Hur väljer eleverna sina valbara ämnen efter att ha avslutat 10:e klass?

ATT FÖRSTÅ ANLEDNINGARNA TILL ATT ELEVER VILL BYTA ÄMNE

MK, en elev i årskurs 10 på Khuong Ha High School (Hanoi), sa att eftersom hennes familj flyttar vill hon byta skola efter det här läsåret. Hennes skola är dock en av få i staden som undervisar i både konst och musik som valbara ämnen. Skolans valbara ämneskombinationer är utformade som "kombinationer", vilket innebär att eleverna inte kan välja enskilda ämnen utan måste välja dem som en helhet. Inom det område hon planerar att studera på universitetet inkluderar varje kombination både konst och musik. Oavsett om hon gillar det eller inte måste eleverna studera för att slutföra alla fyra valbara ämnen som utformats av skolan.

Elever i tionde klass på Nguyen Binh Khiem High School ( Hanoi ) har ställt frågor om att ta valbara kurser i början av läsåret.

Enligt MK är därför det största problemet när man byter till en annan skola att skolan man tänker byta till inte erbjuder konst och musik, så man måste ersätta dem med två andra ämnen. Det finns dock inga specifika riktlinjer för hur man tar igen förlorad tid och hur bedömningar ska registreras i ens akademiska betyg.

Observationer tyder på att vissa elever, även utan att byta skola, har uttryckt en önskan att byta sina valbara ämnen efter ett års studier, på grund av känslor av inkompatibilitet eller en förändring i deras mål för universitetsansökan. Skolledare rapporterar att sedan slutet av första terminen har flera elever och föräldrar träffat direkt med skolledningen eller via klasslärare för att begära en ändring av sina barns valbara ämnen. Skolorna kan dock inte svara på eller lösa något av dessa fall eftersom de väntar på vägledning och direktiv från utbildningsdepartementet.

Herr Nguyen Xuan Khang, rektor för Marie Curie-skolan (Hanoi), sa att det är ett regelbundet och årligt behov av att flytta elever till och från skolor inom samma stad eller från andra provinser. Från och med detta läsår har gymnasieelever som flyttar in svårigheter på grund av skillnader i de valbara ämneskombinationerna, vanligtvis med 1–2 ämnen. För närvarande kan skolorna inte ge vägledning till elever och föräldrar och måste vänta på ytterligare instruktioner. Herr Khang föreslog dock att man skulle acceptera en skillnad i vissa ämnen inom den valbara fyraämneskombinationen, där elever och föräldrar åtar sig att ta igen de ämnen som eleven missat under det senaste året så att de kan hålla jämna steg med läroplanen i årskurs 11.

Dam Tien Nam, rektor för Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Hanoi), anser att det är nödvändigt att tydligt ange att elever bara får byta valbara ämnen en gång under hela sin gymnasieutbildning. Detta gör det möjligt för eleverna att noggrant överväga sina alternativ och undvika upprepade byten som skapar svårigheter för både skolor och eleverna själva.

ELEVERNAS AMBITIONER MÅSTE VARA I ENLIGHET MED SKOLANS VILLKOR.

Enligt en representant från Hanois utbildningsdepartement utarbetar departementet för närvarande, baserat på cirkulär 68 från utbildningsministeriet angående vägledning för omvandling av valbara ämnen och tematiska lärandekluster på gymnasienivå, ett vägledningsdokument som är anpassat till skolornas förutsättningar och behov i staden och som ska implementeras före nästa läsår. Målet är att undvika drastiska förändringar som kan störa undervisningsplaner och organisationen av befintlig personal och lokaler i skolorna.

Det har noterats att vissa orter har utfärdat riktlinjer före läsårets slut som skolorna ska implementera. Bach Dang Khoa, biträdande chef för Bac Giangs utbildningsdepartement, sa att departementet har utfärdat ett dokument för att ge specifik och detaljerad vägledning om vissa innehållsförteckningar relaterade till överföringen av gymnasieelever i provinsen, uppdatera ändringar relaterade till genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram och de reviderade och kompletterande bestämmelserna från utbildningsministeriet.

Eleverna förvärvar självständigt ytterligare kunskaper och färdigheter i det nya ämnet.

Enligt utbildningsministeriets riktlinjer kommer rektorn, i undantagsfall, att överväga och besluta om en elev vill byta valfritt ämne i slutet av läsåret. Eleven måste förbinda sig att självständigt komplettera sina kunskaper och färdigheter i det nya ämnet, med bekräftelse från sina föräldrar. Skolan kommer att ha lösningar för att stödja eleven i att förbättra sin inlärningskvalitet i det nya ämnet i följande årskurs.

