Att övervinna utmaningar inom yrkesutbildning i områden med etniska minoriteter.

GD&TĐ - Mitt i många svårigheter gällande lärare, resurser och elevantagning strävar Kbangs center för yrkesutbildning och fortbildning (Gia Lai) fortfarande efter att upprätthålla sina yrkesutbildningskurser.

Insatser för att behålla klassrum i missgynnade områden

I bergsområden som står inför många utmaningar ökar efterfrågan på yrkesutbildning för att utveckla ekonomin , skapa jobb och öka människors inkomster. Yrkesutbildning och fortbildningscenter står dock fortfarande inför många hinder när det gäller lärarpersonal, resurser, utbildningsfinansiering och studentrekrytering.

Bui Tien Phuong, chef för Kbangs ( Gia Lai ) center för yrkesutbildning och fortbildning, sade att enheten ansvarar för kommunerna Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong och Dak Rong. Dessa är alla områden som bebos av etniska minoriteter, där människors liv fortfarande är svåra och andelen fattiga och nära fattiga hushåll är hög.

Majoriteten av den lokala arbetskraften är sysselsatt inom jordbruket, med ojämna utbildningsnivåer och begränsad tillgång till arbetsmarknaden. Trots detta växer efterfrågan på yrkesutbildning för att utveckla produktionen och öka inkomsterna.

Enligt Phuong har Kbangs center för yrkesutbildning och fortbildning under senare år samarbetat med kommunernas folkkommittéer för att främja och ge råd om yrkesutbildning. Dessutom har de organiserat kortvariga yrkesutbildningskurser för landsbygdsarbetare, vilket bidrar till att hjälpa människor att utveckla sina hushållsekonomier och gradvis stabilisera sina liv.

Utbildningsinnehållet fokuserar på yrken som nära matchar de praktiska behoven på platsen, såsom: odlingstekniker för högavkastande ris, skötsel av kaffe och sockerrör; tekniker för uppfödning och förebyggande av sjukdomar hos bufflar och nötkreatur; reparation av små plogar och anläggningstekniker...

För att upprätthålla antalet studenter implementerar centret olika lösningar, såsom att organisera informationskampanjer och uppmuntra studenter att delta i lektioner på olika sätt; tillhandahålla boende; organisera internataktiviteter, kollektivt arbete och besök på traditionella kulturella platser i området. Enheten fortsätter att upprätthålla den efterföljande rörelsen "Mobilisera och upprätthålla studentregistrering" som lanserats av utbildningsdepartementet, och implementerar samtidigt modellen "Övervinna svårigheter - uppnå akademiska framsteg" för studenter i avlägsna och missgynnade områden som Dak Rong, Krong och Son Lang.

I synnerhet undervisar varje klasslärare inte bara direkt utan övervakar också noggrant elevernas inlärningsframsteg och ger snabbt råd om lösningar som hjälper dem att övervinna svårigheter och minska andelen elever som hoppar av skolan halvvägs.

Press från lärarbrist och svårigheter med elevrekrytering.

Eleverna får både akademisk utbildning och yrkesutbildning som passar de lokala förhållandena och behoven.

Trots att många positiva resultat har uppnåtts står yrkesutbildningen vid Kbang Vocational Education and Continuing Education Center fortfarande inför många utmaningar.

Enligt Phuong har yrkesutbildningscentret för närvarande brist på lärare, uppfyller inte kraven för tvärvetenskaplig utbildning och är därför till stor del beroende av gästföreläsare.

För läsåret 2025-2026 kommer centret att ha 11 anställda, inklusive lärare och anställda, men kommer att behöva anställa ytterligare 10 gästföreläsare. Av dessa kommer 4 lärare från Luong The Vinh High School att undervisa i kulturämnen på gymnasienivå, inklusive matematik, kemi, historia och geografi, och 6 lärare kommer att delta i yrkesutbildning för landsbygdsarbetare.

Dessutom är utbildningslokalerna och utrustningen otillräckliga och föråldrade. Centret saknar för närvarande nödvändiga faciliteter såsom fungerande klassrum, datorsalar, ett bibliotek, en väktarstuga och ett parkeringsgarage. Utrustningen för IT-tillämpningar, digital transformation och utbildningsstatistik är begränsad. Datorsystemet för lärande har bara cirka 10 uppsättningar, varav de flesta är gamla och skadade; de ​​interaktiva whiteboardtavlorna, som installerades för länge sedan, är också föråldrade men har inte ersatts.

Det stora geografiska området, svåra transporter och spridda elever skapar många hinder för att organisera undervisningen. Majoriteten av studenterna är Bahnar-folk från avlägsna områden med svåra reseförhållanden och bristande tillgång till information för sina studier.

"Vissa elever känner fortfarande en känsla av beroende, och föräldrar bryr sig inte riktigt om sina barns utbildning, så det finns fortfarande fall där elever hoppar av halvvägs, vilket påverkar ansträngningarna att upprätthålla elevantalet", delade Phuong.

Dessutom är vissa praktikanter deltidsanställda tjänstemän på bynivå, så under den period då de lokala myndigheterna arrangerar och tilldelar jobb kan många inte fortsätta sina studier för att slutföra programmet. En annan svårighet är att finansiering för yrkesutbildning ofta fördelas sent, vilket påverkar genomförandet av yrkesutbildningskurser på gräsrotsnivå.

Enligt Phuong planerar centret att ta emot cirka 40 studenter under läsåret 2026-2027, men det uppsatta målet är 150, vilket gör det mycket svårt att uppnå. Enheten uppskattar att de bara kan ta emot cirka 70 studenter.

Phuong sade dock att antalet inskrivna under senare år har sett positiva förändringar i takt med att föräldrar blir alltmer intresserade av yrkesutbildning för sina barn. Tack vare partnerskap inom yrkesutbildning får många studenter efter examen stöd i att hitta jobb på företag med löner på cirka 7–8 miljoner VND/månad tillsammans med tillhörande förmåner och bidrag.

För att förbättra yrkesutbildningens effektivitet rekommenderar Kbang Vocational Education and Continuing Education Center att Gia Lai Provincial Department of Education and Training överväger att utöka antalet yrkeslärare, investera i lokaler och praktisk utrustning som är anpassade till lokala behov och ge ekonomiskt stöd för utbildning och resekostnader för elever från etniska minoriteter och missgynnade områden.

Enheten föreslog också att stärka kopplingen mellan företag och yrkesutbildningsinstitutioner för att koppla samman utbildning med arbetsförmedling. Samtidigt hoppades man att kommunernas folkkommittéer skulle fortsätta att samarbeta nära för att kartlägga behov, rekrytera studenter och leda klasser på sina orter.

​

Källa: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html