Inspirerad av sina lärares kärlek till historia valde Dao Quynh Anh, en elev i årskurs 9 från Ninh Thuan Primary and Secondary School i Muoi Noi kommun, att läsa historia som repetitionsämne och delta i tävlingar för begåvade elever, vilket resulterade i beundransvärda resultat: två år som toppelev på skolnivå, två år som tröstpris och ett år som tredjeplatsvinnare på den tidigare distriktsnivån. I mars kommer Dao Quynh Anh att representera sina klasskamrater i skolans begåvade elevlag i tävlingen för begåvade elever på provinsiell nivå.
Dao Quynh Anh berättade om sina erfarenheter av historia: "Jag memorerar inte mekaniskt, utan lär mig snarare genom förståelse och känslor. Jag systematiserar ofta kunskap efter period och skapar tankekartor för att se sambanden mellan händelser, personer och historiska sammanhang. När jag studerar frågar jag mig alltid: 'Varför inträffade denna händelse?', 'Vad är betydelsen av denna händelse?' för att förstå kärnan i frågan. Dessutom läser jag också fler böcker, tittar på historiska dokumentärer och relaterar lärdomar från det förflutna till livet idag. Tack vare detta blir historiastudier enklare, mer engagerande och hjälper mig att svara på frågor med större självförtroende och djupgående insikter på prov."
Eftersom det är viktigt att främja elevernas entusiasm för lärande för att förbättra ämnets kvalitet, förnya lärare som direkt undervisar i historia på Ninh Thuan Primary and Secondary School regelbundet undervisningsmetoder och främjar elevernas aktiva och proaktiva deltagande. Lärare Pham Thi Yen delade: "Att undervisa i historia handlar inte bara om att ge fakta; lärarna förändrar sitt undervisningssätt från att 'förmedla' till att 'vägleda förståelse', vilket leder eleverna att svara på frågor som 'varför?', 'vad betyder det?', 'hur påverkar det nutiden?'. Dessutom tillämpar vi aktivt informationsteknik i undervisningen, utformar lektioner enligt historiska berättelser, organiserar gruppdiskussioner och låter eleverna presentera sina åsikter och dra slutsatser från historiska händelser."
Lärare på Ninh Thuan grundskola och gymnasium vägleder elever i gruppdiskussioner under en historielektion.
Tack vare både lärares och elevers insatser har läranderesultaten i historia på Ninh Thuan Primary and Secondary School visat betydande förbättringar. Under läsåret 2023-2024, i urvalsprovet för utmärkta elever på distriktsnivå, vann skolan 1 andrapris, 1 tredjepris och 2 tröstpriser. Under läsåret 2024-2025 vann skolan 5 priser på distriktsnivå och 3 priser på provinsiell nivå (2 förstapriser och 1 tredjepris) och blev därmed en av de ledande skolorna i Thuan Chau-distriktet när det gäller kvaliteten på historieundervisningen.
På Tong Le High School i Thuan Chau kommun har skolans styrelse implementerat en omfattande uppsättning lösningar för att förbättra kvaliteten på historieundervisningen, förnya undervisningsmetoder, förbättra tillämpningen av informationsteknik och effektivt utnyttja undervisningsutrustning och digitala läromedel. Skolan uppmuntrar undervisning som främjar elevernas engagemang, kopplar samman lektioner med verkliga situationer och organiserar erfarenhetsbaserade aktiviteter för att öka elevernas intresse och inlärningseffektivitet. Som ett resultat har läranderesultaten i historia för både lärare och elever stadigt förbättrats.
Enligt Nguyen Ngoc Dep, biträdande rektor på Tong Le High School, vann skolan två andrapriser, två tredjepriser och fyra tröstpriser i det provinsiella urvalsprovet för utmärkta elever i historia under läsåret 2023-2024. Under läsåret 2024-2025 vann skolan ett förstapris, fyra andrapriser, fyra tredjepriser och fem tröstpriser. Vid gymnasieexamen 2024-2025 nådde skolans genomsnittliga poäng i historia 6,57 poäng, vilket översteg det provinsiella genomsnittet med 0,26 poäng och det nationella genomsnittet med 0,05 poäng.
För Nguyen Nhat Quynh Anh, en elev i klass 12A1 på Tong Le High School, är historia inte bara ett ämne som hjälper henne att förstå det förflutna bättre, utan också ett ämne som hjälper henne att få en tydligare förståelse för nuet och ger henne riktning för framtiden. Att studera historia hjälper också Quynh Anh att utveckla kritiskt tänkande och förbättra sitt minne, så hon tycker alltid om och deltar aktivt i tävlingar för begåvade elever. Under läsåret 2024-2025 vann hon tredje pris i tävlingen för begåvade elever på provinsiell nivå. Quynh Anh delade: "För att studera historia väl använder jag metoder som mindmapping; jag prioriterar förståelse, inte att studera mållöst utan att fokusera på kärnfrågorna; och jag lär mig genom bilder, videor och berättelser. Att vinna tredje pris är en källa till uppmuntran för mig att fortsätta följa min passion för historia."
Kommunerna i Thuan Chau-distriktet har för närvarande 36 gymnasieskolor och gymnasieskolor. Under läsåret 2024-2025 uppnådde hundratals elever i området utmärkta resultat i historia på alla nivåer. Att förbättra kvaliteten på historieundervisningen i skolorna i Thuan Chau-distriktet har bidragit till att hjälpa eleverna att få en djupare förståelse för nationens förflutna och ursprung, utbilda dem om att bevara och främja traditionella värderingar och främja en känsla av ansvar gentemot sitt hemland och land.
Källa: https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html
Kommentar (0)