För att uppnå hållbara och verkligt värdefulla resultat anser experter dock att särskild uppmärksamhet måste ägnas åt akademisk integritet – den etiska grunden och standarden inom vetenskaplig forskning.
"Spelet" är inte lätt.
Enligt Dr. Vu An Dan från fakulteten för turism vid Hanoi Open University är de två viktigaste uppgifterna för föreläsare undervisning och vetenskaplig forskning. I synnerhet spelar publicering av arbeten i prestigefyllda internationella tidskrifter en avgörande roll, inte bara för att stärka forskarens och utbildningsinstitutionens rykte, utan också för att bidra till kunskapsspridning till samhället.
För att kunna publicera internationellt anser Dr. Vu An Dan dock att föreläsare och forskare måste behärska de grundläggande kraven för en vetenskaplig artikel. För det första måste det finnas en tydlig forskningsfråga som visar arbetets nödvändighet och bidrag. Därefter bör litteraturöversikten påpeka forskningsluckor för att visa ämnets nyhet. Dessutom behövs en solid teoretisk grund och lämpliga forskningsmetoder. Viktigast av allt är att resultaten presenteras tydligt och direkt besvara den ställda forskningsfrågan.
Dr. Vu An Dan betonade att det är ett strategiskt steg att välja tidskrifter för inskickning och delade med sig av att varje tidskrift har sin egen omfattning, sina egna kriterier och målgrupp. Därför måste forskare noggrant bestämma sin metod och kvaliteten på sitt arbete för att kunna göra ett lämpligt val. Internationell publicering är inte bara ett mått på forskningskapacitet utan också en väg att integrera vietnamesisk kunskap i det globala vetenskapliga flödet. Detta är ett ansvar och en möjlighet för föreläsare och forskare att befästa sin position i en alltmer konkurrensutsatt akademisk miljö.
Enligt docent Dr. Le Dinh Hai från University of Economics (Vietnam National University, Hanoi) är internationell publicering inte ett enkelt "spel", men det är fullt genomförbart om forskare systematiskt bygger upp sina förmågor, följer akademiska standarder, väljer rätt tidskrifter, använder lämpliga skrivstilar och håller ut trots avslag.
För att lyckas är det dock nödvändigt att skriva enligt internationella standarder, använda akademisk engelska, proaktivt svara på peer reviews och undvika tidskrifter med låg prestige och bristande transparens. Dessutom är akademisk etik, internationellt forskningssamarbete och utveckling av en publikationsstrategi – särskilt för nybörjare – avgörande grunder för att etablera akademisk status.
Anpassning till artificiell intelligens
Med hänvisning till manifestationer av brott mot akademisk integritet sa docent Dr. Mai Van Luu - Institutionen för examination och kvalitetsledning, Hanoi Open University, att det vanligaste beteendet är plagiat och självplagiat: att använda andras idéer, data och forskningsresultat utan att citera dem, eller att återanvända eget tidigare publicerade arbete.
Andra oroande överträdelser inkluderar: fabricering eller förfalskning av data för att passa hypoteser, ignorering av ogynnsamma resultat; författande av "spökförfattare" – individer som inte är involverade i forskningen; och bristande integritet i peer review, såsom att avslöja manuskript, försena peer review för konkurrensens skull och plagiera idéer. Dessutom finns det praxis att dela upp forskningsprojekt i mindre delar för att öka antalet publikationer och publicera dubbletter. Dessa beteenden bryter inte bara mot forskningsetik utan minskar också den akademiska trovärdigheten och måste kontrolleras och förebyggas på allvar.
Baserat på ovanstående praktiska erfarenheter rekommenderar docent Dr. Mai Van Luu: För det första måste varje forskare följa etiska principer, prioritera ärlighet, objektivitet och transparens, samtidigt som de förbättrar sina kunskaper och forskningsfärdigheter. Innan publicering bör de noggrant välja tidskrifter och undvika publikationer som saknar trovärdighet.
För det andra är det för utbildnings- och forskningsinstitutioner nödvändigt att utveckla och implementera en uppförandekod för akademisk etik, organisera regelbunden utbildning och professionell utveckling och göra kurser i forskningsintegritet obligatoriska. Det vetenskapliga utvärderingssystemet behöver reformeras med fokus på kvalitet och effekt snarare än bara kvantitet. Dessutom är det nödvändigt att utveckla en öppen vetenskaplig kultur, uppmuntra publicering och delning av öppna data, förbättra kvaliteten på kollegial granskning, strikt hantera överträdelser och investera i ett system för plagiatdetektering.
För det tredje måste studenter proaktivt lära sig om och följa regler för akademisk integritet, citera källor korrekt och undvika fusk i sina studier. Universitet måste stärka handledningen, tillämpa flera examinationsformat, förnya bedömningsmetoder och effektivt sprida integritetsregler till studenter.
Enligt docent Dr. Mai Van Luu är akademisk integritet ett gemensamt ansvar för föreläsare, forskare, studenter och administrativa organ. Endast när den prioriteras och skyddas av ett rigoröst system kan den akademiska miljön verkligen vara ren och hälsosam.
Angående ansvarsfull användning av AI inom utbildning och vetenskaplig forskning vid högre utbildningsinstitutioner, menade Dr. Le Duc Trong – fakulteten för informationsteknologi, University of Technology (Vietnam National University, Hanoi), att innovativa metoder behövs och att "gamla verktyg" inte kan användas i det nya sammanhanget. Kvalitetssäkring innebär inte bara kontroll utan också att främja elevernas tänkande och etik.
Förutom att snabbt utfärda riktlinjer för användningen av AI i undervisning och forskning, rekommenderar Dr. Le Duc Trong att universitet anpassar och uppdaterar sina test- och utvärderingsmetoder för att passa AI-kontexten. Samtidigt måste de införliva innehåll om att öka medvetenheten och utveckla ansvarsfulla AI-användningsfärdigheter i sina utbildningsprogram. ”AI är både en utmaning och en möjlighet, vilket kräver att högre utbildning anpassar sig flexibelt för att utnyttja teknikens värde samtidigt som dess akademiska och etiska grund bibehålls”, betonade Dr. Le Duc Trong.
Enligt utbildningsministeriet hade hela landet 18 441 artiklar publicerade i Scopus-publikationer år 2022; år 2023 var det 19 441 artiklar; och i juli 2024 uppgick det till 12 567 artiklar. Detta resultat visar att den internationella publiceringen inom det vietnamesiska högre utbildningssystemet har upprätthållit en stabil uppåtgående trend de senaste åren, med universiteten i en ledande roll.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html
![[Bild] Nationell konferens som sammanfattar ett års drift av den övergripande organisationsmodellen för det politiska systemet, den tredelade regeringsmodellen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
