Konsekvenser av ett hyperkonkurrenskraftigt samhälle

[annons_1]

SGGP 18 september 2023 12:24

Efter de första storskaliga protesterna i Sydkoreas historia har landets utbildningsministerium infört en rad nya policyer för att skydda lärarnas rättigheter mot mobbning från föräldrar och elever. Dessa policyer har dock inte uppfyllt lärarnas tidigare krav och verkar ha gjort mer skada än nytta.

Minnesmärke för en grundskolelärare som begick självmord på grund av skoltryck. Foto: Yonhap

På städet under hammaren

Den senaste protesten med cirka 100 000 sydkoreanska lärare, som också var en marsch för att minnas en ung kvinnlig kollegas självmord, ägde rum den 4 september och markerade ett historiskt ögonblick inom landets utbildningssektor. Marschen var droppen som fick droppen att rinna över efter att många lärare begick självmord på grund av överdriven stress och förolämpningar från föräldrar och elever.

Hot, förtal (via telefonsamtal när som helst) eller till och med attacker (att kasta pennor på lärare) har varit vanliga företeelser länge. Före den 4 september införde det koreanska utbildningsministeriet nya policyer för att säkerställa lärarnas juridiska rättigheter genom att ge dem mer kontroll över klassrummet. Följaktligen har lärare rätt att be enskilda elever att lämna klassrummet, konfiskera telefoner, kräva att föräldrar bokar tid om de vill träffa läraren, etc. Vid hot om attack får lärare använda våld för att hålla tillbaka störande elever.

Enligt Korea Herald tillåter den nya policyn dock även elever eller föräldrar att utvärdera lärarnas undervisningsmetoder med rektorn, istället för att lämna in klagomål direkt till läraren. Enligt advokaten Kim Ji-yeon från Young Lawyers for a Better Future är omfattningen av den nya policyn för vag och kan fortfarande inte förhindra överdrivna ingripanden från föräldrar eftersom föräldrarna också ges rätt att ingripa. Det tillåter bara överbefälhavande föräldrar att missbruka sin makt.

Även om lärare har rätt och skyldighet att disciplinera ostyriga elever kan rektorer fortfarande be lärarna att sänka elevens straff. Under press uppifrån och nerifrån, och med känslan av bristande grundläggande respekt, trots utbildningsministeriets åtgärder för att skydda deras rättigheter, väljer många lärare att "lämna för alltid" eftersom de inte kan stå ut med förolämpningarna från elever och föräldrar.

Ändra definition

Mobbning har varit ett allvarligt problem i Sydkorea i årtionden. Analytiker säger att föräldrar och elever har utnyttjat det rättsliga och administrativa systemet, särskilt lagen om barnskydd från 2014 (som förbjuder alla former av kroppsstraff mot barn), för att mobba lärare. Lagen tillåter inte lärare att ingripa i fall av elevers bråk. Även skäll kan klassificeras som "känslomässig misshandel", vilket leder till att lärare avskedas.

Sedan 2018 har hundratals lärare begått självmord, de flesta lider av depression på grund av arbetsrelaterad stress. Förra året slutade 12 000 lärare. Samtidigt begår cirka 10 000 ungdomar i skol- och universitetsåldern självmord varje år. Pressen på sydkoreanska elever från förskoleåldern och uppåt är så stor att alla som är annorlunda eller inte gör sin del kan bli måltavla för mobbning. Roten till detta är Sydkoreas hyperkonkurrensutsatta samhälle, som ser utbildning som den mest acceptabla formen av social utveckling.

I ett samhälle där allt hänger på akademisk framgång vänder sig föräldrar ofta till lärare, enligt Archyde. Många anser att hela det koreanska utbildningssystemet behöver reformeras. Vice premiärminister och utbildningsminister Lee Joo-ho sa: ”Jag tycker att det är dags att omforma (systemet för lärarutvärdering) eftersom villkoren för elever och lärare har förändrats mycket.”

Sydkorea har den högsta självmordsfrekvensen i den utvecklade världen och den lägsta födelsetalen i världen på grund av bördan av att uppfostra barn. Där familjer brukade ha fem eller sex barn har de flesta nu bara ett. Professor Kim Bong-jae vid Seoul National University of Education sa att orsaken är den ökande ojämlikheten. Det är fortfarande en lång väg att gå, men frågan är ett hett debatterat ämne i sydkoreansk politik.

Enligt professor Park Nam-gi vid Gwangju National University of Education behöver definitionen av framgång i samhället förändras. Det koreanska utbildningsministeriet bör investera mer ekonomiska och mänskliga resurser om man vill skapa en bättre lärmiljö. Annars kommer de nya åtgärderna att pressa lärarna till randen av knipa igen.

[annons_2]
Källa