"Plågtryck"-utbildning

Många läsare har uttryckt sin oro och hoppas att pressen ska följa dem ända till slutet för att hitta en definitiv lösning från myndigheterna. Det känns som att de inte vet vart de annars ska vända sig!

”Utbildningsministeriet uppmanar skolorna att endast undervisa i kärnplanen, så varför är det så svårt?” är en fråga som har fått stor enighet. Kanske, innan man har barn i skolan, skulle personen som ställer denna fråga inte vara så extrem att hen inte vill att skolorna ska inkludera några ämnen eller utbildningsaktiviteter utöver utbildningsministeriets ramplan. Men sättet som skolorna implementerar denna policy har förvrängt den. Efter många år där skolor har fått tillåtelse att inkludera kompletterande, fördjupade och utbildningsaktiviteter (mot en avgift)... lika länge har föräldrar kämpat med frågan om huruvida de frivilligt ska registrera sina barn för dessa aktiviteter i början av varje läsår.

Det som nyligen har fått mest offentlig kritik är skolornas praxis att "infoga" kompletterande, integrerade ämnen/pedagogiska aktiviteter i den ordinarie läroplanen. I år har situationen förbättrats något efter att utbildningsministeriet utfärdat en rad dokument och vidtagit korrigerande åtgärder. Detta betyder dock inte att skolorna accepterar att frivilliga ämnen återgår till sin sanna innebörd.

Fritidsundervisning blir alltmer sofistikerad! Denna skribent måste utropa detta efter att ha bevittnat ett flertal skolor som använder olika "knep" för att tvinga föräldrar att göra val. Vanliga klasser på grundskolenivå är fulla och slutar före klockan 15.00, följt av icke-reguljära lektioner, kompletterande undervisning och samarbetsprogram... De flesta föräldrar kan inte lämna jobbet för att hämta sina barn vid den tiden, så de tvingas anmäla sina barn till några extra lektioner på skolan, vilket i huvudsak innebär att de betalar extra för barnomsorg.

Vissa skolor kategoriserar klasser som erbjuder integrerade engelskprogram, internationella engelskkurser etc. som "selektiva klasser", där skolans bästa lärare utser undervisningen. Denna typ av "paketerad" metod tvingar föräldrar, även de som inte behöver skolans integrerade engelskprogram, att acceptera deltagande till en mycket högre terminsavgift. Vem skulle inte vilja att deras barn ska undervisas av utmärkta lärare?!

Många tvivel uppstår när schemat är utformat för att bättre passa partnerinstitutionens undervisningsarrangemang än för att passa elevernas studiescheman och föräldrarnas av- och upphämtningstider. Vissa förklarar till och med att om partnerskolans alla timmar koncentreras utanför ordinarie lektionstider, kommer partnerinstitutionen inte att kunna tillhandahålla tillräckligt med lärare, eftersom en enda institution ofta samarbetar med flera skolor i området.

Många föräldrar och utbildningsexperter menar att det är dags för beslutsam vägledning från utbildningssektorn i denna fråga, eftersom föräldrar och elever inte kan tillåtas förlora förtroendet för utbildning på grund av till synes "sekundära" eller "extraordinära" saker som denna.

Källa: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm