Litteraturprov i Hanoi årskurs 10: Relaterbart men ändå differentierande

VHO - På morgonen den 30 maj genomförde nästan 125 000 elever i Hanoi litteraturprovet, det första ämnet i inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga gymnasieskolor för läsåret 2026-2027. Enligt observationer vid flera provcenter tyckte många elever att litteraturprovet var bekant, inte för svårt, men hade en differentierande effekt.

På examenscentret på Tran Duy Hung Secondary School i Yen Hoa-distriktet kommenterade Dang Ngoc Minh Chau, en elev i klass 9A3 på Pascal Secondary School, att årets litteraturprov verkade lätt vid första anblicken men ändå hade en särskiljande faktor.

Enligt Minh Châu kräver många frågor att kandidaterna läser instruktionerna noggrant; att svara baserat på intuition eller att skriva vagt gör det svårt att uppnå en hög poäng.

Kandidaterna har avklarat det första provet.

Minh Châu sa att dikten i läsförståelsedelen var ganska relaterbar och lätt att förstå. Den samhällskommentära frågan om att vissa ungdomar gradvis förlorar kontakten med världen omkring sig var också en verklig fråga, nära elevernas liv, vilket gjorde det intressant att skriva uppsatsen.

"Jag har ganska tur eftersom jag har studerat och gått igenom det här ämnet tidigare. Med årets prov tror jag att kandidaterna kan få runt 8 poäng om de svarar noggrant", delade Minh Chau.

Vid provlokalen på Tran Phu High School sa Linh, en elev från Hoang Van Thu Secondary School, att årets litteraturprov var ganska hanterbart. Hon svarade på alla frågor och är säker på att få ett bra resultat. "Nu hoppas jag bara att det ska gå bra på engelskprovet i eftermiddag", sa Linh.

Samtidigt berättade Le Dinh Toan, en elev från Giap Bat Secondary School, att han anmälde sig till Tran Phu High School eftersom det är hans drömskola. Även om hans litteraturresultat inte levde upp till förväntningarna hoppas Toan fortfarande kunna göra bättre ifrån sig i främmande språk och matematik för att förbättra sina resultat totalt sett.

Kandidaten Dang Ngoc Minh Chau och hennes föräldrar var överlyckliga efter den första tentamen.

Flera andra kandidater kommenterade också att årets litteraturprov var av måttlig svårighetsgrad. För studenter med en god kunskapsbas, som studerade noggrant, noggrant läste kraven för varje fråga och visste hur man fördelar tiden klokt, kan ett resultat på 7,5 eller högre uppnås.

Även Nguyen Thi Ngoan, bosatt i Me Linh, Hanoi , berättade att eftersom deras hem låg långt borta hade hon och hennes dotter hyrt ett rum nära provlokalen sedan eftermiddagen den 29 maj för att ha mer kontroll över sin restid. Hennes dotter, Hoang Ngoc Diep, var berättigad till direkt antagning till litteraturspecialiseringsklassen på Hanoi - Amsterdam High School for Gifted Students, men eftersom hon älskade kemi anmälde hon sig ändå till kemispecialiseringsklassen på samma skola.

Enligt Ms. Ngoan vill både föräldrar och elever uppnå bra resultat på sitt förstahandsval av universitet, men familjen sätter inte press på barnet. "Jag hoppas bara att mitt barn går in i provet med ett så avslappnat sinnelag som möjligt och presterar så gott det går", delade Ms. Ngoan.

Herr Huu Thanh välkomnade sin dotter "Bi Ngo" med ett unikt jubeltecken.

På provcentret på Tran Phu High School sa Ms. Ha, som bor i Gia Thuy-distriktet, att hon också var nervös inför detta viktiga prov, men att hon alltid försökte att inte visa sin oro inför sitt barn. Enligt henne är det viktigaste under provdagarna att ta hand om sitt barns hälsa och uppmuntra hen att bibehålla ett stabilt mentalt tillstånd.

"I det här skedet är det viktigaste inte längre hur mycket mer kunskap man lär sig, utan att upprätthålla god hälsa och en stabil inställning inför tentamenssalen", delade Ms. Ha.

Vissa litteraturlärare anser att årets provfrågor inte är överdrivet svåra, att materialet är relaterbart, känslomässigt rikt, lämpligt för elevernas åldersgrupp och överensstämmer med den kompetensbaserade bedömningsinriktningen i 2018 års allmänna utbildningsprogram . Frågorna kräver inte att eleverna memorerar mekaniskt, utan fokuserar snarare på deras förmåga att förstå texter, uppskatta poetiska bilder och uttrycka sina personliga tankar.

Läsförståelsedelen använder dikten "Månen i skogen och barnen" av Thanh Thảo. Frågorna är utformade för att gå från igenkänning till tillämpning, där de inledande frågorna är hanterbara för elever med en god förståelse för grundläggande kunskaper. I tillämpningsfrågorna måste dock kandidaterna kunna förklara, relatera och uttrycka sina synpunkter tydligt för att uppnå ett bra resultat.

Optimistisk inställning på första provet.

Det är värt att notera att den samhällsmässiga kommentarfrågan krävde att kandidaterna skulle föreslå lösningar för att skapa meningsfulla och positiva kontakter i samband med att en grupp unga människor gradvis förlorar kontakten med världen omkring sig. Enligt läraren är detta en relevant fråga i dagens liv, eftersom den ger eleverna möjlighet att tillämpa sina personliga erfarenheter, men det kräver också att uppsatsen innehåller specifika argument, lämpliga bevis och undviker enbart berättande.

Med denna struktur tror lärarna att poängfördelningen sannolikt kommer att ligga på en måttlig nivå. Elever med god läsförståelse, organisationsförmåga och sammanhängande uttrycksförmåga kan uppnå poäng på 7–8. För att uppnå högre poäng måste dock uppsatsen visa djupgående tankeförmåga, gediget resonemang, tydligt språk och ett unikt tillvägagångssätt, där man undviker formelbaserad skrivning.

På eftermiddagen den 30 maj fortsatte kandidaterna att skriva provet i främmande språk i form av objektiva flervalsfrågor, med en tidsgräns på 60 minuter. På morgonen den 31 maj skrev kandidaterna matematikprovet, med en tidsgräns på 120 minuter. För kandidater som ansöker till specialiserade kurser kommer specialämnesprovet att hållas den 1 juni.

Källa: https://baovanhoa.vn/doi-song/de-ngu-van-lop-10-ha-noi-gan-gui-nhung-co-tinh-phan-loai-232808.html