När rankningar är mer än bara siffror.

Berättelsen om Van Lang University erbjuder ett bredare perspektiv på andan av autonomi, integration och innovation i kvaliteten på vietnamesisk högre utbildning.

Det faktum att många vietnamesiska universitet konsekvent erkänns i internationella rankningar återspeglar inte bara förbättrade akademiska förmågor utan visar också effektiviteten i den fördjupade processen för autonomi och integration.

Inom den övergripande bilden framstår Van Lang University som ett utmärkt exempel, vilket representerar ansträngningarna att förnya institutioner, genomgå digital omvandling och knyta an till företag, vilket bidrar till förverkligandet av partiets och statens viktigaste politik för hållbar utbildningsutveckling .

I november 2025 markerade 2026 års Asian University Rankings, publicerad av Quacquarelli Symonds (QS), en viktig milstolpe för vietnamesisk högre utbildning: Van Lang University rankades som nummer 251 i regionen, 199 i akademiskt rykte, bland de 5 bästa universiteten i Vietnam och bland de 1001–1200 bästa universiteten världen över .

Van Lang University rankas som nummer 251 i Asien och bland de 5 bästa universiteten i Vietnam enligt QS Asia 2026 – ett bevis på dess strävanden efter autonomi och integration. (Bild: Van Lang Universitys webbplats)

Bakom dessa siffror ligger inte bara ett enda universitets ansträngningar, utan också resultatet av en omfattande institutionell omvandling, där partiets och statens huvudsakliga politik för "grundläggande och omfattande reform av utbildning" har omsatts i praktiken, vilket skapar ny drivkraft för det vietnamesiska högre utbildningssystemet att integreras, utvecklas hållbart och hävda sin kapacitet på den regionala kunskapskartan.

Utbildningsreform: Från policy till praktisk implementering.

Resolution 29-NQ/TW (2013) från Vietnams kommunistiska partis centralkommitté markerade en vändpunkt i vietnamesiskt utbildningstänkande, med syftet att skapa en omfattande utveckling av elevernas förmågor och egenskaper. År 2025 ärvde resolution 71-NQ/TW den andan och betonade tre viktiga genombrott: att fullända institutioner, främja universitetens autonomi och internationell integration kopplad till digital transformation.

Från att ha varit en vägledande princip har universitetens autonomi nu blivit en operativ princip, vilket gör det möjligt för utbildningsinstitutioner att vara proaktiva inom ekonomi, personal och läroplan, samtidigt som de tar ansvar för kvalitet och anseende.

Det är i detta sammanhang som många vietnamesiska universitet, särskilt privata sådana, gradvis hävdar sin position. Van Lang-universitetet är ett av de främsta exemplen, vilket tydligt återspeglar andan av "autonomi i kombination med ansvar, integration i kombination med kvalitet" som staten uppmuntrar och styr utvecklingen mot.

Autonomi och integration: vägen till politiskt förverkligande.

"Universitetsautonomi" förstods en gång främst i termer av ekonomi, men genom implementeringen av resolution 71 har detta koncept utvidgats till att omfatta akademiker och styrning, vilket gör det möjligt för universitet att proaktivt planera strategier samtidigt som de tar ansvar för kvalitet och social påverkan. Van Lang University är en av de institutioner som konsekvent och tidigt har implementerat denna anda.

I detta sammanhang blir denna modell ett utmärkt exempel på den anda av "autonomi i kombination med ansvar" som statens nya politik syftar till. Från en tillämpningsorienterad utbildningsmetod utvecklas universitetet mot ett universitet med socialt genomslagskraft – där forskning, undervisning och samarbete är nära kopplade till företag och samhällets behov av hållbar utveckling.

Istället för att expandera i storlek genom kvantitet väljer universitetet att höja den akademiska standarden genom fakta och resultat, vilket tydligt visas i dess forskningsstrategi, internationella publikationer och akademiska samarbeten. Denna strategi ligger i linje med andan i resolution 29 och 71, som betonar innovation, ansvarsskyldighet och utveckling av genuin kvalitet.

Enligt QS Asia 2026-rankningen, publicerad av Quacquarelli Symonds (Storbritannien), är Van Lang University bland de 251–300 bästa universiteten i Asien, och rankas som nummer 199 i "Academic Reputation" – ett index som återspeglar bedömningen av det regionala forskarsamhället.

Enligt Times Higher Educations THE Impact Rankings 2025 rankades Van Lang University tidigare i gruppen 601-800 av universitet världen över för hållbar utveckling, vilket visar dess ansträngningar att anpassa utbildning och forskning till FN:s mål för hållbar utveckling. Dessa indikatorer hedrar inte bara universitetet utan visar också att autonomipolicyn visar sig vara effektiv och gör det möjligt för vietnamesiska utbildningsinstitutioner att konkurrera på lika villkor baserat på kvalitet och transparens genom data.

