Dessutom fokuserar sektorn på att se över, minska och förenkla administrativa rutiner och främja tillämpningen av digitala plattformar inom ledning, undervisning och lärande.
Innovera undervisningsmetoder genom teknologi.
Le Van Tam Primary School i Minh Xuan-distriktet har för närvarande över 900 elever i alla årskurser, med 28 rymliga klassrum fullt utrustade med undervisnings- och inlärningsmaterial; skolan har ett datorrum med 25 datorer; 100 % av tv-apparaterna och projektorskärmarna är anslutna till internet.
Skolan har intensifierat utbildningen för personal och lärare för att förbättra deras förmåga att tillämpa informationsteknik i undervisning, ledning och administration. Digital omvandling inom ledningen har bidragit till att minimera vissa administrativa uppgifter, underlätta inspektionsarbete och synkronisera data om lärare och elever.
Rektor Nguyen Viet Hai sa: ”100 % av skolans lärare implementerar aktivt digital transformation, tillämpar informationsteknik i lektionsplanering och utvecklar elektroniska lektionsplaner. Tack vare användningen av ljud, bilder och spel istället för traditionella undervisningsmetoder har kvaliteten på elevernas lärande förbättrats, vilket skapar en livlig lärandeatmosfär.”
Inom ledningen använder skolan effektivt programvara som VNEDU, branschdatabaser, MISA och IOFFICE för att lagra och bearbeta information vetenskapligt. Samtidigt använder styrelsen även elektroniska handböcker, online-scheman och Zalo-grupper för att få kontakt med föräldrar.
Digital transformation har bidragit till att förbättra kvaliteten på föreläsningar och öka antalet lärare och elever som vinner priser i tävlingar. Dessutom strävar skolan efter att bygga en heltäckande digital utbildningsmiljö och samarbeta med provinsen för att främja digital transformation och modernisering av utbildningen.
Genom att implementera den digitala transformationsplanen har Hoa Phuong Kindergarten i An Tuong-distriktet förnyat sina undervisningsmetoder. Lärare använder regelbundet programvara för att designa, redigera och skapa illustrativa videor , vilket gör lektionerna mer levande och effektiva.
För närvarande har 100 % av förskoleklassrummen och skolans 7 datorer installerats med Kidsmart-programvara för att stödja förskolebarns intellektuella utveckling. Tack vare detta lär sig barn matematik, bokstäver, engelska, teckning, utvecklar sina musikaliska lyssningsfärdigheter, lär sig berättande genom olika söta karaktärer och interagerar direkt med datorer, vilket ger dem tillgång till teknik.
Aktivitetstid med Kidsmart är alltid spännande och uppmuntrar barn att delta aktivt. Enligt skolans rektor, Nguyen Thi Kieu Thuy, har främjandet av digital transformation förbättrat kvaliteten på undervisningen, ledningen och interaktionen mellan skolan och föräldrar och elever, vilket bidrar till att bygga en "uppkopplad skola".
Förutom Kidsmart-programvaran designar lärarna även sina egna spel med hjälp av Canva för att göra lektionerna mer engagerande. Skolan har också byggt ett digitalt resursbibliotek för varje åldersgrupp och använder AI för att skapa videor och e-lektioner, vilket hjälper lärarna att enklare uppdatera data.
I framtiden kommer skolan att fortsätta att stärka tillämpningen av teknik och utbilda lärare i att använda Babylala-programvaran för att undervisa i engelska, samtidigt som de uppfyller kraven på innovation och upprätthåller nationella standarder.
Främja skolmodernisering
Nyligen utrustades Le Quy Don Secondary School i Minh Xuan-distriktet med ett internationellt standardiserat STEM-övningsrum. Detta är det första STEM-rummet som installerats i provinsen, utrustat med modern teknik som AI, IoT och robotik för att möjliggöra praktiska aktiviteter och vetenskaplig och teknisk forskning enligt internationella standarder.
Kärnmålet är att bygga ett STEM-ekosystem, främja karriärvägledning och entreprenörskap inriktat på Industri 4.0 och stärka internationella kontakter. Vice rektor Dang Thi Bich Ngoc sa: I STEM-labbet har eleverna tillgång till modern teknik och kan designa, montera och styra robotar med hjälp av programvara.
Eleverna använde också artificiell intelligens för att utveckla idéer på datorer och skapade sedan produkter med hjälp av 3D-skrivare och laserskärare, såsom hjärtan, skollogotyper och djurmodeller.
3D-produkter hjälper elever att visualisera saker enklare än tvådimensionella bilder, vilket utvecklar kreativt tänkande och praktiska färdigheter. I Tuyen Quang-provinsen är över 95 % av grundskolorna och 100 % av gymnasieskolorna utrustade med datorsalar; 222 av 695 allmänna skolor har online-inlärningsrum; och 100 % av utbildningsinstitutionerna använder skolhanteringsprogramvara som är synkront ansluten till utbildningsministeriets databas.
Databasen över skolor, lärare och elever har digitaliserats till 100 %; utfärdandet av digitala signaturer för grundskollärare för att implementera digitala betygskort har nått över 90 %, och utfärdandet av digitala signaturer för gymnasie- och gymnasielärare har nått över 70 %. Den provinsiella utbildningssektorn har implementerat online-registrering för antagning till gymnasiet årskurs 10, gymnasieexamen samt antagning till högskolor och universitet via den offentliga serviceportalen och personligen i skolor. 100 % av de administrativa förfarandena tillhandahålls online via den nationella offentliga serviceportalen; över 90 % av förfarandena behandlas online.
Majoriteten av lärarna är skickliga på att använda plattformar som Zoom, Google Meet, Microsoft Teams och andra digitala plattformar i undervisningen. Enligt chefen för utbildningsdepartementet, Vu Dinh Hung, kommer departementet att fortsätta att omstrukturera systemet, förbättra styrningens effektivitet och behålla sin centrala roll i att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser. Under den kommande perioden kommer de att granska och föreslå avskaffande av administrativa förfaranden, stärka mekanismer för datasökning och verifiering för att eliminera kravet på att lämna in papperskopior; komplettera och tillämpa elektroniska studentregister (digitala betygsrapporter); främja omfattande digital transformation, tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens i ledning och undervisning; och främja STEM-utbildning och vetenskaplig forskningsverksamhet vid utbildningsinstitutioner.
Dessutom kommer utbildningssektorn att förbättra kvaliteten på undervisningen i främmande språk, implementera en färdplan för att göra engelska till ett andraspråk, standardisera sektorns databas, förbereda infrastrukturen för online-klassrumsobservation och professionell utveckling, etablera professionella kluster för att stärka stödet mellan skolor och förbättra effektiviteten hos den provinsiella professionella rådgivande nämnden.
Departementet hoppas också att alla nivåer och sektorer kommer att fortsätta skapa gynnsamma förutsättningar för investeringar i ämnesspecifika klassrum, online-inlärning, datalaboratorier och ett antal programvaror och digitala undervisningsplattformar för att möta kraven från utbildningsreformen.
Källa: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-dong-luc-doi-moi-giao-duc-post928339.html
Kommentar (0)