För att hjälpa eleverna att integreras

Elever på An Son I grundskola och gymnasium under en engelsklektion.

I enlighet med premiärministerns beslut nr 2371 av den 27 oktober 2025 om godkännande av projektet "Att göra engelska till andraspråk i skolorna under perioden 2025-2035, med en vision fram till 2045", har provinsens utbildningssektor implementerat många omfattande lösningar för att förbättra kvaliteten på undervisningen och inlärningen i främmande språk och gradvis byggt upp en skolmiljö där engelska används som andraspråk.

För närvarande har provinsen över 209 000 elever som studerar vid 646 utbildningsinstitutioner. Kvaliteten på undervisningen i främmande språk förbättras gradvis; fokus är inte begränsat till grammatik och ordförråd utan syftar till en omfattande utveckling av lyssnings-, tal-, läs- och skrivfärdigheter. Under läsåret 2025–2026 kommer 79 förskolor att introducera engelska för barn; 404 gymnasieskolor kommer att implementera engelskundervisning enligt den allmänna läroplanen; och över 120 000 elever på alla nivåer kommer att vara skyldiga att lära sig engelska enligt den allmänna läroplanen från 2018.

Fru Phan My Hanh, biträdande direktör för utbildningsdepartementet, sa: Departementet har instruerat skolorna att proaktivt förbereda de nödvändiga förutsättningarna för att gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna; och att uppmuntra implementeringen av tvåspråkiga program och gemensam undervisning med utländska lärare i enlighet med de praktiska förhållandena på plats.

Dessutom fokuserar utbildningsinstitutioner på att bygga en inlärningsmiljö för främmande språk genom engelska klubbar, språkfestivaler, utbyten och erfarenhetsbaserade aktiviteter; samt integrering av digital transformation, tekniktillämpningar, artificiell intelligens och digitala läromedel i undervisningen.

Som en av de sex pilotskolorna som genomförde projektet organiserade Vinh Trai Secondary School modellkemilektioner som undervisades på engelska. Tran Nam Trung, en elev i klass 8A10, berättade: "Eftersom vi kommunicerade och utbytte idéer helt på engelska med läraren blev lektionen mer intressant; vi tog inte bara till oss kunskap utan övade också på våra lyssnings-, tal- och tankefärdigheter på engelska."

Enligt den framstående läraren Dang Tuan Cuong, rektor för Vinh Trai Secondary School, har skolan redan från början av läsåret 2025-2026 utvecklat en specifik färdplan; utbildat 100 % av lärarna, med särskilt fokus på specialiserad engelska; och gradvis ökat andelen undervisning i matematik, informatik och naturvetenskap på engelska enligt färdplanen.

På gymnasienivå förnyar många lärare sina undervisningsmetoder. Cao Son Bac, tekniklärare på Viet Bac High School, sa: "Vi 'tvingar' inte eleverna att omedelbart förstå varje komplext ord; före lektionen lär sig lärare och elever grundläggande tekniska termer tillsammans så att lektionen blir mer naturlig och engagerande."

Nong Gia Huy, en elev i klass 11A10 på Viet Bac High School, uttryckte: "Inledningsvis var vi ganska oroliga eftersom ämnet hade många specialiserade termer, men läraren använde artificiell intelligens och informationsteknik för att utforma visuellt engagerande föreläsningar, vilket hjälpte oss att ta till oss kunskap mer effektivt."

Att göra engelska till andraspråk kan inte uppnås över en natt, men det är fullt genomförbart med beslutsamhet, en tydlig färdplan och samordnade insatser från hela utbildningssektorn. Pilotmodeller och experimentella lektioner har bekräftat lärarkårens ansvar, proaktivitet och kreativitet och gradvis byggt en lärandemiljö där engelska används naturligt, regelbundet och effektivt.

Källa: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html