Vietnamesisk utbildning på vägen till internationell integration.

Tillsammans med autonomi är internationell integration en av de viktigaste pelarna i utvecklingspolitiken för högre utbildning. Vid Van Lang University är internationaliseringsstrategin inte begränsad till samarbetsutbildning, utan sträcker sig till forskningsnätverk, terminsutbyten, gränsöverskridande praktikplatser och att bygga en mångkulturell lärmiljö här i Vietnam. Vietnamesiska och internationella studenter lär sig, skapar och deltar tillsammans i program som Speak Up for Van Lang, aktiviteter som inte bara är erfarenhetsbaserade utan också återspeglar andan i en öppen och mångfacetterad utbildning.

Verkligheten vid Van Lang University visar att innovationsprocessen och affärssamarbetet skapar många praktiska erfarenheter för studenterna. Enligt Tuoi Tre Newspaper (december 2024) deltog mer än 400 Van Lang-studenter i programmet "Learning at Tuoi Tre Newspaper Editorial Office", den första formella praktiska utbildningsmodellen mellan ett privat universitet och en central pressbyrå, som hjälper studenter att arbeta som riktiga reportrar och lära sig att verifiera och bearbeta information i en professionell miljö.

Undertecknandet av avtalet om utbildningssamarbete mellan Van Lang-universitetet och tidningen Tuoi Tre – en modell för "lärande på nyhetsredaktionen" – hjälper studenter att få praktisk yrkeserfarenhet. (Foto: Van Lang-universitetets webbplats)

Många föreläsare och studenter deltar också i innovativa projekt med företag och yrkesorganisationer som VNPR (Vietnam Public Relations Association), vilket förbättrar deras tillämpningsförmåga, kritiska tänkande och professionella färdigheter. Dessa erfarenheter visar att omvandling bara är hållbar när det finns en harmonisk kombination av policyer, människor och teknik.

Särskilt det faktum att Van Lang University utsågs av Microsoft till en "Typisk digital skola i Asien" och valdes av HR Asia-Human Resources Asia (en ledande personaltidning i regionen) till "Bästa arbetsplatsen i Asien" år 2025 är ett bevis på hur ett privat universitet i Vietnam kan tillämpa digital transformation och bygga en human miljö, i linje med den riktning staten främjar: att utveckla digital utbildning, stärka personalens kapacitet och sätta människor i centrum för innovationsprocessen.

Men tillsammans med dessa framsteg kommer ett flertal utmaningar som vietnamesisk högre utbildning måste övervinna. Konkurrensen när det gäller utbildningskvalitet, internationella publikationer och att attrahera talanger blir allt hårdare; i synnerhet måste privata universitet balansera akademisk utveckling med ekonomisk hållbarhet.

Några institutionella hinder inkluderar komplexa och långdragna processer för godkännande av nya program; och ofta förändrade regler för antagning och ackreditering, vilket gör det svårt att proaktivt anpassa läroplaner för att möta samhällets och företagens behov.

Enligt en intern undersökning vid Van Lang University rapporterade många studenter att innovativa program hjälpte dem att få tillgång till kunskap från flera perspektiv, men de hade fortfarande svårt att anpassa sig till nya krav på kritiskt tänkande och digitala färdigheter. Vissa föreläsare delade med sig av att processen för autonomi och innovation kräver att de investerar mer tid och ansträngning i att uppdatera undervisningsmetoder, särskilt när de tillämpar projektbaserade inlärningsmodeller eller integrerar teknik. Dessa är de grundläggande utmaningar som genuin integration och autonomi måste möta.

Rankningar - en spegel som återspeglar sann kvalitet.

Att ett privat universitet bland Vietnams system med över 240 högre utbildningsinstitutioner har tagit sig in bland de 251 bästa i Asien är resultatet av ett orubbligt engagemang för innovation, där utbildning kopplas till ackreditering och akademiska bevis. Detta är inte bara en prestation för ett universitet, utan återspeglar den övergripande inriktningen för vietnamesisk utbildning att se "rankningar" som ett verktyg för självreflektion, självanpassning och kvalitetsförbättring.

Rankad som 199:e i Asien för akademiskt anseende, enligt QS, är detta en signal om att insatser som investeras i forskning, undervisning och vetenskapligt samarbete erkänns. Dessa indikatorer är inte det slutgiltiga målet, utan snarare en återspegling av den inneboende kapaciteten hos högre utbildningssystemet i samband med ökande konkurrens och internationell integration.

