Hjälpa barn att bygga upp självförtroende för livslångt lärande.

Att förbereda barn för första klass handlar inte om att lära dem läsa och skriva i förtid, utan om att utrusta dem med de färdigheter de behöver för att med säkerhet påbörja en livslång läranderesa.

Lärare och elever på Thach Dinh förskola under en lektion.

Många studier av experter har visat att svårigheten för barn att börja första klass inte är att lära sig läsa eller skriva, utan snarare att lära sig anpassa sig till en ny miljö, att lära sig att verkligen älska lärande och språk, och att bli lyssnade på under hela sin utveckling.

I sitt barnomsorgs- och utbildningsprogram fokuserar Kim Tan Kindergarten (Kim Tan kommun) alltid på en omfattande utveckling av kärnegenskaper: kärlek, respekt, ärlighet och ansvar; och fem grundläggande kompetenser: kommunikation, samarbete, anpassningsförmåga, självständighet och problemlösning. Rektorn för Kim Tan Kindergarten, Dao Thi Khanh Ly, delade: ”För att förbereda barn för första klass har skolan intensifierat sina ansträngningar för att hjälpa dem att bekanta sig med inlärningsrutiner, utveckla egenvårdsförmåga, kommunikations- och samarbetsförmåga, och särskilt främja fysisk utveckling genom rörelse och lekaktiviteter. Dessa innehåll syftar till att hjälpa barn att bygga upp självförtroende, vara proaktiva och lätt anpassa sig till den nya lärmiljön när de börjar i grundskolan.”

För att säkerställa att barnen förvärvar alla nödvändiga färdigheter innan de börjar första klass har Thach Dinh Kindergarten i Kim Tan kommun utvecklat och implementerat en utbildningsplan som passar de praktiska förhållandena samtidigt som den säkerställer kontinuitet med det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. Rektorn för Thach Dinh Kindergarten, Vu Thi Tuyet, sa: ”Förutom att lära barn att känna igen siffror och bokstäver och hur man håller en penna korrekt, vägleder lärarna dem också i korrekt hållning under studierna… Dessutom har skolan, tillsammans med lokala myndigheter, stärkt infrastrukturen och främjat digital omvandling i undervisningen. Vi har särskilt stärkt kommunikationen mellan skolan och föräldrarna så att föräldrarna bättre förstår målen för förskoleprogrammet och därigenom samarbetar och kommer överens om effektiva metoder för att utbilda barn.”

Att börja första klass är alltid en viktig milstolpe för barn. Förutom grundlig förberedelse från skolan behöver varje familj utrusta sig med de färdigheter och kunskaper som krävs för att stödja sina barn, främja en kärlek och passion för lärande, hjälpa dem att snabbt anpassa sig till den nya utbildningsmiljön och se till att varje skoldag är glädjefylld.

Idag tror många föräldrar fortfarande att deras barn måste lära sig läsa och skriva tidigt och förstår inte helt värdet av att lära sig genom lek. Tidig barndomsutbildning är nödvändig, men undervisningsmetoden och tidpunkten är avgörande. Om ett barn är nyfiket och intresserad av bokstäver kan föräldrar börja med enkla lekar, sånger, bilderböcker etc. Men om barnet inte är redo, sakta ner lite och prioritera språk-, känslomässig och relationsutveckling först.

Bui Thi Trang, rektor för Thach Quang förskola i Thach Quang kommun, berättade: ”Vi påminner alltid föräldrar om att inte låta sina barn lära sig läroplanen i förväg, eftersom när barn redan känner till den i förväg kommer de att tappa intresset och inte längre vara ivriga att utforska och upptäcka ny kunskap när de officiellt börjar första klass. Detta kommer att påverka deras koncentration och inlärningseffektivitet.”

För närvarande har ett nytt förskoleutbildningsprogram med många nya funktioner testats på flera orter. Den viktigaste skillnaden är fokus på att gå från en ramplan till en kompetensbaserad strategi, där barnet ställs i centrum och den övergripande utvecklingen av grundläggande egenskaper och kompetenser hos barn främjas, vilket förbereder dem för grundskolan.

Det nya programmet för tidig barndomsutbildning antar ett rättighetsbaserat tillvägagångssätt som säkerställer kvalitet, jämlikhet, inkludering, jämlikhet och respekt för barns olikheter. Det utbildar barn med särskilda behov, utvecklar språkfärdigheter (med fokus på barnets modersmål) och uppmuntrar barn att få tillgång till främmande språk där det är möjligt, och gör gradvis engelska till ett andraspråk i skolan.

I Thanh Hoa har många skolor proaktivt anpassat sig till innovationens krav, organiserat mer öppna utbildningsmiljöer och ökat möjligheterna för barn att uppleva och utforska. Pedagogiska metoder har också skiftat mot att minska enkelriktad kunskapsöverföring, öka erfarenhetsbaserade aktiviteter och uppmuntra barn att vara proaktiva och kreativa. Detta hjälper barn att bli mer självsäkra och bestämda; kommunikations-, samarbets- och problemlösningsförmågan förbättras, vilket främjar personlig utveckling... Detta är en viktig grund för att barn ska kunna anpassa sig till den nya lärmiljön och med säkerhet fortsätta med livslångt lärande.

Text och foton: Linh Huong

Källa: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm