Att odla patriotism genom flagghissande ceremonier i höglandet.

På måndagsmorgonen på Chau Tien Primary School, belägen i en särskilt missgynnad bergskommun i Nghe An-provinsen, hissades den röda flaggan med en gul stjärna mitt under skolans marschorkesters livliga trummande och nationalsångens rungande sång.

Báo Phụ nữ Việt Nam•01/09/2025

Under flaggan stod 214 elever, mestadels från den thailändska etniska gruppen, högtidligt, med sina klara ögon fästa vid den nationella flaggan. Få vet att det var läraren Le Van Daos mödosamma resa att uppnå dessa heliga och ordnade ögonblick, han som lärde barnen att "stå respektfullt under flaggan" av hela sitt hjärta.

FRÅN FÖRVIRRAD ÖGON TILL RAKRAKA RADER

År 2017 började Le Van Dao (född 1989), en medlem av den thailändska etniska gruppen, officiellt arbeta på Chau Tien Primary School (nu en del av Chau Hong-kommunen, Nghe An-provinsen ). Skolan ligger bland berg och kullar; vägen till skolan är en 15 km lång grusväg, dammig under torrperioden och lerig under regnperioden. De flesta familjer här är fattiga eller nästan fattiga, med föräldrar som ofta arbetar långt borta och barn som bor hos sina mor- och farföräldrar. Med 92 % av eleverna från den thailändska etniska gruppen mötte undervisning och lärande inledningsvis många hinder, från brist på skolmaterial till barnens blyghet och tafatthet.

Herr Le Van Dao, ursprungligen konstlärare, fick i uppdrag av skolan att även fungera som ordförande för ungdomsförbundet från och med läsåret 2020-2021. "Det här var första gången jag gjorde det här jobbet, och utan någon erfarenhet var jag verkligen förvirrad och orolig", berättade herr Dao. Hans första uppgift, och även den största utmaningen, var att organisera den veckovisa flagghissande ceremonin.

Att ingjuta patriotism genom flagghissande ceremonier i avlägsna högländer - Foto 1.

Lärare Le Van Dao vägleder ceremoniteamet i förberedelserna inför flagghissandet.

De första flagghissande ceremonierna var kaotiska, med små barn som inte förstod ritualens innebörd. Många stod otillbörligt och pratade med varandra. De följde helt enkelt instruktioner mekaniskt, utan att förstå ceremonins helighet. När lärare Dao såg deras förvirrade ögon och oordnade led funderade han: Hur kan jag hjälpa dessa barn att förstå och uppskatta detta ögonblick?

Och så började resan med att "lära barnen att stå i givakt under flaggan". Efter att ha deltagit i professionella utbildningskurser organiserade av distriktets ungdomsförbund återvände Mr. Dao till skolan och gjorde en detaljerad plan. Han valde ut elever i fjärde och femte klass med potential att bilda det ceremoniella laget. Träningen var inte lätt, särskilt inte för trumlaget. Han vägledde dem tålmodigt, visade dem videor och demonstrerade direkt varje rörelse, från hur man höjer händerna i en hälsning, hur man håller flaggan, till hur man slår på trummorna i rätt rytm och med stor kraft. Han lärde inte bara ut rörelserna utan ingjutade också i en lagmedlems uppförande, från blicken till talet.

Lärare Daos mest minnesvärda upplevelse är berättelsen om skolans gamla trumset: "För två år sedan använde skolan ett trumset som var slitet och trasigt, dess ljud resonerade inte längre. Under övningarna brukade barnen i trumlaget slåss om den intakta trumman. När jag såg detta satte jag ett villkor: den som spelade bättre skulle få spela på den trumman. Efter min uppmuntran arbetade barnen väldigt hårt, och trumlaget fick många fler begåvade spelare. Det är ögonblick jag aldrig kommer att glömma."

Tack vare lärarens uthållighet rätades leden gradvis ut, och rörelserna blev mer enhetliga och precisa. Ännu viktigare var att lärare Dao visste att för att eleverna verkligen skulle kunna vara seriösa var de tvungna att förstå innebörden av vad de gjorde.

NÄR NATIONALSÅNGEN RESONERAR FRÅN HJÄRTAT

Vid sidan av att utöva de ceremoniella ritualerna sökte Mr. Dao alltid sätt att ingjuta betydelsen av nationalflaggan och nationalsången i sina elevers unga sinnen. I varje gruppaktivitet ställde han ofta enkla frågor: "Vem ansvarar för att vi alla kan leva, gå i skolan och äta gott och klä oss väl idag? Vad betyder den röda flaggan med den gula stjärnan?" Han samarbetade med klasslärarna och integrerade patriotisk utbildning i lektionerna. Han berättade historier för eleverna om hjältars och martyrers uppoffringar och om nationens ärorika historia. Gradvis började eleverna förstå. Förändringen kom inte bara från yttre handlingar utan också från inre medvetenhet. De var inte längre ytliga utan utförde ritualerna med respekt.

Vi Anh Phach, en elev i femte klass och medlem i trumlaget, delade: ”I år är jag så glad över att ha blivit utvald till trumlaget, eftersom jag kommer att vara den som spelar trummor för hela skolan under flagghissandet och sjunger nationalsången.” När hon tillfrågades om sina känslor medan hon sjöng nationalsången sa Phach känslosamt: ”Jag tänkte på bilden av soldaterna som modigt offrade sig för att skydda landet. Tack vare dem har vi det vi har idag. Jag ska göra mitt bästa för att studera hårt för att inte göra mina föräldrar och lärare besvikna.”

Att ingjuta patriotism genom flagghissande ceremonier i avlägsna högländer - Foto 2.

Vi Anh Phach, en elev i femte klass och medlem i trumlaget, utför flagghissandet.

Utöver flagghissandet organiserade Mr. Dao även många aktiviteter för ungdomsförbundet för att odla kärleken till sitt hemland och land hos eleverna. Tematiska gruppaktiviteter, tävlingar som "Ringning i den gyllene klockan", "Plockning av demokratins blomma" för att lära sig om historia, och kulturella aktiviteter som historieberättande och teckningar om stora nationella helgdagar har blivit en oumbärlig del av elevernas skolliv. Genom dessa aktiviteter får eleverna en bättre förståelse för sina rötter, sin nations historia och utvecklar en större kärlek till det land de bor på.

Att ingjuta patriotism genom flagghissande ceremonier i avlägsna högländer - Foto 3.

Lärare Le Van Dao vägleder teammedlemmarna i att öva ceremoniellt trumspel.

Mitt i det landsomfattande firandet av 80-årsdagen av den framgångsrika augustirevolutionen och nationaldagen den 2 september är berättelsen om läraren Le Van Dao och hans unga elever på Chau Tien Primary School som en tydlig ton i fredens symfoni. Genom enkla handlingar, som att lära barnen att stå respektfullt och sjunga nationalsången av hela sitt hjärta, har Mr. Dao sått frön av kärlek, ansvar och nationell stolthet i deras hjärtan. I framtiden, var de än är och vad de än gör, kommer de alltid att minnas nationalflaggan och dessa tidiga lärdomar om patriotism...

”Elevernas självdisciplin i sina aktiviteter är lärarnas framgång. När jag ser dem stå högtidligt under flaggan och sjunga nationalsången i kör känner jag en våg av stolthet, en obeskrivlig känsla. Jag känner ännu mer kärlek till mitt yrke, till mina elever och till mitt hemland”, sa Le Van Dao, lärare vid Chau Tien Primary School (kommunen Chau Hong, provinsen Nghe An).

Källa: https://phunuvietnam.vn/gieo-long-yeu-nuoc-tu-le-chao-co-noi-reo-cao-20250902155100812.htm