Personalbristen i skolorna.

Bristen på skolpersonal skapar personalbrister, vilket avsevärt påverkar skolornas operativa effektivitet i Thanh Hoa.

Herr Le Hung Thach är lärare i naturvetenskap och skolhälsovårdspersonal på Linh Son Secondary School.

Linh Son Secondary School i Linh Son kommun har för närvarande endast två personaltjänster på lönelistan: revisor och bibliotekarie. Alla andra skolpersonaltjänster tillsätts deltid. Le Hung Thach, lärare i naturvetenskap , har nästan 10 års erfarenhet som skolhälsovårdare, inklusive fyra år på Linh Son Secondary School. Thach berättade: ”Även om jag får utbildning och certifiering årligen kan jag bara hantera och ge första hjälpen vid mindre olyckor och skador. Vid mer komplexa eller allvarliga fall kan jag bara samordna med familjen för att överföra patienten till en vårdcentral. I verkligheten behöver skolan akut någon med expertis och erfarenhet för att fylla denna tjänst.”

Rektorn för Linh Son Secondary School, Le Xuan Hung, berättade: ”Skolan har totalt 686 elever/18 klasser och är en nationell standardskola, vilket kräver ett stort antal dokument för årlig ackreditering. På grund av brist på administrativ personal, laboratorieutrustning, skolhälsovård, skolpsykologisk rådgivning etc. måste dock alla dessa tjänster tilldelas lärare som deltid, och till och med skolstyrelsen måste engagera sig i att ordna och komplettera register och dokument. Bristen på personal med utrustning, särskilt i samband med implementeringen av 2018 års allmänna utbildningsprogram , gör det mycket svårt att genomföra undervisning och lärande som integrerar praktisk tillämpning... Skolan hoppas att relevanta myndigheter kommer att uppmärksamma rekryteringen av skolpersonal för att säkerställa verksamhetens kvalitet och effektivitet.”

Det finns också ett betydande personalunderskott i skolorna; på Linh Son Primary School tillsätts alla skolpersonalpositioner av personer som innehar flera olika roller. Rektorn för Linh Son Primary School, Nguyen Thi Ngoc, delade: ”Det faktum att skolpersonalpositioner, särskilt skolhälsovårdspersonalpositionen, ofta kombineras med andra ansvarsområden innebär många risker, eftersom detta är en avgörande position relaterad till elevers och lärares liv och hälsa. Dessutom hanterar skolhälsovårdspersonalen också många andra relaterade uppgifter, såsom att ge råd och organisera skolhälsovårdsaktiviteter, tillhandahålla primärvård för elever, förebygga epidemier, förebygga sexuella övergrepp mot barn, förebygga de skadliga effekterna av tobak, e-cigaretter och droger, förebygga hiv/aids, tillhandahålla psykisk vård, psykologisk rådgivning och stödja elever med onormala psykologiska beteenden, samt tidig upptäckt av tecken på autism hos barn för att samordna med familjer och vårdinrättningar för snabba insatser... Denna position bör officiellt rekryteras för att förbättra kvaliteten på skolhälsovården för elever.”

I samband med den accelererade tillämpningen av informationsteknik och digital omvandling har bristen på skolpersonal orsakat betydande svårigheter och förseningar i utförandet av uppgifter relaterade till information, rapportering, register och pappersarbete.

Nguyen Tien Chung, rektor för Cam Ngoc Secondary School i Cam Thuy kommun, delade: ”Jämfört med utbildningsministeriets cirkulär 20/2023/TT-BGDĐT saknar skolan för närvarande 17 lärare, och även andra tjänster är underbemannade (förutom redovisningspersonalen). Bristen på skolpersonal, särskilt inom IT- och utrustningstjänster, är ett stort hinder för den digitala omvandlingen av utbildningen, vilket begränsar tillämpningen av teknik och minskar effektiviteten i undervisning och ledning.”

Den 21 mars 2026 utfärdade Thanh Hoas utbildningsdepartement officiell skrivelse nr 1052/SGDĐT-TCCB, där skolorna ombeds att granska och fastställa behovet av tjänster för att utveckla en plan för rekrytering av lärare och skolpersonal. Följaktligen kommer de tjänster som ska rekryteras att omfatta specialiserade grupper såsom: utrustning, laboratorium, akademiska frågor, studentvägledning (nivå III); och vanliga yrkesgrupper, inklusive biblioteks-, administrations- och redovisningstjänster (nivå IV). Tjänsten inom skolhälsa kommer inte att rekryteras i denna rekryteringsomgång.

Det provinsiella utbildningsdepartementet kräver att skolchefer fastställer sina behov baserat på den faktiska utbildningsverksamheten och personalnivåerna vid sina respektive institutioner. De bör rapportera de föreslagna tjänsterna till utbildningsdepartementet för sammanställning och utveckling av en plan som ska lämnas in till ordföranden för den provinsiella folkkommittén för behandling och godkännande. Varje skola tilldelas 3 rekryteringsplatser; om en skola redan har tillsatt alla 3 tjänster kommer inga ytterligare tjänster att tillsättas.

Hittills finns det totalt 88 gymnasieskolor och kombinerade högstadie- och högstadieskolor i provinsen, och cirka 300 personer arbetar i olika positioner. För närvarande har 96 anställda rekryterats, medan resten fortfarande är arbetslösa och mestadels arbetar under kontrakt som tecknats med skolorna. Det är värt att notera att vissa individer har arbetat på skolorna i nästan 20 år, men på grund av att de inte rekryterats garanteras inte deras löner, ersättningar och andra förmåner.

Med regeringens utfärdande av resolution nr 248/2025/QH15 om ett antal specifika och utestående mekanismer och policyer för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling, som fastställer en lägsta förmånssats på 30 % för skolpersonal som gäller från och med den 1 januari 2026, och med den provinsiella utbildningsmyndighetens begäran om en översyn av skolpersonalens tjänster i gymnasieskolor och kombinerade högstadie- och högstadieskolor, förväntas detta bidra till att förbättra inkomsterna och skapa motivation för att öka effektiviteten i skolverksamheten.

Text och foton: Linh Huong

Källa: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm