Akademisk integritet är oumbärlig.

För att uppnå hållbara och verkligt värdefulla prestationer säger experter dock att särskild uppmärksamhet måste ägnas åt akademisk integritet – den etiska grunden och standarderna inom vetenskaplig forskning.

Spelet är inte lätt

Enligt Dr. Vu An Dan – fakulteten för turism , Hanoi Open University, är föreläsarnas två viktigaste uppgifter undervisning och vetenskaplig forskning. I synnerhet spelar publicering av arbeten i prestigefyllda internationella tidskrifter en särskild roll, inte bara för att stärka forskares och utbildningsinstitutioners rykte, utan också för att bidra till att sprida kunskap till samhället.

För att kunna publicera internationellt anser Dr. Vu An Dan dock att föreläsare och forskare behöver behärska de grundläggande kraven för en vetenskaplig artikel. Först och främst måste det finnas en tydlig forskningsfråga som visar arbetets nödvändighet och bidrag. Därefter måste översikten påpeka forskningsgapet för att visa ämnets nyhet. Dessutom måste det finnas en solid teoretisk grund och lämpliga forskningsmetoder. I synnerhet måste resultaten presenteras sammanhängande och direkt besvara den ställda forskningsfrågan.

Dr. Vu An Dan betonade att det är ett strategiskt steg att välja en tidskrift att skicka in artiklar till och delade med sig av att varje tidskrift har sin egen omfattning, sina egna kriterier och målgrupp. Därför måste forskare noggrant fastställa tillvägagångssättet och kvaliteten på arbetet för att kunna göra rätt val. Internationell publicering är inte bara ett mått på forskningskapacitet, utan också ett sätt att integrera vietnamesisk kunskap i det globala vetenskapliga flödet. Detta är ett ansvar och en möjlighet för föreläsare och forskare att befästa sin position i en alltmer konkurrensutsatt akademisk miljö.

Enligt docent Dr. Le Dinh Hai - University of Economics (Hanoi National University) är internationell publicering inte ett enkelt "spel", men det är fullt genomförbart om forskare bygger upp systematisk kapacitet, följer akademiska standarder, väljer rätt tidskrift, skriver på lämpligt sätt och håller ut trots avslag.

För att lyckas är det dock nödvändigt att skriva enligt internationella standarder, använda akademisk engelska, aktivt bemöta kritik och undvika tidskrifter med dåligt rykte och bristande transparens. Dessutom är akademisk etik, internationellt forskningssamarbete och utveckling av en publikationsstrategi, särskilt för nybörjare, viktiga grunder för att hävda akademisk ställning.

Vetenskaplig forskningsverksamhet vid Vietnam-Japan University (Vietnam National University, Hanoi). Foto: NTCC

Anpassning till artificiell intelligens

Med hänvisning till manifestationer av kränkningar av akademisk integritet sa docent Dr. Mai Van Luu - Institutionen för examination och kvalitetsledning, Hanoi Open University, att det vanligaste beteendet är plagiat och självplagiat: Att använda idéer, data, andras forskningsresultat utan att citera, eller återanvända eget tidigare publicerade arbete.

Andra överträdelser är också oroande, såsom: Förfalskning och förvrängning av data för att passa hypotesen, ignorering av ogynnsamma resultat; stämpling av "spökförfattare" - personer som inte deltagit i forskningen; bristande integritet i granskning, såsom: Att avslöja manuskript, försena granskning för att tävla, kopiera idéer. Dessutom finns det en situation där man delar upp verk för att öka antalet publikationer, duplicerar publikationer... Dessa handlingar bryter inte bara mot forskningsetik, utan minskar också det akademiska anseendet och måste strikt kontrolleras och förhindras.

Utifrån ovanstående praxis rekommenderar docent Dr. Mai Van Luu: För det första måste varje forskare, för individer, följa etiska principer, prioritera ärlighet, objektivitet och transparens, och samtidigt förbättra sina kunskaper och forskningsfärdigheter. Innan publicering är det nödvändigt att noggrant välja tidskrifter och undvika publikationer som saknar trovärdighet.

För det andra är det för utbildnings- och forskningsinstitutioner nödvändigt att utveckla och implementera en uppförandekod för akademisk etik, organisera regelbunden utbildning och stöd, och göra kurser i forskningsintegritet obligatoriska. Det vetenskapliga utvärderingssystemet behöver reformeras med fokus på kvalitet och effekt istället för kvantitet. Dessutom är det nödvändigt att utveckla en öppen vetenskapskultur, uppmuntra publicering och delning av öppna data, förbättra kvaliteten på kritik, strikt hantera överträdelser och investera i ett system för plagiatkontroll.

För det tredje måste studenter proaktivt lära sig och följa regler för akademisk integritet, citera dokument korrekt och undvika fusk i sina studier. Universitet måste stärka handledningen, tillämpa flera examenskoder, förnya bedömningar och prov samt effektivt sprida integritetsregler till studenter.

Enligt docent Dr. Mai Van Luu är akademisk integritet ett gemensamt ansvar för föreläsare, forskare, studenter och administrativa institutioner. Endast när den ges högsta prioritet och skyddas av ett strikt system kan den akademiska miljön vara verkligt ren och hälsosam.

Med hänvisning till ansvarsfull användning av AI i utbildning och vetenskaplig forskning vid högre utbildningsinstitutioner sa Dr. Le Duc Trong - fakulteten för informationsteknologi, University of Technology (Vietnam National University, Hanoi), att det är nödvändigt att förnya metoder och att man inte kan använda "gamla verktyg" för nya sammanhang. Kvalitetssäkring handlar inte bara om kontroll, utan också om att vårda elevernas tänkande och etik.

Förutom att snart utfärda riktlinjer för användning av AI i undervisning och forskning, rekommenderade Dr. Le Duc Trong att skolor behöver anpassa och uppdatera test- och bedömningsmetoder för att passa AI-kontexten. Samtidigt är det nödvändigt att inkludera innehåll för att öka medvetenheten och färdigheterna för ansvarsfull användning av AI i utbildningsprogrammet. ”AI är både en utmaning och en möjlighet, vilket kräver att högre utbildning anpassar sig flexibelt för att främja tekniska värden samtidigt som en solid akademisk och etisk grund bibehålls”, betonade Dr. Le Duc Trong.

Enligt utbildningsministeriet hade landet år 2022 18 441 artiklar publicerade i Scopus-publikationer; år 2023 var det 19 441 artiklar; i juli 2024 uppgick det till 12 567 artiklar. Detta resultat visar att de internationella publikationerna från det vietnamesiska högre utbildningssystemet under senare år har haft en stadigt uppåtgående trend, där universiteten spelar en ledande roll.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html