Bac Giangs utbildningsdepartement har instruerat skolchefer att beakta elevers önskemål om att byta valbara ämnen eller studiegrupper, baserat på skolans organisatoriska kapacitet och andra förutsättningar, för att uppfylla elevernas önskemål. Enligt Khoa måste skolorna dock, oavsett omständigheterna, strikt och fullständigt tillämpa innehållet i cirkulär 68 från utbildningsministeriet.

Många skolor uppgav också att det endast är möjligt att byta valbara ämnen baserat på de befintliga valbara ämneskombinationer som skolan erbjuder, och att nya kombinationer inte kan skapas bara för att vissa elever begär att byta ämne.

Detta läsårs elever i årskurs 10 är den första kullen gymnasieelever som studerar enligt det nya utbildningsprogrammet.

MINIMERA ANDRA FRÅGOT ATT VÄLJA FEL KURSER NÄSTA SKOLÅR.

Under läsåret 2023-2024 kommer 2018 års allmänna utbildningsprogram att tillämpas även på årskurs 11, förutom årskurs 10. Gymnasieskolorna i Hanoi förväntar sig ökade svårigheter i takt med att det nya programmet utökas och anser att en avgörande lösning är att intensifiera kommunikationen med elever och föräldrar om kraven i det nya programmet för att minimera valet av olämpliga ämnen.

Fru Tran Thi Hai Yen, rektor för Tran Phu High School - Hoan Kiem (Hanoi), berättade att skolan under det kommande läsåret, förutom att arrangera flera omgångar av direkt rådgivning med elever och föräldrar, kommer att stärka online-rådgivningen och främja olika former av kommunikation. Varje elev kan registrera maximalt 3 preferenser. Skolan kommer att avsätta cirka 15 dagar för elever och deras familjer att överväga och bestämma innan klassplacering.

De akademiska prestationerna för elever i årskurs 10 har förbättrats avsevärt.

Statistik från Hanois utbildningsdepartement visar att fysik var det populäraste valet bland de valbara ämnena under läsåret 2022-2023, med 68,2 % av eleverna; följt av datavetenskap med 62,8 %; geografi med 56,3 %; och ekonomi och juridik med 55,4 %... Att konst och musik hade minst antal valmöjligheter, med 1,8 % respektive 4,3 %, beror inte nödvändigtvis på att eleverna ogillar dem, utan på att de flesta gymnasieskolor ännu inte har lärare i dessa två ämnen.

Hanois utbildningsdepartement rapporterade också att de akademiska prestationerna för elever i årskurs 10 har förbättrats avsevärt, i och med att eleverna kan studera ämnen efter sina önskemål och styrkor. De preliminära resultaten från första terminen visar att andelen elever med dåliga eller underkända betyg i fysik, kemi och biologi har minskat till endast 0,1 % – den lägsta nivån som någonsin uppmätts.

Med tanke på att många elever väljer att studera konst, men skolan ännu inte kan möta efterfrågan, uppgav Yen att de har förberett nödvändiga lokaler och har en plan för att tilldela lärare. Skolan föreslår att staden snart organiserar rekryteringen av musik- och konstlärare för att säkerställa stabilitet och bättre möta elevernas förväntningar.

På liknande sätt sade Nguyen Boi Quynh, rektor för Viet Duc High School, att skolan nästa läsår kommer att försöka rekrytera eller anlita lärare för att bäst möta elevernas förväntningar. "När elever väljs ut enligt deras genuina önskemål blir kvaliteten på lärandet bättre och behovet av att byta ämne minimeras", delade Quynh.

Inför det kommande läsåret uppmanade Tran The Cuong, chef för Hanois utbildningsdepartement, skolorna att stärka kommunikationen, vägledningen och stödet för elever och föräldrar när det gäller att välja ämnen som matchar deras förmågor och karriärsambitioner. ”Skolorna behöver snabbt definiera klassrumsmodellen för det kommande året, tydligt identifiera behoven av lokaler och lärare för att proaktivt förbereda sig och sträva efter att möta elevernas lärandemål efter bästa förmåga. Det förväntas att staden i juli kommer att rekrytera mer än 600 gymnasielärare. Detta antal kommer delvis att komplettera skolornas behov för att bättre möta kraven i den nya läroplanen”, informerade Cuong.

Källänk: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm