Diversifiera andra inkomstkällor än studieavgifter

Studenter vid University of Economics and Law (Ho Chi Minh City National University). Foto: Phan Anh.

Enligt statistik från utbildningsministeriet (MOET) hade 32,76 % av universiteten i augusti 2024 självfinansierade regelbundna utgifter och investeringsutgifter; 13,79 % av universiteten hade självfinansierade regelbundna utgifter. Antalet universitet som ännu inte har finansierat regelbundna utgifter men som har planer på att självfinansiera regelbundna utgifter inom en snar framtid uppgår till cirka 16,38 %. Andelen universitet som för närvarande får sina regelbundna utgifter finansierade av statsbudgeten är mycket låg (endast 3,45 %).

I samband med låga universitetsbudgeter är de offentliga skolornas intäkter starkt beroende av studieavgifter. Uppgifter från många universitet visar att intäkterna från studieavgifter för närvarande står för mer än 90 % av skolans totala intäkter. Till exempel, enligt den offentliga rapporten 3 från Ho Chi Minh City University of Technology, står intäkterna från studieavgifter för mer än 90 % under läsåret 2022–2023, medan intäkterna från vetenskap och teknik står för resten.

Enligt experter är de tre huvudsakliga inkomstkällorna för universitet i både Vietnam och världen statsbudgeten, studieavgifter och andra källor (intäkter från tekniköverföring, serviceverksamhet, donationer, offentlig-privata partnerskap etc.). Eftersom majoriteten av intäkterna kommer från studieavgifter krävde regeringen under tre år i rad, på grund av pandemin, att skolorna inte skulle höja studieavgifterna för att dela dem med studenterna, vilket fick många skolor att klaga på svårigheter. Därefter tilläts studieavgifterna att höjas, och vissa utbildningsinstitutioner ökade med upp till 37 %, vilket fick många familjer och kandidater att vara skeptiska när de ville registrera sig för antagning.

Dr. Le Truong Tung - ordförande för universitetsrådet (FPT University) sa att diversifiering av inkomstkällor inom ekonomisk autonomi måste ses ur ett generellt system för hela utbildningssystemet, inte bara ur varje universitets perspektiv. Mer specifikt finns det vid FPT University två huvudsakliga inkomstkällor: studentavgifter (som står för 70 %) och intäkter från kapitalinvesteringar från FPT Corporation (som står för 30 %). Även om skolan också har många vetenskapliga forskningsaktiviteter är intäkterna från vetenskaplig forskning fortfarande låga eftersom kostnaden för vetenskaplig forskning är mycket hög.

Professor Dr. Ho Dac Loc, rektor vid Ho Chi Minh City University of Technology, sa att skolans huvudsakliga inkomstkälla är studieavgifter. De höga totala intäkterna kommer dock inte från höga studieavgifter utan från den ökade utbildningsskalan. Under de senaste fem åren har skolan kontinuerligt utökat sina utbildningsområden och sin utbildningsskala samtidigt som utbildningskvaliteten säkerställts. Hittills har skolan en stor utbildningsskala med cirka 60 utbildningsområden, från kandidatexamen/ingenjör/farmaceut/arkitekt till master och doktorsexamen.

Skolan har dock inte kunnat diversifiera sina inkomstkällor eftersom det inte är särskilt populärt att söka och utnyttja inkomstkällor som vetenskaplig forskning och tekniköverföring, internationella finansieringsprojekt, internationellt utbildningssamarbete, utbildningssamarbete utifrån företagens behov och alumnibidrag eller donationer. Dessutom är mekanismerna och policyerna för ekonomiskt oberoende inom universitetsutbildningen fortfarande ganska komplicerade, vilket också leder till vissa begränsningar.

Docent Dr. Dinh Van Chau - rektor vid University of Electricity sa att det finns en annan anledning som kommer från skolorna till att de ännu inte fullt ut har utnyttjat skolans resurser, såsom mänskliga resurser, materiella resurser, tidsresurser...; att de ännu inte fullt ut har utnyttjat tillgångarnas effektivitet eftersom skolorna ännu inte har etablerat ett projekt för att hyra byggnadstillgångar som godkänts av överordnade.

För att öka ovanstående inkomstkällor har skolan ökat forskningen om mekanismer och policyer för att leda och styra skolans verksamhet. Bygger och utvecklar relationer med företag för att mobilisera finansiering och donationer till skolverksamhet (skolan etablerade ett center för stöd till sysselsättning och entreprenörskap); samtidigt hjälper de företag att se fördelarna med att investera i skolutbildning. Ökar uppmuntran och hedrande för organisationer eller individer som genererar intäkter till skolan.

Professor Dr. Nguyen Mau Banh – ordförande för Vietnams pensionerade lärarförbund – sa att alla universitet behöver identifiera olika inkomstkällor utöver studieavgifter, att minska trycket på studenterna är en viktig uppgift och att anstränga sig för att hitta lösningar att genomföra. Samtidigt måste den politiska mekanismen också vara mer komplett för att skapa gynnsamma förutsättningar för skolorna att utföra denna uppgift.

Dessutom betonade professor Pham Mau Bang att inkomstkällan inte är lika viktig som hur man investerar för att ge eleverna bästa möjliga effektivitet och kvalitet.

Källa: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html