Frigör möjligheter för studenter att registrera sig inom STEM-områden.

GD&TĐ - Universitetens proaktiva tillvägagångssätt att fördjupa sig i gymnasieskolans miljö genom tekniköverföring i undervisningen, organisera robotparker och erbjuda fördjupningskurser har blivit en viktig lösning för att väcka passion, vägleda karriärvägar och skapa en hållbar källa till antagning till STEM-områden.

"Upplev" teknikens lekplats.

Det största hindret för gymnasieelever när de närmar sig ingenjörsvetenskapliga områden är ofta uppfattningen om torrheten och komplexiteten hos siffror och maskiner. För att övervinna denna missuppfattning har universitet proaktivt introducerat "mobila laboratorier" och praktiska erfarenhetsmodeller för elever från grundskolan till gymnasiet.

På STEAM-festivalen som hölls i samband med digital transformation fick grundskoleelever från stadsdelarna Thach Ban och Tam Ky (Da Nang City) uppleva STEM-aktiviteter genom en serie spel som kallades "Creative Stopovers". Till synes enkla experiment, ledda av studenter från Quang Nam University, skapade ett kraftfullt första intryck av vetenskap .

Fru Nguyen Thi Nhu Anh, rektor för Nguyen Hien Primary School (Thach Ban Ward, Da Nang City), sa att integreringen av STEM i läroplanen och etableringen av STEM-klubbar har hjälpt eleverna att utforska tvärvetenskaplig kunskap, och därigenom förbättrat kvaliteten på undervisningen och lärandet med ett kompetensbaserat tillvägagångssätt.

På högstadie- och gymnasienivå börjar elevernas erfarenhetsbaserade aktiviteter bli mer tekniskt fördjupade och nära kopplade till praktiska tillämpningar. Förutom att uppleva designen och konstruktionen av en robothand utforskade eleverna direkt principerna för led- och sengrepp i gymnasiet på Physics Experience-platsen under STEM-festivalen på Nguyen Hue Secondary School (Hai Chau Ward, Da Nang City). De robotarmar de monterade deltog i en livlig och dramatisk tävling.

I erkännande av att naturvetenskap, teknologi, ingenjörskonst och matematik (STEM) är prioriterade utvecklingsområden i samband med den fjärde industriella revolutionen har University of Technical Education - Da Nang University under senare år kontinuerligt utvecklat och utökat STEM-utbildningsmodellen i högstadie- och gymnasieskolor i Da Nang, Quang Ngai och andra platser, vilket bidrar till att odla högkvalitativa mänskliga resurser för dessa områden i framtiden.

Herr Vo Anh Tai, rektor för Nguyen Khuyen High School, sa att många elever, trots att de utmärker sig i naturvetenskapliga ämnen, tvekar att välja STEM-ämnen på grund av oro för svårigheter. Men efter att ha fått vägledning i kreativ robotik blir de gradvis intresserade och utvecklar proaktivt produktdesignidéer. Dessa praktiska och kreativa erfarenheter hjälper dem att komma närmare teknik, ingenjörskonst och vetenskapligt tänkande.

Nguyen Van Khanh, en elev i elfte klass på Nguyen Khuyen High School, tyckte att det var en intressant och kreativ lekplats efter att ha fått möjligheten att lära sig om robotar och prova på att använda dem. Aktiviteten hjälper eleverna att bättre förstå sina intressen, studieplaner och framtida karriärval.

Robocon ORC-tävlingen för den centrala regionen läsåret 2025-2026 hölls vid University of Technical Education - Da Nang University. Foto: PV

Att vårda "rötterna" för STEM-utbildning.

Ett hållbart ekosystem för STEM-utbildning kan inte enbart förlita sig på isolerade händelser; det kräver en omvandling som börjar med den allmänna lärarkåren. Mai Huy Phuong, biträdande chef för Quang Tris utbildningsdepartement, uppgav att STEM-utbildning är ett centralt fokus som Quang Tri implementerar i hela sina grund- och gymnasieutbildningssystem genom erfarenhetsbaserade aktiviteter och vetenskaps- och teknikprojekt. Eleverna har uppnått många imponerande prestationer och vunnit priser vid nationella och internationella tävlingar.

Phuong medgav dock att det ibland är "bortom räckhåll" för gymnasielärare att utveckla djupgående forskningsidéer. För att effektivt kunna utnyttja de moderna STEM-klassrum som investerats i gymnasieskolor behövs, enligt Phuong, stöd och tekniköverföring från ingenjörsuniversitet för att organisera STEM-utbildningsaktiviteter för lärare.

