Hur länge ska vi behöva vänta på att lärarbristen ska upphöra?

Det finns gott om skäl att vänta på att lärarbristen ska vara löst, medan eleverna inte kan vänta på att en full lärarstyrka ska börja det nya läsåret.

Vid mötet för att genomföra uppgifterna för detta läsår bad premiärminister Pham Minh Chinh också "otåligt" kommunerna att förklara varför hela landet har brist på mer än 100 000 lärare, men tiotusentals lärartjänster fortfarande är lediga.

Även utomstående känner oro och frågor när de ser den långvariga lärarbristen. Den allmänna läroplansreformen 2018 har avslutat sin första cykel, och den första kullen elever har avslutat sina gymnasieexamen, men bristen på lärare i de nya ämnena har inte lösts utan har förvärrats.

När det nya allmänna utbildningsprogrammet började blev engelska ett obligatoriskt ämne från årskurs 3. Ett bergigt distrikt i norr, som nästan helt saknade engelsklärare i grundskolan, var tvunget att söka och fick stöd i tre år.

Under de tre skolåren försökte dock inte de lokala myndigheterna egentligen lösa problemet med lärarbristen. När eleverna tog examen från grundskolan begärde de (nybildade) kommunerna återigen projekt för att hjälpa till med engelskundervisningen i ytterligare några år.

Ingen kan garantera om vi kommer att ha lärare om några år, eller hur vi ska få tag på dem. Att be angränsande provinser om lärarstöd bör bara vara en tillfällig lösning under de första åren. Även om vi måste anlita lärare från andra håll för att undervisa online, som er skola gör, måste lokala resurser fortfarande mobiliseras för att visa den lokala regeringens engagemang och proaktiva inställning till utbildning.

I Quang Ninh-provinsen har det, enligt ett färskt uttalande från chefen för utbildningsdepartementet, inte genomförts några lärarrekryteringsprov sedan 2021, trots att området rapporterar en brist på cirka 4 000 lärare på alla utbildningsnivåer.

Utbildningsministeriet har, trots att de direkt förvaltar lärarutbildningsuniversitet, inte varit proaktiva när det gäller att fördela kvoter eller beställa lärarutbildning i nya ämnen, vilket har lett till en allvarlig brist på kvalificerade kandidater på orterna.

I början av detta läsår införs ett tvådelat lokalt styrningssystem, där distriktsnivån och utbildningsdepartementet som tidigare avskaffas. Utbildningsministeriet har utfärdat ett flertal direktiv gällande lärarrekrytering och föreslår att ansvaret för att proaktivt hantera lärarbrist och överskott ska tilldelas de provinsiella utbildningsdepartementen.

De flesta orter väntar dock fortfarande på ett mer juridiskt bindande dokument från regeringen och har ännu inte rekryterat lärare. Vissa orter, som Nghe An, Ha Tinh och Quang Tri, är otåliga och har proaktivt gett råd och föreslagit sätt att gå vidare.

Det nya läsåret kan inte vänta, och eleverna kan inte vänta på att tillräckligt många lärare ska börja skolan. Regeringen har upprepade gånger instruerat att "där det finns elever, måste det finnas lärare". Ändå väntar fortfarande orterna. Väntar på hjälp från andra skolor, väntar på officiella dokument, väntar på källor till lärarrekrytering, väntar på tilldelade personalplatser; och när de väl är tilldelade väntar de igen på att dra av den årliga personalminskningen på 10 % för att undvika att behöva säga upp någon...

Om vi ​​fortsätter så här kommer lärarbristen aldrig att ta slut.

Källa: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm