Undervisning av vietnamesiska elever till etniska minoriteter

I enlighet med utbildningsministeriets cirkulär 23, som reglerar undervisning och lärande av vietnamesiska språket för barn från etniska minoriteter innan de börjar första klass, har skolor i provinsen implementerat programmet genom praktiska åtgärder, vilket skapar en solid grund för att hjälpa eleverna att enkelt få tillgång till kunskaper i andra ämnen.

Detta är den första språkberikande lektionen i vietnamesiska under det nya läsåret för förstaklassare på Lung Cu etniska internatskola.

I augusti månad, i de avlägsna högländerna, genljuder ljuden av "eh" och "ah" från förstaklassare på Lung Cu Ethnic Boarding Primary School genom klassrummen. Barnen deltar i en intensiv vietnamesisk språkkurs i början av det nya läsåret. Läraren Hoang Thi Tam berättade: "I år kommer de flesta förstaklassare från etniska minoritetsgrupper, så de talar inte flytande standardvietnamesiska ännu. I enlighet med utbildningsministeriets och provinsens plan började vi intensivundervisa i vietnamesiska i början av augusti för att hjälpa dem att vänja sig vid den nya lärmiljön, stabilisera sin psykologi och skapa grundläggande inlärningsvanor och rutiner. Detta hjälper också lärarna att tidigt identifiera eventuella svårigheter eller begränsningar hos eleverna så att lämpliga undervisningsmetoder kan implementeras."

Under läsåret 2025-2026 kommer Lung Cu Ethnic Boarding Primary School att ha 29 klasser och 793 elever. Detta inkluderar 4 förstaklassklasser med 166 elever. Skolans rektor, Ms. Duong Thi Thanh, sa: ”Från och med början av läsåret har skolan utvecklat en plan och lett organisationen av förbättrad vietnamesisk språkundervisning för elever med hjälp av materialet ”Guide to Teach Children to Speak Vietnamese” för alla förstaklassklasser. Samtidigt organiserar vi olika utbildningsaktiviteter som idrott och sport , erfarenhetsbaserade aktiviteter, skolbiblioteksaktiviteter och tävlingar för att lära sig om det vietnamesiska språket. Med en god grund i vietnamesiska kan eleverna lättare lära sig andra ämnen, förstå lektioner bättre och därmed lära sig och ta till sig kunskap på grundskolenivå snabbare och mer effektivt. Att stärka vietnamesiska språkkunskaper hjälper eleverna att delta effektivt i lärandeaktiviteter enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018.”

På Thuong Nong Ethnic Boarding Primary and Secondary School i Thuong Nong kommun fortsätter förstaklassare de sista veckorna av sitt program "Enhancing Vietnamese Language" i början av det nya läsåret. Enligt rektor Tran Thanh Chien har det detta läsår 5 förstaklasser med 182 elever. Eleverna kommer huvudsakligen från etniska grupperna Tay, Mong och Dao, och deras vietnamesiska språkkunskaper är begränsade, vilket leder till blyghet och tafatthet när de kommer till skolan och kommunicerar. Sedan den 4 augusti har skolan implementerat vietnamesisk språkundervisning, ett program som varar i fyra veckor. Utöver detta främjar skolan också medvetenhet och ansvar bland föräldrar, elever och lärare när det gäller att förbättra vietnamesiska språkkunskaper för barn från etniska minoriteter. Lärare uppmuntrar eleverna att kommunicera på vietnamesiska hela tiden och på alla platser – under lektioner, raster, flagghissande ceremonier och klassaktiviteter – vilket hjälper dem att bli mer självsäkra och självsäkra inför folkmassor. I synnerhet identifierar lärarna proaktivt antalet elever som kämpar med vietnamesiska i varje klass inom årskursen för att ge undervisning i rätt tid. Undervisningsprocessen fokuserar på de fyra färdigheterna: lyssnande, talande, läsande och skrivande. De flesta elever har, efter att ha introducerats till språket från och med andra veckan, blivit mer självsäkra, och går in i det nya läsåret med en känsla av självsäkerhet och integreras lättare.

Enligt uppgifter från utbildningsdepartementet kommer provinsen under läsåret 2025–2026 att ha 279 grundskolor, 6 645 klasser/grupper, med 179 604 elever. Av dessa är 149 239 elever från etniska minoriteter, vilket motsvarar 83,1 %. Att effektivt förbereda barn från etniska minoriteter på vietnamesiska innan de börjar första klass, tillsammans med undervisningsaktiviteter och organisering av program för att förbättra sina vietnamesiska språkkunskaper, kommer att vara avgörande faktorer för att främja och förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i områden med etniska minoriteter i hela provinsen.

Text och foton: My Ly

Källa: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/