Policyn hjälper inte bara till att behålla erfaren personal utan skapar också en viktig "buffert" för kompetensöverföring och förbättrar kvaliteten på utbildningen inom specialiserade områden.
Att åtgärda bristen på mänskliga resurser inom kultur och konst.
Artikel 19 i regeringsdekret nr 93/2026/ND-CP, som specificerar och vägleder genomförandet av vissa artiklar i lärarlagen (dekret 93), föreskriver följande angående pensionering vid en högre ålder för lärare som arbetar inom specialiserade områden:
Lärare som arbetar inom specialiserade områden som hälso- och sjukvård , kultur, konst, idrott och idrott, som inte innehar titeln professor eller docent, eller inte har en doktorsexamen men har yrkeskvalifikationer som är relevanta för deras områdes specifika syfte, kan vara berättigade till pensionering vid högre ålder. Åldersökningen för denna lärargrupp får inte överstiga 5 år.
Enligt ledare och föreläsare vid konstutbildningsinstitutioner är denna reglering i linje med praxis och bidrar till att övervinna svårigheter med personalresurser och skapar förutsättningar för att främja ett team av erfarna lärare inom specialiserade områden. Dr. Pham Thi Huong - huvudlektor, fakulteten för friidrott och gymnastik, Hanois universitet för idrott och idrott, ser detta som en avgörande fråga för dagens yrkesutbildning .
Med 30 års yrkeserfarenhet, inklusive 20 år av direkt undervisning i klassrummet och 10 år inom ledning, anser Dr. Pham Thi Huong att dekret 93 inte bara är ett administrativt dokument, utan ett viktigt "ankare" för att bevara yrkets kärnvärden. Ur ett pedagogiskt perspektiv ser hon de positiva effekter som denna policy har medfört:
För det första, den "veteran"-modellen – erfarna föreläsare fungerar som mentorer för att hjälpa yngre föreläsare att bli mer skickliga i sina färdigheter. Att bevara "livets hemligheter" hos elitprofessioner ligger inte i läroböcker. Inom specialiserade områden som konst, hantverk och högteknologi ligger färdigheterna i "händerna" och den "professionella känsligheten".
Att förhindra störningar i kunskapsöverföringen säkerställer en smidig övergång och skapar en buffertperiod för nästa generation att mogna innan deras föregångare officiellt går i pension. Att förlänga deras tjänstgöringstid ger dessa mästare mer tid att systematisera och dokumentera komplexa tekniker innan de lämnar över dem och går i pension.
För det andra, minska generationsklyftan i den direkta överföringsmekanismen: Skapa förutsättningar för en kontinuerlig praktisk utbildningsmodell. Unga människor kommer inte bara att lära sig tekniska färdigheter, utan även etik och professionellt uppförande från erfarna och respekterade personer inom området.
För det tredje, att upprätthålla traditionen eller "föra yrkets fackla vidare". Inom specialiserade områden fungerar närvaron av erfarna mentorer som en inspirationskälla, vilket hjälper den yngre generationen att känna sig mer säker i sina val.
För det fjärde, förbättra kvaliteten på mänskliga resurser genom evidensbaserad utbildning: Lärdomar från erfarna experters hårt vunna erfarenheter är mer värdefulla än någon abstrakt teori.
För det femte, strategisk rådgivning: Dessa utbildare fungerar som "seniorrådgivare" vid utvärdering av utbildningsprogram och säkerställer att skolan förblir i linje med affärspraxis.
Ett framträdande av Vietnams nationella musikakademi. Foto: Skolans webbplats.Kvantifiering av erfarenhet
Enligt Dr. Hoang Cong Dung, chef för institutionen för grundutbildning och forskarutbildning vid Central University of Arts Education, blir efterfrågan på mänskliga resurser inom specialiserade områden, särskilt inom kultur och konst, allt högre. Därför är det nödvändigt att förbättra både kvantiteten och kvaliteten på lärarkåren.
I verkligheten varierar det totala antalet heltidsanställda föreläsare vid kulturella och konstnärliga utbildningsinstitutioner i hela landet runt 4 000. Medan andelen föreläsare med doktorsexamen i det nationella högskolesystemet är cirka 30–32 %, varierar den inom kultur- och konstområdet mellan 10 och 15 %. Central University of Arts Education uppnår dock 18,6 %.
Dr. Hoang Cong Dung anser att en höjning av pensionsåldern för lärare utan professur, docentur eller doktorsexamen inom kultur och konst är en tillfällig och brådskande lösning för att säkerställa ett balanserat lärar-studentförhållande. Dessa områden kräver hög kompetens och praktisk erfarenhet. Därför har många lärare utan doktorsexamen omfattande erfarenhet, kunskap och färdigheter, vilket gör dem väl lämpade för att undervisa i specialiserade kurser inom utbildningsprogrammet.
Dekret 93 bidrar till att stärka teamet av experter och konstnärer som heltidsföreläsare för skolan, vilket hjälper skolan att vara mer proaktiv i att utveckla läsårsplanen, bemanning, klassfördelning, scheman etc., samtidigt som det inte är lätt att rekrytera fler heltidsföreläsare som är lämpliga för de specifika utbildningsområdena på grund av många faktorer, såsom rekryteringskällor, bemanningskvotering etc.
För att maximera policyns effektivitet i praktiken anser docent Dr. Tran Xuan Nhi – tidigare biträdande utbildningsminister, att erfarenhet och yrkesmässiga prestationer bör erkännas som viktiga kriterier, vid sidan av akademiska kvalifikationer. Följaktligen behöver ett system för att omvandla och kvantifiera prestationer inom kultur och konst utvecklas, vilket fungerar som en grund för jämförelse med föreläsarnas ansvar.
Fakultetsmedlemmar utför för närvarande tre huvudgrupper av uppgifter: undervisning, vetenskaplig forskning och samhällstjänst. Att tydligt kvantifiera dessa uppgifter kommer att bidra till en transparent grund för utvärdering av fakultetsmedlemmar, beaktande av utmärkelser och beröm.
För att maximera lärarkårens potential inom specialiserade områden behöver ytterligare policyer som stöder professionell utveckling implementeras. Mer specifikt bör forskning bedrivas om att inrätta fonder för att stödja unga talanger; olika plattformar och tävlingar bör organiseras för att upptäcka och vårda talanger; och överväga att inrätta fonder eller centra för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser på både central och lokal nivå.
Vidare är det nödvändigt att skapa flexibla och gynnsamma mekanismer så att individer med hög yrkeskompetens men begränsade kvalifikationer och certifieringar kan delta i utbildningsaktiviteter, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten och praktiska genomförbarheten i utbildningen inom konstområdet.
Dr. Pham Thi Huong anser att den viktigaste punkten i denna policy är att gå från "pensionering baserad på ålder" till "bidrag baserade på förmåga", vilket är särskilt viktigt för branscher där professionell mognad ofta kommer senare. Det handlar inte bara om att behålla personal, utan om att "maximera intellektuellt värde" i det mest mogna skedet av en yrkesverksam persons liv.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-gop-phan-noi-mach-truyen-nghe-post777049.html
Kommentar (0)