfarande bad om att byta klass eftersom de "felidentifierade sina ämneskombinationer till universitetsprovet".
Många elever, som började i årskurs 10, valde samhällsvetenskapliga ämnen med målet att välja C00-kombinationen, som inkluderar litteratur, historia och geografi. Men på grund av förändringar i universitetens antagningsmetoder under senare år, där C00-kombinationen har förlorat sin prestige och till och med inte längre erbjuds i många huvudämnen, har eleverna tvingats flytta sitt fokus till andra kombinationer för att söka möjligheter. Denna situation har inträffat upprepade gånger under de senaste två åren, vilket väckt oro kring den strategiska vikten av att välja ämnen redan från början av gymnasiet.
Den senaste statistiken från utbildningsministeriet visar tydligt detta trendskifte. I år valde nästan 714 000 kandidater över hela landet den naturvetenskapliga trion fysik, kemi och biologi, medan nästan 940 000 valde den samhällsvetenskapliga trion historia, geografi samt ekonomi och juridik. Skillnaden i antalet kandidater mellan de två områdena har minskat avsevärt. Detta återspeglar tydligt trenden att studenter i allt högre grad proaktivt väljer examensämnen relaterade till deras karriärinriktning, faktiska behov av universitetsantagning, STEM-utbildning och de växande kraven på internationell integration.
Läraren Le Hong Chung redogjorde för två principer för att välja ämnen i årskurs 10: baserat på elevens förmågor och deras framtida mål för universitetsantagning.
I en kommentar till helhetsbilden bekräftade läraren Le Hong Chung att detta är en oundviklig trend inom modern utbildning. Därför har modellen med klasser som enbart fokuserar på ämneskombinationen C00 nästan försvunnit i dagens gymnasieskolor. Istället inkluderar listan över valbara ämnen i de flesta klasser nu naturvetenskap, särskilt fysik. Att välja ämneskombinationen A01 ger eleverna en dubbel fördel: de kan söka till ingenjörsskolor samtidigt som det öppnar dörrar till ekonomiska skolor.
Med tanke på att engelska alltid är en stark sida för studenter i huvudstaden, fokuserar valet av D01-kombinationen på ekonomiska områden, medan A00-kombinationen lutar starkt åt tekniska skolor. A01-kombinationen är den perfekta lösningen för att balansera båda områdena, vilket ger kandidater ett bredare och säkrare utbud av karriärval innan de börjar på universitetet.
Källa: https://tienphong.vn/can-nhac-lua-chon-mon-lop-10-de-tranh-lech-pha-post1852471.tpo






