Eleverna säger att deras lärare börjar bli lite gamla nuförtiden.

Vid programmet "Ho Chi Minh City Leaders Meet and Listen to Children" på morgonen den 29 maj uppmärksammades eleverna när de kommenterade att de flesta av deras lärare nu är äldre.

"Vi vill göra det, även om det är fel eller dåligt."

Mer specifikt uttryckte eleven Nguyen Khang, klass 5/2, Phu Loi Primary School, Phu Loi Ward: "Som alla vet behöver vi i den nya eran verkligen lära oss ämnen som digitalt medborgarskap, STEM och andra naturvetenskapliga ämnen. Men i avlägsna områden som Binh Duong eller det tidigare Ba Ria - Vung Tau får eleverna vanligtvis bara se modeller, titta igenom läroböcker eller se exempel; vi får sällan interagera direkt eller göra jobbet själva. Även om vi kan röra och känna på dem är de inte våra egna skapelser."

Nguyen Khang uttryckte sina önskemål och förslag under programmet.

FOTO: DROTTNINGEN

Och Khang sa känslosamt: ”Vi vill lära oss, vi vill göra det, även om det är fel, även om det är dåligt. Men vi har inte tillräckligt med material, och lärarna har inte tillräckligt med erfarenhet för att diskutera de frågorna med oss.”

Khang uttryckte sina tankar och känslor och föreslog: "Vi borde organisera intensiva utbildningar för lärare så att de kan få mer erfarenhet och kommunicera bättre med oss ​​under lektionerna. För det finns för närvarande ganska många äldre lärare i vårt land."

Samtidigt hoppas studenten att ledare på alla nivåer kommer att ägna mer uppmärksamhet åt att organisera teknik- och STEM-utbildning i skolor på ett praktiskt sätt och skapa möjligheter för eleverna att uppleva det direkt. Eleverna vill inte bara se visade produkter utan också tänka själva, göra saker själva, experimentera, göra misstag och korrigera dem för att förstå lektionen djupare, utveckla kreativt tänkande och problemlösningsförmåga. Khang föreslog också att ledare på alla nivåer ska uppmärksamma investeringar i utrustning och praktiska klassrum.

Jag vet inte vem jag ska dela med mig av, jag har ingen att anförtro mig åt.

Cao Quynh Thu, en elev i klass 8A4 på Thai Van Lung Secondary School i Tam Binh Ward, påpekade en mycket oroande men utbredd verklighet i tonåringars liv och konstaterade att när de ställs inför svårigheter saknar de helt en pålitlig vägledare, en trygg hamn att anförtro sig åt, dela sina känslor med och få vägledning om hur man hanterar livets påfrestningar.

Cao Quynh Thu uppgav att unga människor nuförtiden möter olika psykologiska problem i sina liv och studier.

FOTO: DROTTNINGEN

I brevet stod det: "För närvarande, i våra liv och studier, står vi unga människor alla inför psykiska problem. Vi vet inte vem vi ska dela med oss ​​av, vi har ingen att anförtro oss åt. Om vi ​​delar med oss ​​av våra föräldrar möter vi en generationsklyfta och svårigheter att kommunicera; om vi delar med oss ​​av vänner saknar vi erfarenhet, förståelse och kompatibilitet; och om vi delar med oss ​​av lärare känner vi oss blyga och rädda."

Baserat på verkliga erfarenheter sa Thu att när problem inte tas upp snabbt tenderar många att söka hjälp från onlinegrupper eller AI för stöd. Råd som inte kommer från den verkliga världen kan dock leda till många negativa konsekvenser.

I brevet begärs att skolan investerar mer i att bygga en skolbaserad psykologisk rådgivningsmodell, med psykologexperter tillgängliga för att dela med sig av sina kunskaper till elever, särskilt de i tonåren. Samtidigt bör fler program och aktiviteter genomföras för att involvera föräldrar och elever tillsammans, och därigenom överbrygga generationsklyftan och låta dem sitta ner och dela sina tankar på ett avslappnat och intimt sätt.

"Innan ni låter eleverna ge sig ut i den virtuella världen, snälla, ge oss en tillräckligt stark hand för att lita på oss, förstå oss och lyssna på oss så att vi kan dela alla våra känslor", uttryckte Thu sin önskan.

Nguyen Ngoc Bao An, klass 6/1, Thong Tay Hoi Secondary School, Thong Tay Hoi-distriktet, var också oroad över elevernas psykiska hälsa och föreslog ett "online emotionellt varningssystem".

Bao An tror att när barn deltar i sociala medier använder systemet artificiell intelligens för att identifiera känslor genom skrivande eller beteende. Om systemet upptäcker att ett barn är ledset, mobbas eller visar tecken på stress skickar systemet varningar till föräldrar eller lärare för att få snabb hjälp. Om ett barn till exempel skriver många sorgliga meningar påminner systemet vuxna om att vara uppmärksamma. Effekten av denna lösning är att skydda barns mentala välbefinnande och hjälpa dem att alltid känna sig trygga, omhändertagna och inte övergivna i onlinevärlden.

I ett tal vid programmet sa Nguyen Van Hieu, chef för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att han var mycket imponerad av studenternas förslag och rekommendationer.

Herr Hieu nämnde särskilt studentens kommentar om att lärare nuförtiden är lite gamla. Institutionen kommer att notera detta och tillhandahålla utbildning och professionell utveckling för lärare, samt förändra undervisningsmetoder. Enligt herr Hieu har studenter ett stort behov av kommunikation och interaktion mellan lärare och elever.

Herr Hieu uppmärksammade alla elevers åsikter och bekräftade att avdelningen, i en anda av mottaglighet och uppmärksamhet, skulle sammanställa alla deras förslag till lösningar kategoriserade efter ämne så att alla skolor i staden skulle vara medvetna om elevernas tankar, ambitioner, förslag och idéer.

Källa: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm