Inom utbildning och yrkesutbildning har problemen bland annat påpekats att utbildningen är för formell, har låg kvalitet och att den inte är kopplad till praktiska behov. Detta leder till att man tar examen men inte kan arbeta, eller att många högkvalificerade personer måste arbeta inom ett annat område.
Angående formalismen, ”kan man säga att vi har ett system med kapplöpning om att etablera universitet, vilket anses vara ett kriterium för att rangordna provinser. Detta har fått många platser att skynda sig att sammanställa kriterier för att omvandla högskolor till universitet”, påpekade den förste vice premiärministern och tillade att programmet måste ta itu med situationen med ”kapplöpning om att etablera universitet”.
Ett av målen är att ha universitet i världens topp. Men hur man ska uppnå det målet och hur man uppnår det är viktigt. Enligt vice premiärministern hade politbyrån inte som mål att bygga 100 eller 200 universitet. Istället är det nödvändigt att fokusera på att återuppbygga kriterierna för kvalificerade universitet. Universitet som inte uppfyller standarderna kommer att slås samman eller upplösas själva. Kriterierna kommer tydligt att ange antalet professorer, doktorer och utbildningsområden.
För att förbättra universitetens kvalitet förespråkar resolutionen även att icke-specialiserade universitet inte får utbilda inom vissa områden. Till exempel är det endast medicinska fakulteter som får utbilda läkare. För närvarande har Vietnam mer än 90 juridiska fakulteter vid icke-specialiserade universitet, så i framtiden kommer icke-specialiserade universitet inte att få utbilda juristkandidater, utan endast att få undervisa i juridik som ett kombinerat ämne.
Problemet med kvaliteten på forskarutbildningen har också åtgärdats, i syfte att komma till rätta med situationen med deltidsprofessorer, som är inskrivna vid 9–10 skolor men inte går i skolan hela året och inte faktiskt deltar i undervisningen, vilket leder till orealistiska siffror.
Ovanstående "diagnos" av det allmänna utbildnings- och yrkesutbildningsproblemet och universitetssystemet är mycket korrekt, så att regeringen kan bygga ett nationellt målprogram att rapportera till nationalförsamlingen ; syftet är att vidta specifika och drastiska åtgärder för att åtgärda, fördela resurser, fokusera på frågor, policyer och större kärnprojekt. Efter en period av utbredd "bevakning" av universitet måste vi öppet erkänna bristerna och problemen,
Som den förste vice premiärministern tydligt konstaterade: ”Universitetssystemet anses vara den svagaste punkten och man måste fokusera på att övervinna den”. För att avsevärt förbättra universitetens kvalitet måste vi öka antalet kvalificerade skolor, säkerställa kvalitet så att de utexaminerade kan möta praktiska behov och ha den kunskapsnivå, medvetenhet och kompetens som krävs för att möta de arbetsbehov som samhället önskar.
Detta är inte bara ett steg mot att skapa högkvalitativa mänskliga resurser, ett av de tre identifierade strategiska genombrotten; utan också en extremt bra och användbar lösning för eleverna själva, så att de kan utvecklas och därifrån bidra till sina familjer, samhällen, och landet.
Källa: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html
Kommentar (0)