Människor värdesätter lärare särskilt högt och betraktar läraryrket som grunden för att bygga nationens framtid. Att lära av och följa Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil idag är sättet att hålla lågan vid liv för de ädlaste yrkena.

Farbror Hos ord – en ledstjärna för lärare.
I Ho Chi Minhs tankegång var utbildning en av de strategiskt viktiga strävandena, nyckeln till nationens framtid . Han hävdade alltid: "Det finns ingen mer ärofull uppgift än att ta hand om och fostra våra barn, landets framtida herrar."
När president Ho Chi Minh identifierade utbildning som grunden för nationell utveckling, gav han lärare ett särskilt uppdrag: att utbilda och forma en ny generation människor som är intelligenta, moraliska och ambitiösa för att tjäna folket.
I ett tal till lärare, studenter och personal vid Hanois pedagogiska universitet den 21 oktober 1964 betonade han: ”En god lärare – en lärare värdig att kallas lärare – är den mest ärofulla personen. Även om deras namn inte publiceras i tidningar och de inte får medaljer, är goda lärare okända hjältar.”
"Glorious" är inte bara en titel för tom stolthet, utan en bekräftelse på varje lärares banbrytande roll i den ädla uppgiften att fostra framtida generationer. En bra lärare förmedlar inte bara kunskap utan ingjuter också i sina elever patriotism, en vilja att utmärka sig, medkänsla och ansvar gentemot samhället.
God utbildning är avgörande för vårt folks framsteg, och vårt folks framsteg leder till en stark nation. Detta tjänar som en påminnelse till dagens lärare om att varje lektion och varje exemplarisk handling från en lärare bidrar till att avgöra det vietnamesiska folkets kvalitet i framtiden.
Etik och kärlek till yrket – källan som håller lågan vid liv för lärare.
Ho Chi Minh ansåg alltid att moral var grunden för en revolutionär och ännu mer för en lärare. I många av sina skrifter bekräftade han: "Undervisning, liksom lärande, måste fokusera på både talang och dygd." Talang hjälper lärare att undervisa bra, medan dygd hjälper dem att bli förebilder – en tyst men bestående inspirationskälla.

För farbror Ho var kärleken till eleverna byggstenen i en lärares karaktär. Han skrev: "För tio års skull måste vi plantera träd; för hundra års skull måste vi kultivera människor. Vi måste utbilda goda medborgare och goda kadrer för landet. Folket, partiet och regeringen anförtror er uppgiften att utbilda den kommande generationen. Detta är ett tungt men mycket ärorikt ansvar. Jag hoppas att alla kommer att sträva efter att uppfylla denna plikt."
Att fostra människor är en livslång strävan som kräver tålamod, tolerans och förståelse. Det är därför Ledaren krävde att lärare skulle vara "hängivna", "ihållande" och "inte rädda för svårigheter".
I det nuvarande utbildningslandskapet står lärare inför många påfrestningar: läroplansreformer, krav på digital transformation, press för prestationer, ekonomiska påfrestningar och mer. På många platser måste lärare korsa berg och vattendrag för att nå sina elever. Det är just under dessa svåra tider som president Ho Chi Minhs ord blir en källa till styrka: att upprätthålla etik, bevara kärleken till yrket och behålla tron på den ädla saken att utbilda kommande generationer.
Någon gav en gång rådet: ”Talang utan dygd är ett misslyckande. Hur kan man undervisa om man bara har dygd men är okunnig? Dygd måste komma före talang. Först och främst måste vi lära barn att älska sitt land, älska arbete, älska sina medborgare och älska socialism.” Detta är måttstocken med vilken lärare kan reflektera över sig själva, och för utbildningssektorn att korrigera sig själv och bekämpa alla negativa manifestationer som fläckar ner bilden av lärare – från formalistiska undervisningsmetoder och jagande efter prestationer till likgiltiga och oansvariga attityder.
Att väcka idealet att "vårda mänsklig potential" – att bygga ett rent och starkt utbildningssystem.
För att upprätthålla passionen för undervisning måste inte bara lärare utan hela utbildningssektorn resolut genomföra president Ho Chi Minhs läror: "Utbildning måste tjäna partiets och regeringens politiska linje, nära kopplad till produktion och människors liv. Lärande måste gå hand i hand med praktik, och teori måste vara kopplad till verkligheten." Detta kräver integritet i utbildningsmiljön, exemplariskt uppförande från lärarna och samarbete mellan familj, skola och samhälle.
I sina brev till utbildningssektorn, särskilt brevet från 1968, påpekade president Ho Chi Minh tydligt behovet av att bekämpa besattheten av prestationer och de mekaniska, formalistiska undervisningsmetoderna. Han krävde en reform av undervisningsmetoderna, en förbättring av kvaliteten på undervisning och lärande, och att man undvek att utbildningen blev en plats där man jagar betyg. Detta är kampandan i utbildningen, en kamp mot allt som hindrar människors kvalitet.
Att studera och följa Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil är idag en möjlighet för varje lärare att förnya sig – genom att förnya metoder, finslipa digitala färdigheter, förbättra sin yrkeskompetens och, ännu viktigare, kontinuerligt odla sin yrkesetik. När lärare föregår med gott exempel blir skolan en pålitlig miljö; när varje klassrum är en kulturell cell blir utbildningssystemet rent och starkt från rötterna.
Onkel Hos ideal om att "vårda mänskliga resurser" fortsätter fortfarande varje dag. Med sin kärlek till yrket, ansvar och etik är det dagens lärare som håller lågan för nationens framtid vid liv – en låga som härstammar från våra nationella ledares läror.
Att hålla läraryrkets låga vid liv, så som president Ho Chi Minh lärde ut det, är inte bara ett sätt att uttrycka tacksamhet till honom den 20 november, utan också en vägledande princip för att bygga ett humant, modernt, rent och viljestark vietnamesiskt utbildningssystem. President Ho Chi Minhs läror är en ledstjärna, ett riktmärke för varje lärare att självreflektera och korrigera, så att den ädla saken att vårda framtida generationer för alltid ska brinna starkt i hjärtana hos dem som sår kunskapens frön .
Källa: https://baogialai.com.vn/giu-lua-nghe-giao-tu-loi-bac-day-post572861.html






Kommentar (0)