Att ingjuta kulturella värderingar hos små barn.

Genom att införliva traditionella hantverk från lokala etniska grupper i erfarenhetsbaserade lärandeaktiviteter har Hop Thanh Kindergarten (Hop Thanh kommun) bidragit till att förnya metoder för tidig barndomsutbildning, väckt barns intresse för lärande och samtidigt främjat en kärlek till kultur, en uppskattning för arbete och bevarandet av lokal identitet från deras tidiga år.

För att uppnå målet att förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen på ett holistiskt sätt har Hop Thanh förskola proaktivt förnyat innehållet och metoderna för att organisera pedagogiska aktiviteter kopplade till verkliga situationer och lokal kultur. I synnerhet är det en kreativ metod att integrera traditionella hantverk från etniska grupper som bor i området, såsom rökelsetillverkning av Giay-folket och risflingstillverkning av Tay-folket, i erfarenhetsbaserade lärandelektioner som ger praktiska resultat och bidrar till att främja kulturell medvetenhet hos barn från ung ålder.

Enligt Vu Thi Xuan Thu, rektor för Hop Thanh Kindergarten, organiseras de traditionella hantverkslektionerna flexibelt av skolan, anpassade till barnens faktiska förhållanden och psykologi. Klassrumsutrymmet är livfullt inrett med välbekanta material som förknippas med vardagen, såsom bambu, vass, klibbigt ris, bananblad, rökelsepulver etc.

Lektionsinnehållet presenteras på ett hanterbart och inte alltför teoretiskt sätt, vilket hjälper barn att lätt ta till sig materialet, kommunicera med självförtroende och aktivt delta i diskussioner. Dessutom utvecklar barnen gradvis en förståelse för traditionella hantverk och inser att skapandet av en välbekant produkt i vardagen kräver en mödosam process som kräver uthållighet, skicklighet och noggrann uppmärksamhet på detaljer.

Under lektionerna, under ledning av lärare, introduceras barnen till och deltar direkt i att uppleva några enkla steg inom traditionellt hantverk. De provar på att blanda rökelsepulver, rulla risflingor och sikta ris under ledning och stöd av lärare och hantverkare. Även om deras rörelser fortfarande är klumpiga, syns spänningen och passionen tydligt i varje barns ansikte. Dessa praktiska upplevelser ger inte bara glädje utan hjälper också barn att utveckla fingerfärdighet, koordination, samarbete och initiativförmåga i gruppaktiviteter.

Förutom att organisera praktiska upplevelser använder Hop Thanh Kindergarten även proaktivt informationsteknik och artificiell intelligens (AI) för att förbättra den visuella aspekten av lektionerna. Genom att skapa bilder och karaktärer som "Giay-barn" och "Tay-barn" med kostymer, språk och berättelser relaterade till lokal kultur har lärarna skapat mer intresse för barnen, vilket hjälper dem att enkelt komma åt och komma ihåg innehållet naturligt. Den harmoniska kombinationen av traditionella element och modern teknik bidrar till att förbättra den pedagogiska effektiviteten, i linje med kraven från utbildningsreformen i den nuvarande perioden.

Läraren Lu Thuy Nguyen från Hop Thanh förskola delade: "Att integrera traditionella hantverk i lektionerna har skapat en märkbar förändring i klassrumsatmosfären. När barn lär sig genom praktisk erfarenhet blir de väldigt entusiastiska, fokuserade och mer proaktiva."

Genom dessa lektioner hjälper aktiviteter relaterade till traditionella hantverk barn att utveckla motoriska färdigheter, språkkunskaper och kommunikationsförmåga, samtidigt som de främjar en uppskattning för arbete och en djupare förståelse för sin lokala kultur. Detta anses vara en viktig grund för karaktärsutbildning, att odla kärlek till sitt hemland och att ingjuta en känsla av gemenskap hos barn från deras tidiga år.

När läraren Vu Thi Xuan Thu utvärderade modellens effektivitet betonade hon vidare: "Skolan har fastställt att tidig barndomsutbildning inte bara ska fokusera på omsorg och omvårdnad utan också på kulturell utbildning och att forma grundläggande värderingar för barn."

Genom praktiska erfarenheter med traditionella hantverk hoppas vi kunna ingjuta i barn en kärlek till sitt hemland och stolthet över sin lokala kulturella identitet, och därigenom bidra till att bevara och främja traditionella värden från deras rötter.

Fru Vu Thi Xuan Thu - Rektor för Hop Thanh-förskolan

Baserat på de positiva resultaten från modellen kommer skolan i framtiden att fortsätta integrera lokal kulturell utbildning i läroplanen genom åldersanpassade erfarenhetsaktiviteter; stärka samarbetet med hantverkare och de som har kunskap om etniska gruppers kulturer för att berika undervisningsinnehållet. Samtidigt kommer skolan att fortsätta att använda informationsteknik och digital teknik för att förbättra lektionernas visuella och engagerande karaktär, vilket hjälper barn att få tillgång till traditionell kultur på ett naturligt och effektivt sätt.

Källa: https://baolaocai.vn/gieo-mam-van-hoa-cho-tre-tho-post892241.html