Läroplanen är den rättsliga ramen, medan läroböcker bara är undervisningsmaterial.
Som mellanstadielärare med över 37 års lärarerfarenhet och efter att ha bevittnat ett flertal utbildningsreformer och läroboksförändringar anser jag personligen att utbildningsministeriet inte behöver sammanställa en ny uppsättning läroböcker vid denna tidpunkt.
Eftersom 2018 års allmänna utbildningsprogram redan har avslutat mer än hälften av sin kurs och kommer att vara klart senast 2025. Dessutom finns det för närvarande minst tre uppsättningar läroböcker i bruk: "Cánh Diều" (Drakens vingar), "Chân Trời Sáng Tạo" (Kreativa horisonter) och "Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống" (Att koppla samman kunskap med livet). Individer, experter och organisationer samarbetade för att sammanställa dessa tre uppsättningar läroböcker. Utbildningsministeriet har också granskat och godkänt dem för orter att välja mellan. Detta överensstämmer med den innovativa andan i 2018 års allmänna utbildningsprogram, som betonar användningen av flera läroboksuppsättningar (socialisering).
Processen att sammanställa läroböcker genom ett socialiserat tillvägagångssätt har implementerats i enlighet med resolution 88, och många uppsättningar läroböcker producerade av olika organisationer finns redan tillgängliga.
Juridiskt sett är läroplanen det obligatoriska kravet, medan läroböcker bara är undervisningsmaterial för lärare. Varje uppsättning läroböcker har olika innehåll, format och layout, men alla måste sammanställas baserat på en enda, enhetlig läroplan som fastställts av utbildningsministeriet. Läroböcker granskas, godkänns och licensieras också av utbildningsministeriet innan de används i undervisningen.
Därför produceras läroböcker i verkligheten antingen av utbildningsministeriet eller ägs gemensamt av utbildningsministeriet och ett förlag. Följaktligen behöver utbildningsministeriet inte längre sammanställa sin egen uppsättning läroböcker.
När det gäller undervisning ger olika uppsättningar läroböcker skolor och lärare fler alternativ. Till exempel valde lärarna vid Trinh Phong Secondary School (Dien Khanh, Khanh Hoa ) under läsåret 2023-2024 läroböckerna i historia och geografi för årskurs 8 (serien "Connecting Knowledge with Life") för undervisningen, men konsulterade fortfarande läroböckerna från serierna "Wings of the Kite" och "Creative Horizons". Ämnesgruppen uppmuntrade också detta med målet att förbättra undervisningskvaliteten.
Utbildningsministeriet behöver stärka sin tillsynsroll innan det har en egen uppsättning läroböcker.
Att välja en uppsättning läroböcker väcker dock också många problem eftersom varje uppsättning har olika styrkor och svagheter.
I år kommer elever i årskurs 4, 8 och 11 att fortsätta studera med hjälp av den nya läroplanen och läroböckerna.
De flesta lärare kommenterade att de nuvarande läroböckerna har många brister och brister, och anser att expertgrupperna som sammanställde dem agerade något förhastat. Till exempel har litteraturboken för årskurs 10 (från serien "Creative Horizons") redan fått vissa avsnitt justerade efter bara ett års användning.
Därför är det viktigt att utbildningsministeriet stärker sin roll i granskningen av befintliga läroböcker innan man överväger att skapa en separat uppsättning läroböcker, i syfte att snabbt justera kvaliteten och undvika att slösa resurser på någon lärobok.
Utbildningsministeriets skapande av en extra uppsättning läroböcker handlar egentligen inte om att lösa bristen på läroböcker; det verkliga problemet är priset. Därför bör ministeriet, istället för att avsätta resurser och pengar till att producera läroböcker, fokusera på att kontrollera försäljningspriset först.
Om Utbildningsministeriet hade sin egen uppsättning läroböcker, skulle detta leda till en situation där ministeriet både spelar spelet och dömer? Eftersom ministeriet redan ansvarar för kvalitetssäkring och organisering av bedömningar (som gymnasieexamen), har det också sin egen uppsättning läroböcker. I så fall är det svårt att undvika att majoriteten av skolorna väljer ministeriets läroböcker. Och skulle konkurrensen om läroböcker, under policyn med en läroplan, flera uppsättningar läroböcker, leda till orättvisa?
Innan utbildningsministeriet överväger att ha en egen uppsättning läroböcker är det därför nödvändigt att stärka rollen för läroboksverifiering och utvärdering, och att bedöma effektiviteten av läroboksanvändningen.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)