Herr Son uppgav att denna forskning, som utförts av honom och hans kollegor, är baserad på resultaten från en undersökning av 181 mellanstadieelever i årskurs 6, 7 och 8 som valde 10 förväntade saker från en skala med 76 tillfrågade.
Som ett resultat önskade 92,8 % av eleverna att deras lärare skulle le mer; 84 % önskade att deras lärare skulle vägleda dem varsamt när de gjorde misstag; och 82,4 % önskade att deras lärare inte skulle kritisera dem inför sina klasskamrater eller andra människor.
"Återspeglar detta resultat kanske den fortsatta existensen av 'plågsamma' klassrumslektioner och stressiga veckovisa flagghissandeceremonier?" undrade herr Son.

Därefter vill 82,4 % av eleverna att lärandet ska varvas med lek, utbyte och diskussion; 75,4 % uppgav också att lärare inte bör betona för mycket memorering. 74 % vill också att lärare ska undvika att upprepade gånger betona vikten av ett ämne; 70,2 % vill ha mer belöningar, beröm och uppmuntran snarare än straff; 66,3 % vill ha mindre läxor om möjligt; 62,4 % vill ha fler praktiska aktiviteter, utforskning och utflykter; och 60 % vill acceptera tankar och beteenden som inte överensstämmer med andras förväntningar.
82,4 % önskar att lärare inte skulle kritisera dem inför vänner eller andra människor.
Enligt Son kommer forskargruppen att fortsätta genomföra undersökningar bland gymnasieelever inom en snar framtid. Dessa undersökningar kommer att fungera som en grund för forskargruppen att föreslå förändringar inom utbildningen .
Med temat "Agera för elevers lycka" konstaterade docent Dr. Huynh Van Son att seminariet syftade till att identifiera den "sanna naturen" hos elevers lycka idag och deras förväntningar på utbildnings- och självstudieprocessen. Därifrån föreslogs specifika aktiviteter för utbildningsorganisationer för att aktivt stödja eleverna i deras resa mot utveckling och lycka. I denna anda bekräftades vuxnas och lärares ansvar gentemot eleverna, vilket bidrar till att stärka läraryrkets etiska värderingar och administratörers och relaterade organisationers ansvar.
Le Phuong
Källa: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/gan-93-hoc-tro-mong-thay-co-cuoi-nhieu-hon-352198