Sedan 2022 har Da Nang University, University of Technology, genomfört ett STEM-utbildningsprojekt i provinserna Da Nang, Quang Nam (tidigare) och Quang Ngai. Projektet syftar till att stärka utbildningsinstitutionernas kapacitet att genomföra yrkesutbildningsprogram och inspirera karriärer relaterade till STEM-områden.

Detta uppmuntrar elevernas intresse för att satsa på STEM-karriärer och förbereder dem bättre för framtida anställning eller högre utbildning. Lärare från deltagande gymnasieskolor får fördjupad utbildning i STEM-utbildning, principerna för STEM-projektbaserat lärande (PBL) och tekniska designprocesser.

Herr Nguyen Cuu Huy, rektor för Tran Phu High School (Hai Chau-distriktet, Da Nang City), anser att den snabba utvecklingen av vetenskap och teknik innebär både möjligheter och utmaningar för utbildningen. I detta sammanhang visar STEM-utbildning tydlig effektivitet i praktiken. Utbildningskurser, med stöd från tekniska universitet, hjälper lärare att gradvis bemästra undervisningsmetoder och därigenom utveckla de nödvändiga kompetenserna och egenskaperna hos eleverna och uppfylla kraven på integration.

När gymnasielärare behärskar STEM-undervisningsmetoder kommer de att bli de mest effektiva "inspirerande talarna" på sina skolor. University of Technology and Education - Da Nang University har tecknat avtal med 10 gymnasieskolor för att dela undervisningsresurser och samarbeta för att utveckla STEM-program integrerade med AI och digital teknik.

Dr. Nguyen Linh Nam – vicerektor för skolan – anser att dessa är "viktiga länkar" för att bygga en solid grund för uppgiften att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser. Denna överföring handlar inte bara om att dela kunskap utan också om att gemensamt bygga ett gemensamt innovationsekosystem mellan de två utbildningsnivåerna.

Intensiva sommarkurser

Dr. Nguyen Linh Nam bekräftade att samordning med gymnasieskolor för att organisera STEM-utbildningsaktiviteter identifieras som en av de viktigaste uppgifterna för University of Technical Education - Da Nang University. Det centrala målet med STEM-utbildning är att hjälpa studenter att forma och utveckla en passion och kärlek till områdena matematik, naturvetenskap, teknik och teknologi.

Med den grunden kommer studenterna att ha lämpliga karriärinriktningar, särskilt med prioritering av naturvetenskapliga och tekniska områden när de går in i det avgörande skedet av att välja universitet och sträva efter en framtida karriär. STEM är det "centrala uppdraget" att främja studenters kärlek till matematik, naturvetenskap, teknik och teknologi.

Korta, intensiva kurser för gymnasieelever i Da Nang har bidragit till att vårda och bibehålla en kärlek till naturvetenskapliga ämnen. Docent Dr. Nguyen Huu Hieu, rektor för tekniska universitetet - Da Nang University, uppgav också att bland de valbara ämnena är fysik det populäraste valet för Da Nang-studenter som registrerar sig för gymnasieexamen 2026.

Det yttersta målet med att koppla samman gymnasieskolor och universitet är att åtgärda bristen på arbetskraft i samhället. För närvarande är en oroande verklighet obalansen mellan elevers val av samhällsvetenskapliga och naturvetenskapliga ämnen. Därför bör samarbetet mellan universitet och gymnasieskolor inte begränsas till enbart antagningsrådgivning, utan måste skapa en miljö där elever kan få tillgång till naturvetenskap och teknik från tidig ålder.

Korta, fördjupande kurser som "Programmering för mobila robotar", som erbjuds kostnadsfritt under sommaren av fakulteten för avancerad vetenskap och teknik, Danang University of Technology - Danang University, ger studenterna möjligheter till laboratorieexperiment, med förhoppningen att de ska avancera ytterligare i sina ingenjörskarriärer. Under tre veckor och 12 sessioner bekanta sig studenterna med Arduino-programmering och robotstyrning i ett modernt laboratorium, under ledning av student- och föreläsningsinstruktörer.

Kopplingen mellan gymnasieskolor och universitet inom STEM-utbildning blir gradvis en naturlig länk i utbildningen. I takt med att lärande kopplas från erfarenhet till praktik utvecklar eleverna gradvis ett tydligare intresse och en inriktning inom naturvetenskap och teknik. Därför sker inte studentrekrytering till STEM-områden över en natt, utan främjas från tidig ålder genom en specifik och hållbar läranderesa.

”Korta sommarkurser som anordnas av STEM-universitet är inte bara en möjlighet för studenter att finslipa sitt kreativa tänkande och sina tekniska färdigheter, utan bidrar också till karriärvägledning, tänder en passion för ingenjörskonst och öppnar dörrar till moderna studieområden i framtiden”, säger docent Dr. Le Tien Dung - vicerektor för University of Technology - Da Nang University.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html