En examensceremoni som fängslade även gästerna.

Framträdandena, talen på engelska och studenternas idéer gjorde examensceremonin full av överraskningar och känslor.

Musikföreställningen "Three Little Pigs", framförd på engelska av grundskoleelever från Duy Tan High School, fängslade eleverna vid årets avslutningsceremoni - Foto: AT

Traditionellt sett borde examensceremonier främst vara för elever, men i verkligheten har detta evenemang i många skolor huvudsakligen organiserats av lärare i många år, och fungerat som ett tillfälle för skolan att rapportera om prestationer, tacka ledare och partners etc. För eleverna är de enda inslagen, snarare prisutdelningar och uppskattningstal.

”Om eleverna är involverade i att organisera evenemanget och kriterierna främst är inriktade på eleverna, kommer examensceremonin att bli helt annorlunda: livfull, ungdomlig, känslosam och särskilt engagerande för eleverna”, kommenterade en ledare med ansvar för utbildning i södern efter att ha deltagit i examensceremonin för Duy Tan High School (Binh Kien-distriktet, Dak Lak-provinsen, tidigare Tuy Hoa City, Phu Yen-provinsen).

Studenter deltar i organisationen.

Efter att ha suttit genom hela ceremonin och bevittnat alla aktiviteter, bekräftade han att med elevernas deltagande skulle avslutningsceremonin, öppningsceremonin eller andra skolaktiviteter vara att "slå många flugor i en smäll".

"För det första är det en levande läxa för eleverna om evenemangsorganisation och -hantering, lagarbete och kreativitet. För det andra visar det skolans förtroende och egenmakt för sina elever."

För det tredje kommer aktiviteterna att locka alla elevers deltagande, uppmärksamhet och intresse från början till slut. Det kommer inte att förekomma någon som slumrar till, ingen gäspning, inga elever som pratar eller gör privata uppgifter, och ingen som går tidigt mitt i sessionen”, analyserade ledaren.

Efter att ha deltagit i ett flertal öppnings- och avslutningsceremonier samt skolaktiviteter sa han att han själv var fängslad av avslutningsceremonin på Duy Tan High School.

"Inte bara eleverna utan även lärarna och gästerna var överraskade och glada över elevernas framträdanden, idéer och tal. Jag lärde mig själv mycket av denna avslutningsceremoni", tillade han.

Duy Tan High School har nästan 2 000 elever på tre nivåer: grundskola, gymnasium och gymnasium. För att säkerställa att examensceremonin verkligen fokuserade på eleverna anordnade skolan tre separata ceremonier. Den första var för gymnasieelever, och hölls på morgonen den 22 maj (med en tacksamhets- och examensceremoni på eftermiddagen); följt av ceremonier för grundskoleelever (morgonen den 23 maj) och gymnasieelever (eftermiddagen den 23 maj).

”Vi gör detta för att avslutningsceremonin inte ska vara för lång, vilket förhindrar att eleverna blir trötta och måste vänta länge. Vid varje avslutningsceremoni uppmuntras eleverna och ges möjlighet att delta och bidra med idéer och förslag på hur man kan organisera den”, sa docent Dr. Le Van Nam, skolans rektor.

Efter att ha bevittnat examensceremonin (för årskurs 12) eller de imponerande konstnärliga framträdandena och talen som hölls utan anteckningar, på både vietnamesiska och engelska, av Lê Ngân An, den mest framstående "Global Citizen"-eleven på grundskolan, inser man att allt som kommer från elever, av elever och för elever säkerligen kommer att ha elever.

Belöningar är avsedda att uppmuntra och inspirera.

Prisutdelningen vid avslutningsceremonin är också värd att nämna. I många skolor är priserna bara symboliska och ges endast till elever med goda akademiska prestationer, men på Duy Tan High School är priserna avsedda att uppmuntra och motivera elever, och viktigast av allt, att sprida inspiration.

"Nästan alla elever på skolan fick utmärkelser vid avslutningsceremonin. Vi berömmer eleverna för att de visar framsteg jämfört med tidigare jag, inte bara för att de har haft goda akademiska resultat eller enastående prestationer."

"Det betyder att belöningar är avsedda att uppmuntra, inte att lyfta fram en elev och ibland såra en annan, och inte heller att jämföra elever med varandra", sa Hoang Anh Tuan, biträdande rektor på skolan.

Lärare Tuan tillade att skolans policy inte bara är att belöna elever för akademiska prestationer, utan också att uppmärksamma och belöna elever som anstränger sig och uppnår goda resultat inom konst, idrott eller sport, eller som utför goda gärningar och handlingar.

"Utdelningen av priser hedrar inte bara individer och grupper utan sprider också inspiration till lärande och självförbättring bland elever, samtidigt som den uppmuntrar och motiverar dem att sträva efter att bli bättre versioner av sig själva varje dag", delade Tuan.

Globala medborgare, vietnamesisk identitet

Detta är sloganen för Duy Tan High School.

"Utöver internationellt standardiserade resurser måste skolans utbildningsprogram utrusta eleverna med kunskaper i främmande språk, teknologi, kunskaper och förmågor för att bli globala medborgare samtidigt som de inte glömmer sina nationella rötter."

”Jag tror att främmande språk bara är ett sätt att hjälpa elever att integreras, men i grund och botten är de vietnameser och måste förstå och känna till sina rötter, sin nations stolta historia och det vietnamesiska folkets patriotiska anda, studerande, flit och hårda arbete”, säger Dr. Huynh Ba Lan, grundare och styrelseordförande för Duy Tan High School.

De berömde inte bara lärarna, utan även skolans elever fick beröm.

Vid avslutningsceremonin vann elever från Duy Tan High School många priser i akademiska tävlingar och färdighetstävlingar i Dak Lak- provinsen, men skolan belönade inte bara dessa elever utan gav också finansiering till Dak Lak Alumni Association för att belöna lärare och elever från andra skolor i provinsen som uppnått enastående resultat under läsåret 2015-2026.

N. Huy

Källa: https://tuoitre.vn/mot-le-be-giang-khien-ca-khach-moi-cung-bi-cuon-theo-20260525094350061.htm