Att göra eleverna globala medborgare

På senare tid har många offentliga skolor på många olika sätt varit fast beslutna att hjälpa elever att bli globala medborgare.

Prata historia på engelska med elever

För mer än tio år sedan, när det integrerade engelska programmet ännu inte hade implementerats, beundrades och respekterades läraren Le Vinh Phuc av sina elever på Luong The Vinh Primary School (distrikt 1, Ho Chi Minh City), eftersom han var mycket duktig på engelska och hade möjlighet att prata engelska med sina elever för att öva deras reflexer.

Många offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden har investerat kraftigt i anläggningar, inklusive STEM-klassrum (eller STEAM), så att eleverna har möjlighet att få tillgång till teknik, kreativitet och ingenjörskonst.

I sina föreläsningar "utmanar" Mr. Phuc alltid sina elever, till exempel genom att då och då läsa matteuppgifter för dem på engelska, berätta historieberättelser på engelska och ställa geografifrågor på engelska. Eleverna är entusiastiska och räcker upp handen entusiastiskt.

”Elevernas engelska reflexer blir bättre dag för dag. Detta motiverar oss att lära oss mer för att undervisa våra elever. I en vetenskaplig kreativitets- och presentationstävling på engelska där skolans grupp vann tröstpriset på distriktsnivå, presenterade eleverna självsäkert på både engelska och vietnamesiska om ämnet att förebygga skolvåld. Jag var väldigt glad att bevittna de ögonblicken”, sa Phuc.

På Luong The Vinh Primary School (distrikt 1) finns även läraren Nguyen Ngoc Ho, som brinner för att ta med elever till tävlingar för att öva tänkande, samarbetsförmåga och utveckla kunskaper i främmande språk. Varje år vägleder och uppmuntrar lärarna Ho och Phuc eleverna att tävla i internationella matematiktävlingar som Violympic English Math, Kangaroo Math International Math, etc.

Fru Ha Anh Phuong, engelsklärare på Huong Can High School (Thanh Son-distriktet, Phu Tho), har på senare år varit känd som en lärare som alltid strävar efter att hjälpa elever i "byskolan" att närma sig och interagera med elever och avancerad utbildning .

Skolan hon arbetar på har 85 % av eleverna från etniska minoriteter. Tack vare informationsteknik och internet har läraren från 9X-generationen tagit med sig sina elever för att delta i gränsöverskridande lektioner och genomfört många internationella projekt i 51 länder runt om i världen. Fru Phuong delade: "Elever i Vietnam, USA och Indien... trots skillnader i hudfärg och geografiskt avstånd kan de fortfarande prata med varandra varje dag om kulturella berättelser och livet."

Enligt Ms. Phuong var eleverna, som huvudsakligen var etniska minoriteter, mycket blyga när de först vande sig vid gränsöverskridande undervisning. Men nu, när hon ser dem kommunicera med självförtroende på engelska, tror Ms. Phuong att de kommer att bli globala medborgare i framtiden.

Fler och fler gymnasieskolor följer modellen med avancerade skolor som följer integrationstrenden så att eleverna kan känna sig trygga när de kliver ut i världen.

Att nå den stora lekplatsen med STEM

Nyligen har många offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden investerat kraftigt i anläggningar, inklusive STEM-klassrum (eller STEAM - förkortning för Science, Technology, Engineering, Art and Math), så att eleverna kan få tillgång till och bekanta sig med STEM-robotteknik.

Den 5 september invigdes Cau Kieu Secondary School (Phu Nhuan-distriktet, Ho Chi Minh-staden) med 30 klassrum, många ämnes- och funktionsrum, lekplatser, auditorier... och framför allt ett separat STEAM-rum med modern utrustning som möter elevernas kreativa behov.

Utbildning med dubbla grader

Sedan 2017 har Hanoi varit den enda orten som har tillåtit implementeringen av det dubbla utbildningsprogrammet för vietnamesiska och brittiska gymnasieskolor på den första offentliga gymnasieskolan, Chu Van An High School; år 2018 utökades det till Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Elever som klarar provet och registrerar sig i det dubbla utbildningsprogrammet på gymnasieskolor som har tillstånd av staden att pilotprojektera detta program kommer att ha fler möjligheter att erhålla ett brittiskt gymnasieexamen enligt Cambridge-programmet, och ett A-nivåcertifikat direkt i Vietnam, parallellt med det nationella gymnasieexamensbeviset. Senast läsåret 2018-2019 kommer pilotprogrammet med dubbla utbildningar för årskurs 6 att implementeras på sju gymnasieskolor.

I januari höll Hanois utbildningsdepartement en konferens för att sammanfatta programmets pilotfas och fick många positiva reaktioner. Studenter med dubbla examina från de två skolorna vann många fina priser i nationella och internationella tävlingar.

STEM-Robotics ger eleverna fler möjligheter att tävla i internationella tävlingar, lära sig av goda vänner i många länder och öka nätverksmöjligheterna, som till exempel den årliga WRO - Robotacon-tävlingen. Efter ett uppehåll på grund av pandemin kommer världsfinalen i WRO - Robotacon 2023 i år att äga rum i november i Panama, med 14 vietnamesiska lag som deltar.

Linh Chieu Primary School (Thu Duc City, Ho Chi Minh City) är en av de grundskolor som på senare tid effektivt har implementerat STEM-programmet, klubbar, integrerade aktiviteter, STEM-festivaler... och därmed gett eleverna fler möjligheter att öva och lära sig. Skolan har för närvarande ett smart vetenskapslaboratorium som sponsras av den koreanska regeringen. Förutom enheter som surfplattor och ledningssystem är klassrummen utrustade med VR-glasögon för att hjälpa eleverna att utföra simuleringsexperiment...

Under de senaste skolåren har eleverna vid Luong The Vinh Primary School, tillsammans med Mr. Phuc och Mr. Ho, vunnit många priser i nationella robottävlingar och deltagit i många internationella tävlingar. Under läsåret 2022-2023 deltog en grupp på 6 elever från skolan i den internationella Robothon-tävlingen i Malaysia och vann 1 tredjepris, 2 tröstpriser, och den röda flaggan med Vietnams gula stjärna hissades högt på scenen i en explosion av glädje.

Strategi för integration

Det är inriktningen och målet för gymnasieskolorna i Ho Chi Minh-staden, särskilt den grupp skolor som implementerar den avancerade skolmodellen i enlighet med integrationstrenden.

Rektorn för en berömd gymnasieskola i distrikt 1 (HCMC) sa att förutom att skapa förutsättningar för att i största möjliga utsträckning stödja eleverna för att få tillgång till och uppfylla kriterierna för att kunna delta i den inhemska universitetens preferenspolicy för antagning, är det dags att överväga att bygga en strategi för att studenter ska integreras och konkurrera med internationella studenter.

När specialskolor inte längre "utbildar kamptuppar"

Under senare år har Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) gjort många initiativ för att eliminera uppfattningen att specialiserade skolor bara är platser för att träna "kamptuppar, tävla om priser", och utbilda elever som specialiserar sig på akademisk kunskap. Dr. Tran Nam Dung, biträdande rektor för Gifted High School, sa att skolan sedan läsåret 2022-2023 har omstrukturerat grundprogrammet i en koncis riktning och ägnat mer tid åt fritidsaktiviteter och karriärvägledning. Dessa utbildningstrender kommer att hjälpa skolans elever att känna sig trygga när de kliver ut i världen och blir globala medborgare.

Enligt herr Dung ingår fritidsaktiviteter, såsom att förbättra sina tänkande färdigheter inför det nationella och internationella universitetsprovet (SAT) eller att förbättra sina kunskaper i främmande språk, inklusive tyska, japanska, franska och kinesiska. Det handlar också om genomförandet av programmet för universitetsöverskridande kurser med utländska universitet, såsom att organisera undervisning och AP-prov... Utöver det finns det klubbaktiviteter, volontärarbete, projekt för att skydda immateriella värden, projekt om läskultur...

Utöver det nationella allmänna utbildningsprogrammet är skolans utbildningsplaner uppbyggda för att uppnå internationella standarder inom kunskaper, engelskkunskaper, IT-kunskaper etc. Dessutom är klubbaktiviteter och samhällsaktiviteter oumbärliga. Till exempel, utöver fysisk träning, strävar varje elev efter att kunna utöva minst en sport, konst etc.

I samband med introduktionen av internationell integration för elever informerade Bui Minh Tam, rektor för Le Quy Don High School (distrikt 3), också om att skolan planerar att ordna erfarna lärare som kan stödja eleverna i att förbereda profiler (sammanfattning av självpresentation och förmågor) för att delta i stipendieprogram och ansöka till universitet runt om i världen med optimal effektivitet.

Enligt Tam kommer skolan, förutom att organisera samhällsaktiviteter och uppmuntra elever att delta, i framtiden att sammanställa certifikat eller certifieringar i tvåspråkigt format för att arbeta mot integration enligt den modell som skolan implementerar som en avancerad skola, i linje med integrationstrenden. Studenternas personliga profil visar således tydligt innehåll, aktiviteter, kapacitet och kvaliteter så att alla universitet i världen kan utvärdera och granska på det mest systematiska sättet.

Källänk: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm