Den 1 november hölls en workshop med titeln "Avkodning av teknikbranschens paradox: Örnarna knackar, men personalavdelningen stänger dörren" i Hanoi , organiserad av Aptech International Programmer Training System i samarbete med Multi-Intelligence School (MIS).

Evenemanget belyste Vietnams brister när det gäller att tillhandahålla högkvalificerad IT-personal, trots att landet är ett attraktivt resmål för teknikjättar som Apple, NVIDIA och Intel. Talarna analyserade orsakerna till bristen på mänskliga resurser för att möta dessa stora företags behov och diskuterade lösningar för att förbättra utbildningssystemet, med syftet att förbereda en arbetsstyrka som är redo att välkomna vågen av internationella teknikinvesteringar.
Enligt statistik från TopDev – Vietnams ledande IT-rekryteringsplattform – står arbetsmarknaden inom denna sektor inför en dubbel "brist": en brist på både kvantitet och kvalitet på mänskliga resurser. Prognoser tyder på att Vietnam år 2024 kommer att behöva 500 000 IT-arbetare; det nuvarande utbudet täcker dock bara cirka 300 000, vilket resulterar i en brist på upp till 200 000 personer.
Efterfrågan på IT-proffs förväntas fortsätta öka under de kommande åren, särskilt för högspecialiserade positioner som teknikingenjörer, tekniker och programmerare. Detta beror på IT-branschens snabba tillväxt i kombination med en brist på välutbildad personal.
Ngo Thanh Hien, teknikchef på IBM Vietnam, uppgav att när IBM öppnade sitt outsourcingcenter för mjukvara i Vietnam år 2002, trots förväntningarna om att öka antalet programmerare, visade det sig vara en stor utmaning att hitta skickliga programmerare. Efter mer än ett decennium, medan antalet programmerare har ökat, kvarstår kvalitetsproblemet, särskilt när det gäller kommunikations- och samarbetsförmåga.

När han utvärderade kvaliteten på IT-personal noterade To Hong Nam en paradox: många IT-utexaminerade förblir arbetslösa medan företag kämpar för att hitta kvalificerad personal. För att ta itu med detta problem föreslog han att IT-utbildning skulle implementeras från gymnasienivå, eller ännu tidigare, för att ge eleverna en grund i STEM-kunskaper, programmering och logiskt tänkande från tidig ålder.
På konferensen fokuserade deltagarna även på IT-utbildningsmodeller i avancerade länder, där läroplanen är rationellt fördelad över olika utbildningsnivåer för att hjälpa studenter att bygga en grund inom IT innan de börjar på universitetet. Till exempel är datavetenskap obligatoriskt i gymnasieutbildningarna i USA och Storbritannien med kunskapsmoduler om tekniktillämpningar och datavetenskap, vilket hjälper studenter att bli bekanta med grundläggande programmeringstekniker och bestämma karriärvägar inom IT-området från tidig ålder.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/go-diem-nghen-chat-luong-nguon-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-10293582.html











