För att förhindra att elever blir "beroende" av teknik.

Skolor, som ett mikrokosmos av samhället, kan inte stå utanför denna globala trend. Vi vet att de viktigaste verktygen för att tillämpa digitalisering i undervisning och utbildningsaktiviteter för elever främst är användningen av enheter som smartphones, iPads, surfplattor och miniräknare.

Digitalisering hjälper till att anpassa inlärningsstödet och stärker elevernas autonomi och självstudieförmåga. Interaktiva inlärningsapplikationer, pedagogiska spel och utbildningsinnehåll, genom högkvalitativa videor och ljud, gör lärande och utbildning mer levande, engagerande och fängslande, särskilt för unga elever. För närvarande finns det många värdefulla inlärningsapplikationer för att lära sig främmande språk eller introducera ämnen, vilket stöder innovation av undervisnings- och inlärningsmetoder. Tillämpningen av artificiell intelligens (AI) (GenAI, ChatGPT) kommer att avsevärt förbättra undervisnings- och inlärningsprocessen och anpassa lärandet. ChatGPT är verkligen en gigantisk AI-maskin som fungerar som en superrådgivare för elevernas erfarenhetsbaserade lärande.

Digitalisering möjliggör lärande när som helst, var som helst, utan begränsningar av utrymme eller tid. Det ger snabb och omfattande tillgång till relevant information, vilket sparar tid och minskar behovet av att skriva ut och använda pappersböcker (papperskopior). Miniräknare sparar också elever tid när de utför aritmetiska och algebraiska beräkningar, samt snabbt slår upp formler och blanketter.

Dessutom bidrar det till att förbättra kommunikationen och samarbetet mellan lärare, elever och deras föräldrar snabbt och för ett stort antal elever. Det hjälper också till att övervaka närvaro och framsteg eller att regelbundet bedöma enskilda elevers lärande.

Man kan säga att användningen av digitala enheter i utbildningen inte bara förbättrar kvaliteten på lärandet utan också hjälper eleverna att utveckla viktiga färdigheter för framtiden i en alltmer teknikberoende värld . Och det positiva är att denna trend är oåterkallelig.

Det största problemet och utmaningen är dock svårigheten att hantera elevers deltagande i en digital miljö. De negativa konsekvenserna inkluderar att eleverna blir "teknikberoende", minskar kreativiteten, minskar social interaktion och hindrar kontakter med familj och vänner. Denna distraktion och slöseri med tid på appar, spel eller sociala medier kan leda till en försämring av livskunskap och akademiska prestationer. För att inte tala om de negativa hälsoeffekterna på syn, ryggrad, rörelseapparaten, sömnkvalitet, ångest, depression, stress eller social isolering på grund av brist på interaktion ansikte mot ansikte med andra.

Därför behövs genomförbara metoder för att hantera elevers deltagande i framtida tekniska trender. Det viktigaste är att stärka utbildningen för att förändra uppfattningar, och därmed elevernas beteende. I synnerhet måste familjer och skolor arbeta nära varandra för att hantera dem. Att odla en livsstil som är lämplig för en teknisk miljö bör börja mycket tidigt, så att eleverna utvecklar självbehärskning, ansvar och intelligens i en digitalt avancerad miljö.

Källa: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-nghien-cong-nghe-10290187.html