Han har ett särskilt förtroende för lärare och betraktar läraryrket som grunden för att bygga landets framtid. Att studera och följa Ho Chi Minhs ideologi, moral och stil idag är sättet att hålla elden brinnande för det mest ädla av alla ädla yrken.
Farbror Hos ord - facklan som lyser upp vägen för lärare
I Ho Chi Minhs åsikt är utbildning en av de strategiska karriärvägarna, nyckeln till nationens framtid . Han hävdade alltid: "Det finns inget mer fantastiskt arbete än att ta hand om och fostra barn som är landets framtida ägare."
När farbror Ho identifierade utbildning som grunden för nationell utveckling, gav han lärare ett särskilt uppdrag: att utbilda och forma en ny generation människor med intelligens, moral och ambition att tjäna folket.
I ett tal till lärare, studenter, personal och anställda vid Hanois pedagogiska universitet den 21 oktober 1964 betonade han: ”En god lärare – en lärare värdig att vara lärare – är den mest ärofulla personen. Även om deras namn inte publiceras i tidningar och de inte tilldelas medaljer, är goda lärare okända hjältar.”
”Ära” är inte en titel att vara stolt över, utan en bekräftelse på varje lärares banbrytande roll i att utbilda människor. En bra lärare förmedlar inte bara kunskap utan väcker också hos eleverna patriotism, viljan att resa sig, medkänsla och ansvar gentemot samhället.
Endast med god utbildning kan vårt folk göra framsteg, och endast med framsteg kan vårt land bli starkt. Det är en påminnelse till dagens lärare om att varje föreläsning och varje exemplarisk handling från en lärare bidrar till att avgöra det vietnamesiska folkets kvalitet i framtiden.
Etik och kärlek till yrket – källan för lärare att hålla elden vid liv
Ho Chi Minh ansåg alltid moral som roten till en revolutionär och ännu mer till en lärare. I många av sina skrifter bekräftade han: ”Undervisning och lärande måste uppmärksamma både talang och moral.” Talang hjälper lärare att undervisa bra, medan moral hjälper lärare att bli förebilder – en kraft som sprider sig tyst men hållbart.
För farbror Ho är kärleken till eleverna det material som skapar en lärares personlighet. Han skrev: ”För tio års skull måste vi plantera träd, för hundra års skull måste vi kultivera människor. Vi måste utbilda goda medborgare och goda kadrer för landet. Folket, partiet och regeringen ger er uppgiften att utbilda framtida generationer. Det är ett tungt ansvar, men mycket ärorikt. Jag hoppas att alla kommer att försöka uppfylla sina plikter.”
Att utbilda människor är ett livslångt arbete som kräver tålamod, tolerans och förståelse. Det är därför Han krävde att lärare skulle vara "hängivna", "ihållande" och "inte rädda för svårigheter".
I dagens utbildningssammanhang står lärarkåren inför många påfrestningar: läroplaninnovation, krav på digital transformation, press på prestationer, ekonomisk press, etc. Det finns många platser där lärare måste korsa berg och vada genom bäckar för att nå sina elever. Det är i dessa svåra tider som farbror Hos ord blir ett bränsle: upprätthåll etiken, behåll kärleken till yrket, behåll tron på karriären att utbilda människor.
Han gav en gång rådet: ”Att ha talang utan dygd är ett misslyckande. Att ha dygd men bara undervisning, hur kan man undervisa? Dygd måste komma före talang. Först och främst måste man lära barn att älska fäderneslandet, älska arbete, älska landsmän och älska socialism.” Detta är måttet för lärare att reflektera över sig själva, för utbildningssektorn att korrigera sig själv, för att bekämpa alla negativa manifestationer som fläckar ner bilden av lärare – från formella undervisningsmetoder, jagande efter prestationer till likgiltiga och oansvariga attityder.
Att lyfta fram idealet om "växande människor" – att bygga ett rent och starkt utbildningssystem
För att upprätthålla passionen för undervisning behöver inte bara lärare utan hela utbildningssektorn resolut tillämpa farbror Hos läror: "Utbildning måste tjäna partiets och regeringens politiska linje, nära kopplad till produktion och människors liv. Lärande måste gå hand i hand med praktik, teori måste vara kopplad till verkligheten." Det kräver en ren utbildningsmiljö, exemplariska lärare och sällskap i familjen - skolan - samhället.
I sina brev till utbildningssektorn, särskilt brevet från 1968, påpekade farbror Ho behovet av att bekämpa prestationssjukan, mot mekaniska och formella undervisningsmetoder. Han uppmanade till att förnya metoder, förbättra kvaliteten på undervisning och lärande och undvika att förvandla utbildning till en plats för konkurrens om poäng. Detta är kämparandan i utbildning, att kämpa mot det som hindrar mänsklig kvalitet.
Numera är studier och efterlevnad av Ho Chi Minhs ideologi, moral och stil en möjlighet för varje lärare att förnya sig – att förnya metoder, öva digitala färdigheter, förbättra sin professionella kapacitet och, ännu viktigare, att ständigt odla yrkesetik. När lärare föregår med gott exempel blir skolan en pålitlig miljö; när varje klassrum är en kulturell cell blir utbildningen ren och stark från grunden.
Onkel Hos ideal om att ”odla människor” skrivs fortfarande varje dag. Med kärlek till yrket, ansvar och etik är det dagens lärarkår som håller elden brinnande för landets framtid – en eld som har sitt ursprung i den nationella ledarens läror.
Att behålla undervisningsglöden från farbror Hos läror är inte bara ett sätt att visa tacksamhet till honom varje 20 november, utan också ett motto för att bygga en human, modern, ren och viljestark vietnamesisk utbildning. Farbror Hos läror är vägledande ljus, måttstocken för varje lärare att självreflektera och självkorrigera, så att karriären att utbilda människor för alltid kommer att brinna i hjärtat hos dem som sår bokstäver .
Källa: https://baogialai.com.vn/giu-lua-nghe-giao-tu-loi-bac-day-post572861.html
Kommentar (0)