Vad säger engelsklärarna?

Många experter tror att beslutet att ta bort främmande språk från det obligatoriska ämnet vid gymnasieexamen kommer att ha en positiv inverkan på inlärnings- och undervisningsprocessen (illustrativt foto).

Den 29 november "slutförde" utbildningsministeriet planen för gymnasieexamen från och med 2025. Följaktligen kommer kandidaterna att läsa fyra ämnen, inklusive: två obligatoriska ämnen (litteratur, matematik) och två valbara ämnen (från främmande språk, historia, geografi, fysik, kemi, biologi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknik, teknik). Det är värt att notera att främmande språk inte längre är obligatoriska som tidigare.

Många åsikter säger att att göra främmande språk till ett valbart ämne kan "eliminera" inlärningsmotivationen, "hindra" studenters internationell integration och negativt påverka det nationella projektet för främmande språk, som har en budget på nästan 10 000 miljarder VND.

Många experter säger dock att dessa åsikter är ogrundade och tror att det kommer att ha många positiva effekter för både lärare och elever att inte kräva prov i främmande språk.

Engelskalärare kommer inte längre att lära ut knep för att klara sig och engelskstudenter kommer också att aktivt sträva efter sina mål. Eftersom att lära sig engelska är deras val, är universitetet också deras val. Allt blir mer positivt när det finns motivation inifrån.

Herr Hoang Anh Khoa, magisterexamen i engelskundervisning, University of St. Andrews (Storbritannien), är för närvarande akademisk chef för The M-english Home ( Hanoi ).

Lärare och elever "pluggar inte längre inför prov"

En expert på engelskundervisning (som arbetar på högskolor och universitet i Ho Chi Minh-staden) förklarade tydligare att gymnasieexamen inte kan bedöma kandidaternas lyssnings-, tal-, läs- och skrivförmåga på ett heltäckande sätt. Högskolor och universitet kräver en viss nivå av engelskkunskaper i sina resultatkrav, betraktar engelska som ett ämne vid inskrivning av studenter eller kräver ett internationellt engelskintyg vid antagning.

"Att betrakta engelska som ett valfritt ämne betyder därför inte att elevernas engelskkunskaper kommer att minska eller 'hindra' deras internationella integration. Verkligheten visar också att det nuvarande allmänna utbildningsprogrammet inte kan hjälpa eleverna att bli bra på engelska, särskilt inte i kommunikation. Först när högskolor och universitet tar bort kraven på främmande språk kommer det att vara alarmerande", kommenterade experten.

Mästare Nguyen Nhat Quang, chef för avdelningen för främmande språk och internationellt samarbete vid Nova College (HCMC), delar samma åsikt och sa att gymnasieexamen i främmande språk inte hjälper eleverna att förbättra sina kunskaper i främmande språk eftersom den bara syftar till att repetera vad de har lärt sig, främst grammatik och ordförråd.

Enligt herr Quang kommer det faktum att främmande språk inte längre är ett obligatoriskt ämne på gymnasieprovet att ha en stor inverkan på undervisningen i framtiden, men i en mer positiv riktning. Eftersom lärarna kommer att vara "avbundna", inte längre undervisa inför prov utan undervisa för att hjälpa eleverna att möta arbetsmarknadens krav. På lång sikt kommer detta att öka takten i det verkliga lärandet istället för att bara klara provet. "Men på kort sikt kommer elevernas språkkunskaper i grammatik och ordförråd att minska och många provförberedelsecenter kommer att möta svårigheter", förutspådde herr Quang.

Engelskalärare deltar i ett professionellt evenemang som hölls i mitten av november 2023 i Ho Chi Minh-staden för att utveckla pedagogisk kapacitet.

Utbildningsexperter delade också med sig av att det inte handlar om att tvinga elever att skriva prov, utan snarare hur lärarna undervisar så att eleverna älskar det. För närvarande är engelsklärargruppen i Vietnam mycket stor och uppdateras ständigt med avancerade undervisningsmetoder. "Det viktiga är om lärarna är villiga att ändra sitt tänkande eller inte, och detta är nyckelfaktorn för att hjälpa eleverna att utveckla sina engelskkunskaper", frågade Quang.

"I allmänhet är främmande språk i allmänhet och engelska i synnerhet nödvändiga färdigheter oavsett vilket jobb du har. Lärandet måste dock komma från dina egna behov för att vara effektivt och motiverande. Och en avancerad utbildning är en plats som verkligen stärker eleverna, inte använder administrativ makt för att tvinga dem", betonade mästare Quang.

Öppnar upp många möjligheter

Herr Hoang Anh Khoa, en masterexamen i engelsklärare vid St. Andrews University (Storbritannien), för närvarande akademisk chef för The M-english Home (HCMC), analyserade vidare de möjligheter som öppnas för studenter när främmande språk inte längre är ett obligatoriskt ämne. Följaktligen kan studenter som inte har förutsättningarna att utveckla främmande språk, särskilt i "låglandsområden", fortfarande ta gymnasieexamen och studera på en högre nivå med sina egna styrkor.

”Att ta bort ett obligatoriskt ämne gör också provet enklare, och när du börjar på universitetet får du mer tid att investera i engelska på ett djupt och praktiskt sätt. Generellt sett är det en livslång process att lära sig ett främmande språk, som inte bara slutar vid gymnasieåren. Och huruvida man ska studera ett främmande språk eller inte är en fråga om medvetenhet, inte om att tvinga fram effektivitet”, kommenterade en expert som uppnådde 8,5 i IELTS.

