Studenter från Can Tho University utbyter med studenter från Gakushuin University (Japan) - Foto: Can Tho University
Den 19 september, i ett tal vid öppningsceremonin, redogjorde docent Dr. Tran Trung Tin - rektor för Can Tho University - för många av skolans mål och inriktningar inför det nya läsåret. Det viktigaste är att fortsätta förnya undervisning och lärande, skolledning och administration för att gå mot en smart universitetsmodell.
Förutom projektet att uppgradera skolan till ett högkvalitativt utbildningscenter i regionen och projektet att utveckla det till Can Tho-universitetet, etablerade skolan även filialer i provinserna Hau Giang och Soc Trang .
Under det nya läsåret välkomnar Can Tho University över 9 300 nya studenter, vilket innebär att det totala antalet studenter uppgår till över 37 000. I år öppnar skolan 5 nya grundutbildningar och 7 masterprogram; för närvarande är det totala antalet grundutbildningsprogram vid skolan 119, 52 masterprogram och 16 doktorandprogram... Andelen utexaminerade som har jobb är över 95 %.
Skolans utbildningsprogram är erkända för att uppfylla kvalitetsstandarderna från utbildningsministeriet och AUN-QA-standarderna. Can Tho University är också en av nio vietnamesiska utbildningsinstitutioner som listas i Global Best Universities Rankings, publicerad av US News & World Report Rankings.
I ett meddelande till studenterna sa rektorn för Can Tho University att i den nuvarande eran av vetenskaplig och teknisk utveckling måste studenter våga tänka, våga göra, våga misslyckas... att utveckla sin kreativa potential och skapa nya värden.
"Jag hoppas att ni bestämmer era lärandemål för att uppnå era drömmar och ambitioner. Jag hoppas att Can Tho University inte bara är en plats att förmedla kunskap och öva färdigheter, utan också ett gemensamt hem för er att uppleva, upptäcka er själva och utvecklas på ett heltäckande sätt", sa Tran Trung Tin.
[annons_2]
Källa: https://tuoitre.vn/dai-hoc-can-tho-se-la-trung-tam-dao-tao-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-cua-dbscl-20240919121849602.htm
Kommentar (0)