Reformeringen av examinationssystemet måste bli rigorös.

Det senaste gymnasieexamensprovet genomfördes på ett generellt sett seriöst och säkert sätt, utan betydande störningar.

Efter ett år av omställning av läroplan och examinationsmetoder förtjänar utbildningssektorns insatser ett erkännande.

Även inriktningen på årets frågor till gymnasieexamen har visat positiva tecken. Provfrågorna för alla ämnen minskar gradvis utantillinlärning och fokuserar mer på tillämpning av kunskap och elevernas förmåga att uttrycka sig.

Den mest anmärkningsvärda frågan gällande gymnasieexamen 2026 är kanske litteraturämnet. Även om examen strävar efter ett "öppet" format, kan sättet som frågorna är formulerade leda in i ett välbekant mönster: att berömma ansträngningar att övervinna svårigheter och uppnå framgång, och sedan dra moraliska lärdomar av svaren.

När provet implicit anger en modell för eleverna att sträva efter, begränsas utrymmet för självständigt tänkande. Många elever skriver lätt i samma stil som modellen och betonar behovet av att sträva, att öva och att leva med drömmar – även om det inte är fel är det svårt att urskilja om detta är genuint tänkande eller bara inövade fraser.

Med ett sådant provformat är betygsättning inte lätt. Utbildningsministeriet kräver betygsättning "med hjälp av bedömningskriterier och öppna svar", men hur "öppet" ska detta vara, i vilken utsträckning ska olika tolkningar accepteras och hur ska man skilja mellan kreativt resonemang och godtycklig spekulation? Detta är inte en enkel fråga.

Du kanske också gillar

Förbered noggrant data inför gymnasieexamen 2026.(Dong Nai) - Den 23 juni utfärdade utbildningsdepartementet officiell skrivelse nr 1964/SGDĐT-QLCL angående utarbetande av uppgifter för erkännande av gymnasieexamen år 2026.

Imponerande siffror från inträdesprovet för årskurs 10 på denna specialskola i huvudstaden.GD&TĐ - Thanh Cong Secondary School (Giang Vo-distriktet, Hanoi) uppnådde en framgångsgrad på 98,3 % i inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga skolor, med 41 elever antagna till specialskolor.

Den senaste svarsnyckeln för 18 ämnen i gymnasieexamen 2026 från utbildningsministeriet.Utbildningsministeriet har släppt de officiella svarsnycklarna för gymnasieexamensproven 2026. Kandidater kan ladda ner PDF-filen för varje ämne för att jämföra sina svar och uppskatta sina resultat innan det officiella tillkännagivandet av provresultaten klockan 8:00 den 1 juli.

Ett nationellt prov kan inte bara bedömas utifrån om det är "intressant" eller "aktuellt", utan måste kunna mäta, utvärdera och differentiera kandidater. Om betygskriterierna inte är tillräckligt tydliga kommer examinatorerna oundvikligen att bli förvirrade, och provresultaten kan påverkas av regional bakgrund, livserfarenheter och kandidaternas tillgång till information.

Därför är det osannolikt att fördelningen av poäng i litteraturämnet kommer att vara chockerande. Genomsnittliga poäng kommer sannolikt att förbli dominerande, poäng under genomsnittet kommer inte att vara alltför många, och bra/utmärkta poäng kommer att vara mycket få. Det som behöver uppmärksammas är skillnaden i intervallet 7-8 poäng och antalet uppsatser som ger poäng över 8,5 poäng. Om poängfördelningen är bred i genomsnittsintervallet medan höga poäng är få, indikerar det att även om provet hjälper studenter att undvika låga poäng, mäter det inte nödvändigtvis självständigt tänkande. Om ett "öppet" prov i slutändan leder till många liknande svar, har provreformen inte uppfyllt förväntningarna.

Frågan är därför att provreformen måste gå hand i hand med testtekniker. Prov av hög kvalitet bör inte bara inspirera eleverna att svara utan också noggrant mäta deras förmågor. Prov måste testas med olika elevgrupper, där svårighetsgrad, differentiering, tillförlitlighet och eventuella hinder utöver deras akademiska förmåga bedöms. Specifikt för litteraturprovet bör de argumenterande kraven vara anpassade till gymnasieelevers livserfarenheter, praktiska kunskaper och resonemangsförmåga.

Efter provet är poängfördelningen för varje ämne viktig data för att granska kvaliteten på provfrågorna och betygsättningsprocessen. Även om poängfördelningen inte berättar hela historien kan den indikera om provet var för lätt eller för svårt, om det effektivt differentierade kandidaterna och om det tjänade båda målen med provet – att rättvist intyga gymnasieexamen och ge tillförlitlig data för universitetsantagning.

Att reformera examinationssystemet är absolut nödvändigt, men ju fler reformer det blir, desto strängare måste de vara. Reformerade examinationsfrågor kan inte bara vara "öppna" i termer av inspiration; de måste också vara "öppna" i tänkandet, tydliga i betygskriterierna och rättvisa i att mäta kandidaternas kvalitet.

Dr. HOANG NGOC VINH
Tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning - Utbildningsministeriet

Du kanske också gillar

"Kandidatstödsskandalen" i samband med gymnasieexamen 2026: En kandidats mamma ber om hjälp.Oregelbundenheterna i gymnasieexamensprovet 2026 i Quang Ninh-provinsen konstaterades bero på att en lärare bad en tentamensvakt att leda hennes sons examen. Som ett resultat disciplinerades tre lärare och flera individer hölls ansvariga.

Läraren följer med sina elever från kust- och öregionen när de övervinner utmaningar i sina studier.GD&TĐ - Stödet från lärare, skolor och samhället har gjort resan över havet för att göra inträdesprovet enklare för elever från Kien Hai Special Zone (An Giang).

Imponerande siffror från inträdesprovet för årskurs 10 på denna särskola.GD&TĐ - Thanh Cong Secondary School (Giang Vo-distriktet, Hanoi) uppnådde en framgångsgrad på 98,3 % i inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga skolor, med 41 elever antagna till specialskolor.

(Källa: NLDO)

Källa: https://baogialai.com.vn/doi-moi-thi-cu-can-phai-chat-che-post590059.html