Inför det nya läsåret implementerar Ho Chi Minh-staden en digital skolmodell.

Med över 2,5 miljoner elever från förskola till gymnasium kommer Ho Chi Minh-staden att bli den största metropolen i landet vad gäller skolanläggningar under läsåret 2025-2026.

C. INATTNING AV LOKALER OCH UNDERVISNINGSPERSONAL

För närvarande håller skolorna på att reparera lokaler, komplettera undervisningsutrustning och utveckla professionella planer för att effektivt genomföra uppgifterna under det nya läsåret.

För att utöka utomhuslekplatsen och skapa möjligheter för elever att delta i fritidsaktiviteter och förbättra sin fysiska och psykiska hälsa under det nya läsåret har Nguyen Binh Khiem Primary School (Saigon-distriktet) renoverat och omvandlat lärarnas parkeringsplats till en öppen yta. Skolgårdens väggar har dekorerats för att införliva utbildningsinnehåll om Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil, och ett rum för traditionella musikinstrument och digitala medborgarfärdigheter har tagits i bruk.

Elever i första klass i Ho Chi Minh-staden återvänder till skolan med början läsåret 2025-2026.

FOTO: DAO NGOC THACH

Skolans rektor Do Ngoc Chi sa att digitala medborgarfärdigheter är en av de utbildningsaktiviteter som kommer att främjas starkt under nästa läsår för att utrusta eleverna med digitala färdigheter och uppfylla kraven i utbildningsreformen i samband med nationell integration. Skolan organiserar erfarenhetsbaserade aktiviteter, innovativa aktiviteter, digitala teknikklubbar , aktiviteter inom artificiell intelligens (AI) etc., för att hjälpa elever i grundskolan att proaktivt och säkert få tillgång till teknik.

Tran Dai Nghia Secondary and High School (Saigon Ward) går in i sitt andra år sedan starten. Skolans rektor, Tran Thi Hong Thuy, informerade om att skolan fått cirka 20 klassrum som en del av omorganisationen av Tran Dai Nghia Specialized High School för att tillhandahålla tillräckligt med klassrum och funktionella lokaler för musik , konst och ämnesexperiment.

För att förbereda lärarna inför läsåret 2025–2026 anordnade Nguyen Thai Hoc Primary School (Ben Thanh Ward) och Phan Van Tri Primary School (Cau Ong Lanh Ward) utbildningar mellan skolorna med praktiska ämnen baserade på undervisningserfarenhet och som uppfyllde kraven för utbildningsreformen. Alla lärare från båda skolorna deltog i utbildningar om aktiv klassrumshantering, lärande genom lek och användning av AI-verktyg för att främja elevers autonomi.

Studenter i Ho Chi Minh-staden på första skoldagen, välkomnar det nya läsåret 2025-2026.

Foto: Ngoc Duong

IMPLEMENTERING AV "ONLINE-KLASSRUMSMODELLEN"

För att förbereda sig inför läsåret 2025-2026 gav Tran Thi Dieu Thuy, vice ordförande för folkkommittén i Ho Chi Minh-staden, utbildningsdepartementet i uppdrag att undersöka och implementera en modell för "onlineklassrum" för ämnen med begränsad lärarrekrytering eller i missgynnade kommuner, för att skapa möjligheter för elever att få tillgång till utbildning på lika villkor, vilket bidrar till att förbättra färdigheter och utveckla talanger. Hon ledde också forskning och implementering av ett integrerat engelskprogram (projekt 5695) för områden efter sammanslagningar. I varje område kommer ett antal kvalificerade förskolor att väljas ut för att testa det integrerade engelskprogrammet för förskolebarn, där programmet kräver professionellt godkännande från ministeriet och samtycke från föräldrar och elever.

Stadsledarna begärde också att utbildningsdepartementet skulle fortsätta samordna med departementet för vetenskap och teknik och stadens center för digital transformation för att implementera den digitala skolmodellen, omvandla inlärningsmodellen och säkerställa uppbyggnaden och färdigställandet av en gemensam databas för utbildningssektorn.

Angående förberedelserna inför det nya läsåret sa Nguyen Van Hieu, chef för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att specialiserade avdelningar granskar innehållet på varje utbildningsnivå för att ge specifik vägledning om avgifter för utbildningstjänster och andra avgifter i staden från och med läsåret 2025-2026, i enlighet med föreskrifter. Implementeringen måste säkerställa stabilitet, undvika störningar och förhindra uppkomsten av ytterligare avgifter som kan påverka föräldrar och elever.

Beträffande organisationen av skolprogram betonade herr Hieu vikten av att registreringen är frivillig och samarbetande. De specialiserade avdelningarna kommer att utveckla principer och rutiner för att välja skolprogram som är i linje med professionella aktiviteter, och undvika situationer där den valda enheten saknar kapacitet att säkerställa professionell kvalitet under genomförandet. Rektorn ansvarar för genomförandet av skolans professionella aktiviteter.

Från och med läsåret 2025–2026 kommer Ho Chi Minh-staden att säkerställa att 100 % av grundskolorna undervisar två lektioner per dag.

Foto: Dao Ngoc Thach

100 % AV GRUNDSKOLOR IMPLEMENTERAR 2 SESSIONER/DAG

Enligt Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement kommer implementeringen av ett undervisningsschema med två lektioner per dag i Ho Chi Minh-staden från och med läsåret 2025–2026 att säkerställa 100 % täckning för grundskolor och kommer att implementeras gradvis på gymnasie- och gymnasienivå för skolor med tillräckliga resurser, klassrum och lärarpersonal.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden utvecklar specifika riktlinjer för att implementera ett undervisningsschema med två lektioner per dag för utbildningsinstitutioner i staden från och med läsåret 2025-2026, i enlighet med riktlinjerna från utbildningsministeriet och i linje med stadens strategi för utbildningsutveckling. Riktlinjerna kommer tydligt att definiera vilket innehåll som lärs ut inom ramen för det allmänna utbildningsprogrammet 2018 som kommer att vara kostnadsfritt, och vilket innehåll som omfattas av sociala program som kommer att medföra avgifter.

Chefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement ledde också till en översyn som ska inkluderas i färdplanen för skolor att implementera högkvalitativt, avancerat utbildningsinnehåll, som integreras regionalt och internationellt med Region 2 (Binh Duong före sammanslagningen) och Region 3 (Ba Ria-Vung Tau före sammanslagningen).

Utveckla policyer för lärare och utöka skolornas och klassrummens skala.

Fru Tran Thi Dieu Thuy, vice ordförande för folkkommittén i Ho Chi Minh-staden, instruerade utbildningsdepartementet att ta ledningen och samordna med finansdepartementet för att se över de resolutioner som redan utfärdats inom alla tre områdena för att föreslå justeringar för att ersätta befintlig policy, i linje med situationen efter sammanslagningen. Prioritet bör ges åt att föreslå policyer för lärargrupper som är svåra att rekrytera (förskola, främmande språk, informationsteknik, musik, konst etc.). Angående budgeten för utbildningsverksamhet begärde fru Thuy att utbildningsdepartementet skulle se över budgetbehoven inom de tre områdena och relaterad policy, och samordna med finansdepartementet för att rapportera och föreslå till behörig myndigheten budgetfördelningen i enlighet med föreskrifterna.

Utbildningsdepartementet kommer att granska, sammanställa och rapportera antalet klassrum som fortfarande behövs efter omorganisationen av den administrativa enheten för att föreslå att de inkluderas i de socioekonomiska utvecklingsmålen för mandatperioden 2025–2030 för staden och varje valkrets, kommun och specialzon. I samarbete med finansdepartementet, byggdepartementet, styrelsen för investeringsprojekt för civil- och industriellt byggande i staden och folkkommittéerna för valkretsar, kommuner och specialzoner kommer de att utveckla en plan för att justera projektet med 4 500 klassrum, specificera berörda avdelningars ansvar och detaljera valkretsarnas, kommunernas och specialzonernas uppgifter i den lokala planeringen. De kommer att föreslå att de projekt med betydande juridiska hinder som kräver långvarig lösning tas bort från projektet och att nya projekt som uppstår efter sammanslagningen läggs till, med prioritet till områden med stor brist på klassrum för elever.

Se till att 100 % av barnen som bor i området har tillräckligt med skolplatser.

Enligt statistik från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement kommer staden under läsåret 2025–2026 att ha cirka 3 500 offentliga skolor med 2 528 789 elever, en ökning med 39 632 elever jämfört med föregående läsår. Av dessa är 478 458 förskoleelever, 939 002 grundskoleelever, 759 278 högstadieelever och 352 051 gymnasieelever.

Inför det nya läsåret förväntas staden ta i bruk 1 287 nya klassrum från statsbudgeten, inklusive 151 för förskolor, 585 för grundskolor, 412 för högstadieskolor och 112 för gymnasieskolor. Dessutom förväntas cirka 200 förskoleklassrum och 190 allmänbildningsklassrum byggas genom socialiserat kapital.

Under det nya läsåret fortsätter staden att säkerställa att 100 % av barnen som bor i området har tillräckligt med platser att studera, och garanterar tillräckliga lokaler och utrustning för att organisera aktiviteter vid utbildningsinstitutioner i enlighet med kraven i det allmänna utbildningsprogrammet.

Källa: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-thuc-hien-mo-hinh-truong-hoc-so-185250821175230451.htm