Detta är "den verkliga affären, det verkliga priset"!

Har ditt barn något av följande egenskaper?

Har du någonsin lagt märke till detta fenomen: När de når mellanstadiet och gymnasiet blir många grundskoleelever som ansågs vara toppelever plötsligt väldigt medelmåttiga? Varför kan inte dessa "modellbarn" bibehålla sina akademiska prestationer?

Illustrativ bild

1. Objektiva skäl: En plötslig ökning av antalet ämnen och en betydande ökning av svårighetsgraden.

I grundskolan är huvudämnena bara matematik och vietnamesiska, med relativt enkel, visuell och lättförståelig kunskap. Så länge ditt barn är flitigt och ägnar tid åt studier kommer deras akademiska prestationer att vara ganska stabila.

Men när barnen börjar gymnasiet måste de, utöver de tre huvudämnena, läsa biologi, geografi, historia, fysik, kemi etc. Om de bibehåller samma långsamma inlärningsvanor som i grundskolan blir de lätt överväldigade och leder till obalanserat lärande, vilket resulterar i sämre akademiska resultat än förväntat.

Dessutom är kunskaper i mellan- och högstadiet mycket djupare och bredare, ibland till och med abstrakta. Om ett barn inte har bra logiskt tänkande blir lärandet svårt och betygen blir inte höga.

2. Subjektiva orsaker: Föråldrade inlärningsmetoder och bristande initiativförmåga.

Vissa barn i grundskolan är vana vid att bli övervakade och uppmuntrade att studera av lärare och föräldrar. När de når högstadiet, utan noggrann övervakning, kan de sakna initiativförmåga i sitt lärande. Dessutom är många barn bara vana vid att lära sig utantill och mekaniskt slutföra uppgifter utan att förstå kärnan i kunskapen. Allt eftersom svårighetsgraden ökar blir denna inlärningsmetod ineffektiv.

Sådana barn kämpar ofta med att hänga med i det snabba undervisningstempoet när de börjar gymnasiet. Utan bra studiemetoder, beslutsamhet och förmågan att lära sig självständigt och tänka kritiskt är det mycket svårt för dem att uppnå höga akademiska resultat.

Vad exakt kännetecknar en "verkligt utmärkt student"?

1. Goda studievanor

Många utbildningsexperter har betonat att prestationer i grundskolan inte är lika viktiga som studievanor.

Hög koncentrationsnivå: Högpresterande elever är vanligtvis mycket fokuserade under lektionerna, distraheras inte av yttre faktorer, dagdrömmer inte eller gör andra saker och interagerar aktivt med läraren.

Effektiv inlärning: När barn gör läxor eller studerar hemma är de mycket fokuserade och kan snabbt komma in i inlärningsrytmen utan att behöva uppmanas. Dessutom är vanor som att förbereda sig för lektioner i förväg, repetera efter skolan, läsa regelbundet, vara flitig och ständigt förbättra sig själva också tecken på en verkligt utmärkt elev. Om föräldrar vill att deras barn ska bibehålla sina akademiska prestationer i gymnasiet måste de fokusera på att odla dessa vanor från grundskolan och framåt.

2. Stark självlärande förmåga

Barn som studerar självständigt kontra de som tvingas studera kommer att ge helt olika resultat.

Självständig studieplanering: Högpresterande studenter har ofta förmågan att självständigt planera sina studier, hantera sina framsteg och proaktivt utöka sina kunskaper bortom läroböcker.

Sätt tydliga mål: Barn vägleds ofta från ung ålder att sätta stora mål och dela upp dem i mindre, kortsiktiga mål, till exempel för varje termin eller månad.

Självstyrning: Högpresterande elever behöver ofta inte ständig tillsyn från föräldrar eller lärare. Om deras akademiska resultat inte är bra justerar de sina planer och är mycket disciplinerade. Dessutom läser de proaktivt uppslagsverk och söker kunskap bortom läroböcker.

3. Djupt tänkande

Gymnasieutbildning kräver djupt, självständigt tänkande, samt förmågan att analysera och syntetisera information.

Problemlösningsförmåga: När högpresterande elever ställs inför ett svårt problem rusar de vanligtvis inte att fråga läraren utan försöker istället hitta en lösning själva.

Att förstå kunskapens kärna: Barn memorerar inte bara; de fördjupar sig också i principerna och reglerna bakom kunskapen.

Kunskapssyntetisering: Högpresterande elever vet ofta hur man systematiserar kunskap, hittar kopplingar mellan olika delar och bygger sitt eget kunskapssystem.

Råd till föräldrar vars barn snart börjar mellanstadiet.

Främja proaktivt lärande: Uppmuntra ditt barn att självständigt planera sina studier, slutföra uppgifter på egen hand och utforska ny kunskap.

Utveckla logiskt tänkande: Låt ditt barn möta ämnen som kräver kritiskt tänkande, såsom matematik och fysik, och engagera dem i intellektuella aktiviteter som schack och pussel.

Lär dig tidshantering: Lär ditt barn att organisera sin tid effektivt för att balansera studier och vila.

Uppmuntra läsning och djupgående utforskande: Läsning hjälper inte bara barn att utöka sina kunskaper utan finslipar också deras tänkande och analytiska förmågor.

Övervakning och snabbt stöd: Även om det är viktigt att uppmuntra barn till självständighet, bör föräldrar fortfarande noggrant övervaka deras inlärningsprocess och snabbt identifiera och stödja dem när de stöter på svårigheter.

Prestationer i grundskolan är bara början. För att hjälpa barn att bibehålla sina prestationer i mellanstadiet och gymnasiet måste föräldrar hjälpa dem att utveckla goda studievanor, starka självstudieförmågor och djuptänkande. Dessa faktorer kommer att vara nyckeln till deras framtida framgång.

Källa: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm