Nytt läsår, Ho Chi Minh-staden implementerar digital skolmodell

C. FÖRBEREDELSE AV LOKALER OCH UNDERVISNINGSPERSONAL

För närvarande slutför skolorna reparationer av lokaler, lägger till undervisningsutrustning och utvecklar professionella planer för att effektivt utföra uppgifter inför det nya läsåret.

För att utöka utomhuslekplatsen, skapa förutsättningar för elever att delta i fritidsaktiviteter och förbättra sin fysiska och psykiska hälsa under det nya läsåret, har Nguyen Binh Khiem Primary School (Sai Gon Ward) omvandlat lärarnas parkeringsplats till en öppen yta. Väggarna runt skolgården har dekorerats för att införliva utbildningsinnehåll om Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil, och man har tagit i bruk det traditionella musikinstrumentrummet och det digitala medborgarkunskapsrummet...

TP . HCM triển khai mô hình trường học số cho năm học mới 2025 - 2026 - Ảnh 1. — Förstaklassarna i Ho Chi Minh City återvänder till skolan och går in i det nya läsåret 2025-2026

Skolans rektor Do Ngoc Chi sa att digitala medborgarfärdigheter är en av de utbildningsaktiviteter som kommer att främjas under det kommande läsåret för att utrusta eleverna med digitala färdigheter och möta kraven på pedagogisk innovation i samband med nationell integration. Skolan organiserar erfarenhetsbaserade aktiviteter, kreativ innovation, digital teknikklubbsaktiviteter , artificiell intelligens (AI) etc., vilket hjälper elever i grundskolan att proaktivt och säkert få tillgång till teknik.

Tran Dai Nghia Secondary and High School (Sai Gon Ward) inledde sitt andra läsår efter grundandet. Rektor Tran Thi Hong Thuy informerade om att skolan fått cirka 20 klassrum i omorganisationen av Tran Dai Nghia Specialized High School för att fullt ut inreda klassrum och funktionella rum för musik , konst och experiment i olika ämnen.

För att förbereda lärarkåren för det nya läsåret 2025-2026 anordnade Nguyen Thai Hoc Primary School (Ben Thanh Ward) och Phan Van Tri Primary School (Cau Ong Lanh Ward) yrkesaktiviteter mellan skolorna med praktiska utbildningsämnen, baserade på undervisningsmetoder och för att möta kraven på innovation inom utbildningssektorn. Alla lärare på de två skolorna deltog i utbildningsämnen om aktiv klassrumshantering, lärande genom lek, användning av AI-verktyg för att främja elevernas autonomi...

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 1. — Elever i Ho Chi Minh City välkomnar det nya läsåret 2025-2026 på sin första skoldag.

INFÖRING AV "ONLINE-KLASS"-MODELLEN

Inför läsåret 2025-2026 gav Tran Thi Dieu Thuy, vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté, utbildningsdepartementet i uppdrag att undersöka och implementera modellen "onlineklassrum" som kan tillämpas på ämnen med svår lärarrekrytering eller i missgynnade kommuner för att skapa förutsättningar för elever att ha lika tillgång till utbildning, vilket bidrar till att förbättra färdigheter och utveckla talanger. Undersöka och implementera det integrerade engelskprogrammet (projekt 5695) för områden efter sammanslagningen. Välja ut ett antal kvalificerade förskolor i varje område för att testa det integrerade engelskprogrammet för förskolebarn, där programmet måste vara professionellt godkänt av ministeriet och godkänt av föräldrar och elever.

Stadens ledare begärde också att utbildningsdepartementet skulle fortsätta samordna med vetenskaps- och teknikdepartementet och stadens center för digital transformation för att implementera den digitala skolmodellen, omvandla inlärningsmodellen och säkerställa uppbyggnaden och färdigställandet av en gemensam databas för utbildningssektorn.

Angående förberedelserna inför det nya läsåret sa Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att specialiserade avdelningar kommer att granska innehållet på varje utbildningsnivå för att ge specifika instruktioner för avgifter för utbildningstjänster och andra avgifter inom området från och med läsåret 2025-2026 i enlighet med föreskrifter. Implementeringen måste säkerställa principen om stabilitet för att undvika störningar och inte skapa avgifter som påverkar föräldrar.

Beträffande organisationen av skolprogram betonade herr Hieu vikten av att säkerställa registrering på frivillig och samordnad basis. Professionella avdelningar utvecklar principer och rutiner för att välja skolprogram som är lämpliga för professionell verksamhet, och undviker fall där den valda enheten inte har tillräcklig kapacitet för att säkerställa professionell kvalitet under genomförandet. Rektorn måste ansvara för genomförandet av skolans professionella verksamhet.