Herr Khoa kommenterade också att "slutförandet" av 2+2-alternativet inte kommer att leda till att alla överger främmande språk, utan snarare tvärtom. "Engelska lärare kommer inte längre att lära ut knep för att klara sig och engelskstudenter kommer också proaktivt att sträva efter sina mål. För att lära sig engelska är deras val, och universitetet är också deras val. Allt kommer att bli mer positivt när det finns motivation inifrån", sa herr Khoa.

Kandidater kontrollerar sina svar efter att ha avslutat engelskprovet för gymnasieexamen 2023

”Panikera inte” är budskapet som Dinh Quang Tung, akademisk chef för YSchool, skickade till lärare och elever. Enligt Tung har många barn börjat lära sig engelska sedan förskoleåldern och deras familjer siktar inte på att ta gymnasieexamen, utan studerar snarare utomlands eller tar ett intyg för att komma in på ett inhemskt universitet. ”Därför kommer behovet av att lära sig ett främmande språk bara att förändras om högskolor och universitet inte längre kräver denna förmåga med tanke på input- och outputstandarder”, sa Tung.

"Eleverna behöver föreställa sig att huruvida de har möjlighet att integreras internationellt eller inte kommer från deras egna val, inte från något prov. Om de inte gör gymnasieexamen på engelska har de många andra alternativ, såsom internationella och inhemska engelskintyg, för att bedöma sina egna förmågor", delade Tung.

Engelska kommer att vara ett verktyg istället för ett ämne .

Ur en engelskälskares perspektiv tycker jag att vi inte ska vara pessimistiska när engelska inte längre är ett obligatoriskt ämne på gymnasieexamen från och med 2025. För engelska har varit och är ett verktyg i dagens platta värld, inte bara ett ämne längre.

Landsbygdsstudenter i An Giang-provinsen presenterar sig självsäkert på engelska

Under senare år har många föräldrar fokuserat på att investera i främmande språk för sina barn, särskilt engelska. Engelskkunskaperna hos elever i landsbygdsområden och städer skiljer sig inte längre åt så mycket, vilket framgår av det faktum att många elever i landsbygdsområden har uppnått höga resultat i språktävlingar eller internationella certifieringsprov.

Nyligen fick jag möjligheten att följa med en vän som är engelsklärare för att delta i en engelsktalande tävling med temat Vietnamesisk lärardag i en landsbygdskommun i An Giang-provinsen. Jag blev förvånad över elevernas engelskkunskaper från omgivande skolor - de presenterade med självförtroende sina ämnen med hjälp av smart teknik.

Undervisning och inlärning av engelska i Vietnam idag uppfyller oftast bara de nödvändiga förutsättningarna för eleverna. I allmänna skolor – grunden för att forma de mest grundläggande sakerna i att lära sig ett främmande språk – undervisas engelska ofta fortfarande på ett konventionellt sätt trots det innovativa tänkandet i Projekt 2020. Ur ett annat perspektiv har de obligatoriska kriterierna och standarderna för främmande språk som krävs enligt arbetskraven skapat negativa aspekter vid testning och certifiering. Är de som får certifikat i hast med att studera och skriva prov tillräckligt säkra på sina språkkunskaper? Det finns många anledningar, men en av de mest grundläggande anledningarna är att de studerar i hast, skriver prov i hast och inte har förutsättningarna att förbättra sina språkkunskaper. Att lära sig ett främmande språk och få ett certifikat är nödvändigt, men det är viktigt att få eleverna att känna sig trygga med mycket tillförlitliga certifikat.

Engelska kommer att vara en av nycklarna till mänsklig kunskap på grund av dess globala natur. Undervisning och lärande måste riktas mot världen utanför bokens sidor och behöver vara mer fokuserat. Att engelska blir ett valbart ämne i gymnasieexamen kommer därför att skapa en positiv effekt på undervisning och inlärning av engelska, eftersom lärarna kommer att lägga pressen från resultat åt sidan och fokusera på positivt undervisningstänkande för sina elever.

Le Tan Thoi (lärare vid Nguyen Dang Son Secondary School, Cho Moi District, An Giang)

Hur reagerade eleverna?

När främmande språk blir ett valfritt ämne på gymnasieexamen, sa Lam Vinh Khon, en elev i 9:e klass på Hong Bang Secondary School (HCMC), att han skulle få en "lättare börda" eftersom han inte skulle behöva "begrava huvudet i pluggandet inför provet". Men enligt den manliga eleven är engelska fortfarande ett mycket nödvändigt verktyg för att "få tillgång till" framtidens värld, så han kommer att fortsätta öva på denna förmåga, särskilt på ett mer praktiskt sätt.

Nguyen Ngoc Bao Hoang, en elev i elfte klass på Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), är oroad över utbildningsministeriets beslut. Enligt Hoang är provet en viktig milstolpe för eleverna att omvärdera sina engelskkunskaper efter många års studier. "Om obligatoriska prov avskaffas kan skolorna 'göra det' genom att utforma slutprovet för engelska i tolfte klass som ett gymnasieexamensprov", föreslog den kvinnliga eleven.

Källänk: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm