Lanseringsceremonin markerar inte bara början på ett strategiskt utbildningsprojekt utan visar också ett engagemang för att främja innovation inom STEM-utbildning i samband med digital transformation och innovation.
I ett tal vid evenemanget betonade Thai Van Tai – chef för avdelningen för allmän utbildning (utbildningsministeriet), att STEM inte är en separat modell, utan måste implementeras omedelbart i ämnesspecifika klassrum, med hjälp av befintlig undervisningsutrustning och tvärvetenskapliga undervisningsaktiviteter i enlighet med 2018 års allmänna utbildningsprogram.
Utbildningsministeriets riktlinjer har tydligt definierat organisationen av STEM-baserad undervisning och lärande som ett sätt att utveckla allmänna och specifika kompetenser hos elever. Därför bör utbildningsinstitutioner betrakta STEM som en undervisnings- och inlärningsmetod snarare än att se det som en separat modell som kräver separata investeringar.

Herr Thai Van Tai uppgav att utbildningsministeriet under den kommande perioden kommer att komplettera utvecklingsinriktningarna för STEM-utbildning kopplade till nationell digital omvandling i enlighet med andan i resolution 57-NQ/TW.
Utöver listan över minimikrav på undervisningsutrustning och ämnesspecifika klassrum kommer ministeriet att ta fram riktlinjer för kreativa STEM-miljöer för att skapa en rättslig ram för att kommuner ska kunna implementera dem synkront.
Parallellt utvecklar utbildningsministeriet ett nationellt projekt för digital utbildningsdatabas, med syftet att skapa ett gemensamt ekosystem för digitala lärresurser nationellt.
Enligt chefen för institutionen för allmänbildning kommer utvecklingen av digitala läromedel och STEM att bidra till att minska klyftan i tillgång till utbildning mellan regioner och skapa lika möjligheter till lärande genom digital teknik .

Docent Dr. Nguyen Van Bien - chef för Center for Research and Development of Pedagogical Professionalism (Hanoi University of Education) talade vid evenemanget och sa att HNUE STEM-ekosystemet bygger på kopplingen mellan universitet, företag och allmänna utbildningsinstitutioner.
I den här modellen spelar Hanoi University of Education en central roll i forskning och utveckling av STEM-program, undervisningsmaterial och ämnen; företag deltar i utvecklingen av föreläsningar, utrustning och tekniska lösningar; och gymnasieskolor är de direkta implementatörerna för studenterna.
Skolans STEM-program är baserat på den allmänna läroplanen från 2018 och implementeras på tre sätt: STEM i lektioner, STEM-upplevelseaktiviteter och vetenskaplig och teknisk forskning för begåvade elever.
Det är värt att notera att HNUE STEM Lab-modellen introducerades som en illustrativ lösning för gymnasieskolor. Det är ett öppet, flexibelt utrymme anpassat till varje årskurs: grundskolan fokuserar på erfarenhetsbaserat lärande; högstadiet utvecklar digitala färdigheter och STEM-färdigheter; och gymnasiet fokuserar på karriärorientering.
Dessutom kommer laboratoriesystemen vid institutionerna för fysik, kemi, biologi och teknik, tillsammans med universitetets IT-center, att bilda ett nätverk för att stödja studenter och lärare över hela landet.
Inom en snar framtid planerar skolan att samarbeta med företag för att bygga fler erfarenhetsbaserade lärandeområden kopplade till praktisk produktion.
Enligt docent Dr. Nguyen Van Bien är skolan redo att överföra STEM-labbets samarbetsmodell, utbildningsprogram, utrustning och operativa rutiner för att anpassa dem till varje lokalitets förhållanden i syfte att främja utvecklingen av STEM-utbildning nationellt.

Vid evenemanget undertecknade även Hanoi University of Education samarbetsavtal med många företag, utbildningsorganisationer och strategiska partners för att gemensamt utveckla läromedel, stödutrustning, bygga en STEM-upplevelsemiljö, utbilda lärare och utöka studenters möjligheter till STEM.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html








Kommentar (0)