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 2. — Från och med läsåret 2025–2026 kommer Ho Chi Minh-staden att säkerställa att 100 % av grundskolorna undervisar två lektioner/dag.

100 % AV GRUNDSKOLOR HAR 2 LEKTIONER OM DAGEN

Enligt utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kommer implementeringen av undervisning med 2 sessioner/dag i Ho Chi Minh-staden från och med läsåret 2025-2026 att garanteras till 100 % för grundskolor och genomföras enligt färdplanen på gymnasieskolor och gymnasieskolor för skolor med tillräckliga resurser, klassrum och lärarpersonal.

Stadens utbildningsavdelning utvecklar specifika riktlinjer för att implementera två undervisningstillfällen per dag för utbildningsinstitutioner i staden från och med läsåret 2025-2026, i enlighet med utbildningsministeriets riktlinjedokument och i linje med utvecklingsstrategin för stadens utbildningssektor. Riktlinjerna kommer tydligt att ange vilket innehåll som undervisas enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018 som inte kommer att debiteras; socialiserat innehåll kommer att debiteras.

Chefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement gav också i uppdrag att granska och inkludera i skolans färdplan implementeringen av högkvalitativt, avancerat, regionalt och internationellt utbildningsinnehåll med region 2 (Binh Duong före sammanslagningen) och region 3 (Ba Ria-Vung Tau före sammanslagningen).

Att bygga policyer för lärare, utöka skolstorleken

Fru Tran Thi Dieu Thuy, vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté, instruerade utbildningsdepartementet att leda och samordna med finansdepartementet för att granska de utfärdade resolutionerna från alla tre regioner för att föreslå justeringar av alternativa policyer, lämpliga för situationen efter sammanslagningen. Prioritera policyförslag för lärargrupper som är svåra att rekrytera (förskola, främmande språk, informationsteknik, musik, konst etc.). Angående budgeten för utbildningsverksamhet begärde fru Thuy att utbildningsdepartementet skulle granska budgetbehoven i de tre regionerna och relaterad policy, samordna med finansdepartementet för att rapportera och föreslå för behörig myndighet att fördela budgeten i enlighet med föreskrifter.

Utbildningsdepartementet granskar, sammanställer och rapporterar antalet klassrum som fortfarande saknas efter den administrativa enhetsöverenskommelsen för att föreslå inkludering i målen för genomförandet av den socioekonomiska resolutionen under mandatperioden 2025-2030 för staden och varje valkrets, kommun och specialzon. Samordna med finansdepartementet, byggdepartementet, stadens styrelse för investeringsprojekt för civil och industriell byggnation och folkkommittéerna för valkretsar, kommuner och specialzoner för att utveckla en plan för att justera projektet med 4 500 klassrum, vilket specifikt anger ansvarsområdena för relevanta avdelningar och filialer och specificerar valkretsarnas, kommunernas och specialzonernas uppgifter i det lokala planeringsarbetet. Föreslå att projekt som fortfarande är insnärjda i juridiska frågor och kräver lång tid att lösa tas bort från projektet och kompletteras med nya projekt som uppstår efter sammanslagningen, med prioritet till områden som saknar ett stort antal klassrum för elever.

Se till att 100 % av barnen som bor i området har tillräckligt med platser att studera på

Enligt statistik från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kommer staden under läsåret 2025-2026 att ha cirka 3 500 offentliga skolor med 2 528 789 elever, en ökning med 39 632 elever jämfört med föregående läsår. Av dessa har förskola 478 458 elever, grundskola 939 002 elever, gymnasieskola 759 278 elever och gymnasieskola 352 051 elever.

Under det nya läsåret förväntas staden ta i bruk 1 287 nya klassrum enligt budgeten, inklusive 151 för förskola, 585 för grundskola, 412 för gymnasieskola och 112 för gymnasieskola. Dessutom förväntas det finnas cirka 200 förskoleklassrum och 190 allmänna klassrum investerade från socialt kapital.

Under det nya läsåret fortsätter staden att se till att 100 % av barnen som bor i området har tillräckligt med platser att studera, och säkerställa förutsättningar för lokaler och utrustning för att organisera aktiviteter vid utbildningsinstitutioner i enlighet med kraven i det allmänna utbildningsprogrammet.

Källa: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-thuc-hien-mo-hinh-truong-hoc-so-185250821175230451.htm