"Digital sköld" för studenter i den nya eran

En stark ”digital sköld” skyddar inte bara barn från onlineskada, utan hjälper dem också att utvecklas heltäckande i den nya eran.

Det är dags för oss att bygga en ”digital sköld” för studenter. (Foto: Nga Son)

Vietnamesiska barn växer upp i en digital värld där kunskapen är obegränsad, men också innehåller risker och sårbarheter. Frågan är inte längre "ska barn använda internet eller inte?", utan "hur man kan hålla dem säkra, vänliga och motståndskraftiga i onlinevärlden."

Många barn fångas i virvelvinden av "gilla-markeringar" och "visningar" och förlorar sin oskuld. Det har funnits många hjärtskärande berättelser: Elever mobbas online, lockas in i "utmaningsspel", får sina privata foton exponerade eller drabbas av psykologiska kriser på grund av att de jämförs med virtuella bilder. I en ålder då de fortfarande lär sig att älska sig själva lämnar en sådan chock ett djupare sår än att skälla ut i ett riktigt klassrum.

Därför är det dags för oss att bygga en ”digital sköld” för eleverna. Det är inte en mur, utan en sköld som skyddar inifrån. Det är ett system av färdigheter, medvetenhet och värderingar som hjälper dem att stå emot informationsstormen. Det måste gå djupt in i förmågan att tänka kritiskt, analysera information, förstå integritet och uppföra sig civiliserat i cyberrymden.

I världen har många länder infört "digital säkerhet" i sina skolplaner som en obligatorisk livskunskap. Barn lär sig att ställa in lösenord, känna igen dåligt innehåll, rapportera trakasserier, respektera andras upphovsrätt och integritet. Vietnam har tagit inledande steg men är fortfarande fragmenterat. Kanske behövs det ett systematiskt, synkront program från grundskolan till gymnasiet, som kombinerar undervisning i tekniska färdigheter och personlighetsutbildning . Eftersom "digital sköld" inte bara är innehållsfiltreringsprogram, utan ett moraliskt immunförsvar i elevernas själ.

I varje lektion kan lärarna, istället för att lära eleverna hur man söker snabbare, fråga: ”Om du delar obekräftad information, vad kommer att hända?”; ”Om du blir kränkt online, vad kommer du att göra?”. Dessa frågor är det första steget för att hjälpa barn att förstå att internet inte är en osynlig plats. Varje handling lämnar spår, ord kan rädda eller såra andra.

Familjen måste också vara det första klassrummet för digital säkerhet. Föräldrar bör inte bara förbjuda, utan också lära med sina barn, sätta gränser för enhetens användningstid och analysera innehåll tillsammans. När föräldrar aktivt deltar kommer barn inte att se internet som en "förbjuden zon", utan som en miljö där de kan lära sig under kontroll. Eftersom teknik inte är dålig, är den bara farlig när den fungerar i ett vakuum av likgiltighet. Dessutom måste skolor och samhället samarbeta för att skapa en säkrare digital miljö: Online-inlärningsplattformar behöver åldersanpassade filter; teknikföretag måste vara ansvariga för att skydda data och kontrollera innehåll; press och media måste sprida andan av "cybercivilisation" istället för sensationella rubriker och clickbait.

På ledningssidan behövs en nationell strategi för digital säkerhet för elever, med fokus på utbildning och våldsförebyggande åtgärder. Utbildningsministeriet kan utveckla en läroplan för digitala färdigheter, utbilda specialiserade lärare och uppmuntra elever att delta i erfarenhetsbaserade aktiviteter och klubbar för "digitala medborgarskap". Att forma teknikvanor och etik tidigt kommer att skapa en generation unga vuxna som kan bemästra teknik istället för att kontrolleras av den.

En stark ”digital sköld” skyddar inte bara barn från onlineskada, utan hjälper dem också att utvecklas heltäckande i den nya eran, där kunskap förändras varje timme men mänskliga värderingar förblir roten.

Källa: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html