Viktigt är att vietnamesiska universitet, särskilt privata, genom externa utvärderingsprocesser gradvis utvecklar en kultur av transparens och ansvarsskyldighet, där utbildningens kvalitet betraktas som den centrala åtgärden. Denna strategi överensstämmer med målen i resolution 71 om att omvandla styrningsmodeller mot datadriven, oberoende ackreditering och hållbar utveckling.

Nationella politiska värderingar och vision

Om utbildning betraktas som grunden för hållbar utveckling, så är den gradvisa ökningen av vietnamesiska universitet i regionen ett tydligt bevis på effektiviteten av grundläggande och omfattande reformpolitik.

De vietnamesiska universitetens framgångar i internationella rankningar visar att autonomipolitiken är korrekt, där institutionerna får akademiskt, ekonomiskt och personalmässigt stöd, samtidigt som de är ansvariga inför samhället.

Framväxten av privata universitet som Van Lang University är ett bevis på att politiken för socialisering av utbildning och lika möjligheter visar sig vara effektiv. Privata universitet bidrar inte bara till utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser utan bekräftar också sin roll i att stödja staten i att öka den nationella akademiska konkurrenskraften. Faktum är att inte bara Van Lang utan många andra privata universitet i Ho Chi Minh-staden, såsom Hoa Sen, FPT, Hutech..., också visar sin förmåga att integrera och vara akademiskt transparenta, vilket bidrar till ett nytt ansikte för vietnamesisk högre utbildning under denna övergångsperiod.

Från sådana innovativa modeller kan vi lära oss att när mekanismer verkligen stärks, och när skolor uppmuntras att vara transparenta och kreativa, kommer det vietnamesiska utbildningssystemet att utveckla sin egen styrka för att integrera och hävda sin identitet. En skolas framgång, sett holistiskt, är ett bidrag till den gemensamma visionen: att skapa ett öppet, humant och hållbart utbildningssystem.

Varje steg framåt i internationella rankningar förstärker övertygelsen om att vietnamesisk utbildning kan integrera, konkurrera och hävda sin identitet. Det visar också att när politiken är på rätt spår, genomförs konsekvent och stöds av genuina incitament, mäts resultaten inte bara i siffror utan också i utbildningssystemets prestige och sociala inflytande.

Van Lang-universitetets och många andra universitets framsteg bidrar inte bara till att stärka den nationella prestigen utan bekräftar också att partiets och statens utbildningsutvecklingspolitik är på rätt spår.

Översikt över Van Lang University - en privat universitetsmodell inriktad på hållbar utveckling och internationell integration. (Foto: Van Lang Universitys webbplats)

Van Lang-universitetets trettio år är en del av den större bilden av Vietnams snabbt föränderliga utbildningssystem. Från ett ledningstänkande till ett styrningstänkande, från kvantitet till kvalitet, från slutet till integrerat – detta är en resa som initierats av statens politik och som nu förverkligas på många nivåer.

Bakom siffrorna finns en själ.

Framgången för vietnamesiska universitet idag, inklusive Van Lang University, vittnar om värdet av policyer, snarare än varje institutions individuella prestationer. Internationella rankningar är inte det slutgiltiga målet, utan snarare milstolpar i processen för självreflektion, självförbättring och självbekräftelse av utbildningssystemets kapacitet. Policyn för universitetsautonomi, institutionell reform och internationell integration visar sig vara korrekt och genomförbar när den genomförs med ansvar, transparens och kreativitet. Ännu viktigare är att när ett banbrytande universitet visar effektiviteten i autonomi- och integrationspolicyn, kommer den framgången att inspirera andra universitet att fortsätta förnya och förbättra sina styrningsmodeller.

Baserat på denna erfarenhet behöver utvecklingen av högre utbildning i Vietnam genomföras inom ett synkroniserat ekosystem, där universitet, företag och förvaltningsorgan knyter kontakter, delar ansvar och skapar en miljö för kreativt lärande och forskning, samt utbildar mänskliga resurser kopplade till sociala realiteter och målen för grön och hållbar utveckling.

Att bygga ett ekosystem mellan "universitet, företag och stat" sprider inte bara kunskap och professionell innovation, utan främjar också en symbios och omfattande samarbete, vilket maximerar den vietnamesiska högre utbildningens övergripande styrka i en era av global integration och konkurrens.

Således är rankningar bara siffror, men bakom dessa siffror finns en bekräftelse av en anda: när staten skapar mekanismerna, när institutioner får bemyndigande och hålls ansvariga, och när samhället deltar i övervakning och erkännande, då kan vietnamesisk utbildning integreras fullt ut på lika villkor och nå regional framträdande plats.

Källa: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html