När AI "knackar på dörren" till förskolor i Quang Ninh.

GD&TĐ - Artificiell intelligens (AI) tillämpas gradvis inom förskoleutbildningen, vilket bidrar till innovation av metoder och förbättrar kvaliteten på vård och utbildning för barn.

Lektionerna blir mer engagerande och barnen är ivriga att utforska varje dag.

I samband med snabb digital omvandling har tillämpningen av AI inom utbildning blivit en oundviklig trend. På förskolenivå ersätter inte AI lärare utan fungerar som en "intelligent assistent" som stödjer utformning, organisation och utvärdering av utbildningsaktiviteter mer effektivt.

I Quang Ninh har många förskolor proaktivt närmat sig och börjat använda AI-verktyg effektivt. Ett utmärkt exempel är Ha Lam förskola (Ha Lam-distriktet), där lärare använder AI för att utveckla digitala lektionsplaner och utforma visuella läromedel. Som ett resultat omvandlas bekanta berättelser och dikter till engagerande illustrativa videor ; systemet föreslår också lämpliga spel, vilket hjälper till att organisera flexibla och kreativa lärandeaktiviteter.

Samtidigt används AI på Viet Hung Kindergarten (Viet Hung Ward) för att förbättra klassrumsupplevelsen. Lärare använder tekniken för att designa visuella och ljudmässiga illustrationer, vilket skapar mycket interaktiva lektioner. Digitala resurser hjälper barn att enkelt rollspela, uttrycka känslor och entusiastiskt delta i aktiviteter.

Under litteraturintroduktionssessionerna introduceras barn till berättelser genom visuella och auditiva animationer, vilket skapar en känsla av närhet och engagemang. De deltar i aktiviteterna med glädje, interagerar aktivt, svarar självsäkert på frågor och uttrycker sina känslor baserat på innehållet. Genom detta utvecklar de inte bara språkfärdigheter, utan de odlar även kommunikations- och socioemotionella färdigheter – viktiga grunder för en holistisk utveckling.

Tillämpningen av AI bidrar också till att minska pressen på lärarna när de förbereder lektioner. Integrerade plattformar möjliggör snabb skapande av lektionsplaner och läromedel som är lämpliga för varje ämne och åldersgrupp, vilket förbättrar kvaliteten på utbildningsaktiviteterna.

Lärare på Viet Hung förskola använder AI-teknik för att organisera sina lektioner.

En annan anmärkningsvärd tillämpning är användningen av AI för att bygga digitala läromedel. Lärare kan skapa bilder, illustrativa videor, interaktiva berättelser och mer på kort tid. Dessa material är inte bara rika på innehåll utan också attraktiva i formen, vilket gör dem lätta för barn att komma åt och komma ihåg kunskap. Särskilt för förskolor i Quang Ninh, med dess varierande geografiska och kulturella förhållanden, hjälper AI lärare att vara mer flexibla i att utveckla innehåll som är lämpligt för varje område.

Dessutom stöder AI även barnbedömning. Istället för manuell journalföring kan lärare använda AI-verktyg för att aggregera data och analysera barns framsteg inom olika utvecklingsområden, såsom fysiska, kognitiva, språkliga och socioemotionella. Detta gör bedömningen mer vetenskaplig, objektiv och tidsbesparande.

Säkerställa förutsättningarna för genomförande, med strävan efter hållbar effektivitet.

Trots dess många fördelar medför tillämpningen av AI i förskoleutbildningen också många utmaningar. Först och främst gäller frågan om lärarkårens tekniska kompetens. Inte alla lärare är bekanta med att använda digitala verktyg, särskilt AI-integrerade plattformar. Detta kräver att utbildningsinstitutioner organiserar systematisk och regelbunden utbildning och utveckling av tekniska färdigheter för sina lärare.

En annan utmaning är den tekniska infrastrukturen. I vissa områden, särskilt i de avlägsna regionerna i Quang Ninh, är utrustning och internetuppkoppling begränsad, vilket påverkar AI-utbyggnaden. Därför behövs synkroniserade investeringar från utbildningssektorn och lokala myndigheter för att säkerställa minimivillkoren för tekniktillämpning.

Dessutom måste användningen av AI i förskoleutbildningen strikt kontrolleras för att säkerställa åldersanpassning. Förskolebarn behöver direkt interaktion, verkliga erfarenheter och emotionell utveckling genom kommunikation med människor. Därför bör AI endast spela en stödjande roll, inte helt ersätta traditionella aktiviteter. Lärare behöver överväga att använda AI på lämpligt sätt.

För att effektivt tillämpa AI behövs en tydlig implementeringsstrategi. För det första måste utbildningssektorn utfärda specifika riktlinjer för användningen av AI i förskolor, vilket säkerställer överensstämmelse med den nuvarande läroplanen. Samtidigt bör skolor uppmuntras att dela erfarenheter och bästa praxis inom AI-tillämpning och skapa ett nätverk för ömsesidigt lärande och stöd.

Dessutom är samarbete mellan skolor och föräldrar avgörande. Föräldrar behöver utbildas och få sin medvetenhet ökad om fördelarna och sätten att använda AI i barns utbildning. Med familjens samförstånd kommer implementeringen av AI att bli smidigare och mer effektiv.

I den digitala tidsåldern är tillämpningen av AI inom förskoleutbildning en oundviklig trend som bidrar till att förbättra kvaliteten på barns omsorg och utbildning. I Quang Ninh, tack vare utbildningsinstitutionernas proaktiva insatser, håller AI gradvis på att bli ett användbart verktyg för att organisera utbildningsaktiviteter. För att maximera dess effektivitet krävs dock omfattande investeringar, systematisk utbildning och rationell användning av teknik, där barns intressen och helhetsutveckling prioriteras.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/khi-ai-go-cua-truong-mam-non-quang-ninh-post775705.html