Är det verkligen så bra och konstigt som gör många människor "förbluffade"?

TPO - Utbildningsministeriet har tillkännagivit ett system med exempelfrågor för gymnasieexamen 2025 för elever som studerar enligt den nya läroplanen. Enligt många lärare och experter är årets examen ganska märklig och "chockerande".

MSc. Nguyen Thanh Cong, gymnasiet för begåvade elever, University of Education, kommenterade att för de flesta provämnen var den allmänna feedbacken från lärare och elever "svår", och att det inte var lika lätt att uppnå höga poäng som tidigare år.

Angående biologi sa Mr. Cong att kunskapsbredd täcker alla tre år i årskurs 10, 11 och 12; det finns frågor som överlappar kunskapsinnehållet från båda åren; kunskaper i årskurs 12 dominerar fortfarande med en andel på mer än 80 %; kunskaper i årskurs 10 och 11 står för en mindre andel.

Eftersom provet är uppbyggt enligt det nya programmet med inriktning på att utveckla kapacitet, har provet karaktären av att starkt bedöma kandidatens kapacitet. Många frågor i provet innehåller praktiska moment, händelser, situationer som inträffar i laboratoriet, i forskningsenheter eller i naturen och mänskliga produktionsaktiviteter.

"Men enligt min subjektiva åsikt bör vi ta upp verkliga, praktiska problem som har uppstått och uppstår i nuet och i framtiden, och kräva att kandidaterna kommer med lösningar eller väljer lösningar för att lösa problemet. Begränsa tankarna på praktiska saker" - uttryckte Mr. Cong sin åsikt.

För första gången har biologiprovet reducerat "beräkningselementet" till ett minimum, vilket fört kunskapen till den biologiska karaktären. Detta betyder dock inte att provets svårighetsgrad har minskat. Svårigheten visas i sant- och falsktfrågorna och datainmatningsfrågorna som visar på nivån av djup förståelse av kunskap, logiskt tänkande och beräkningsförmåga; men uppfinningsrikedomen i beräkningar är inte längre mycket.

Eftersom målet med provet är examen och universitetsantagning, ser vi flera problem genom provets ökade svårighetsgrad.

Herr Cong tror att resultaten från examensproven kommer att minska, vilket eliminerar fenomenet med ett regn av tiotal. Att kombinera examensresultat och akademiska betyg för att ta hänsyn till examen kommer dock att bidra till att bibehålla examensfrekvensen utan att påverka den.

Testresultaten minskar, toppen i poängspektrumet kommer inte längre att närma sig 10 eller 30, det finns ett stort spann från toppen till det maximala antalet, detta hjälper till att bättre differentiera kandidater för olika utbildningsenheter att beakta, vilket undviker situationen där 29 poäng fortfarande misslyckas med universitetsprovet.

"Med en högre differentieringsnivå kommer universiteten att bibehålla eller återgå till antagning baserad på examensresultat på grund av högre noggrannhet, medan antagning baserad på akademiska meriter eller kombinerade akademiska meriter kommer att minska. Kanske kommer regeringen att ha ett dokument som vägleder universiteten att använda examensresultat för antagning, vilket skapar rättvisa mellan regioner och kandidater", kommenterade Mr. Cong.

Docent Dr. Nguyen Van Khanh, universitetslektor vid Hanois nationella utbildningsuniversitet, medlem i utvecklingsnämnden för det allmänna utbildningsprogrammet 2018 och även redaktör för fysikprogrammet inför referensprovet för gymnasieexamen 2018, sa att från och med 2025 kommer examensformatet för gymnasieexamen att ändras för att bättre bedöma elevernas förmågor och minska sannolikheten för gissningar i provfrågor.

Enligt utbildningsministeriets beslut i mars förra året har provet i objektiva flervalsfrågor, med undantag för främmande språk, tre delar. Del I innehåller bekanta flervalsfrågor, del II innehåller ja/nej-frågor och del III innehåller korta svarsfrågor.

"Referensfrågorna för gymnasieexamen 2025 som tillkännagavs av utbildningsministeriet den 18 oktober har strukturerats i detta format", betonade Khanh.

Angående åsikten att fysikreferensprovet är "bra" och "konstigt", sa Dao Tuan Dat - föreläsare i allmän fysik vid Hanois universitet för vetenskap och teknologi, akademisk rådgivare vid Einstein High School (Dong Da, Hanoi) att en av anledningarna till att många människor har sådana åsikter förmodligen är att de nyligen tillkännagivna referensproven har ett välbekant flervalsformat, med ytterligare sant/falskt och korta svarsformat.

Dessutom, på grund av många års fokus på att öva på beräkningsorienterade frågor, har de nyligen publicerade referensfrågorna minskat antalet frågor som kräver komplexa beräkningar, vilket ger oss känslan av att frågorna verkar "intressanta" och "konstiga".

"Referensfrågorna som utbildningsministeriet just har tillkännagivit är de testfrågor som har genomgått test- och utvärderingsfaser på ett antal elever. Efter att ha analyserat poängfördelningen efter testningen har dessa frågor justerats för att ha en lämplig svårighetsgrad för gymnasieexamen i enlighet med kraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram", sade herr Dat.

Gör hopp

Källa: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo