Mer än hälften av eleverna i årskurs 3 till 8 är inte duktiga på att läsa, vilket har fått New York City att kräva att skolorna ändrar sitt sätt att undervisa nästa läsår.
Skolchefen för New York Citys offentliga skolor, David C. Banks, meddelade tidigare i veckan att stadens offentliga skolor kommer att övergå från att lära barn att använda visuella ledtrådar för att lära sig ord till fonetikbaserad läsning.
Det gamla sättet att undervisa i läsning ansågs ovetenskapligt och "bristfälligt" av chefen för New Yorks utbildningsdepartement.
Enligt Mr. Banks står många platser inför liknande situationer. I Detroit är 91 % av eleverna på alla nivåer inte duktiga på läsning, medan det i Chicago är 80 %. I New York, om man räknar svarta och latinamerikanska elever separat, är läskunnighetsgraden över 63 %.
Herr Banks sa att detta har många konsekvenser och hänvisade till bevis som visar att 70 % av de vuxna som grips av polisen kan läsa under fjärde klassens nivå.
Under de kommande två åren kommer stadens 32 skoldistrikt, med fler än 700 skolor, att anta en av tre läsplaner, men alla måste undervisa i dem på samma sätt.
Detta är en stor förändring från den föregående perioden då rektorer hade fullständig autonomi över hur de undervisade. Det anses vara den mest betydande översynen av läsundervisningen i New York City sedan början av 2000-talet.
Läsning är en viktig färdighet att lära barn. Foto: Gogreenva
New Yorks utbildningsdepartements plan har stöd från lärarfackföreningarna men motarbetas av många rektorer.
”Vi tror inte att att anta en enda läroplan är rätt sätt att uppnå stadens viktiga mål”, sa Henry Rubio, ordförande för rektorsföreningen.
Vissa lärare oroar sig för att stora förändringar ofta kommer med otillräcklig utbildning.
Men Banks tror att förändringarna kommer att göra saker och ting enklare. Lärarutbildningen kommer att börja i mitten av maj och fortsätta under sommaren så att de kan återvända till skolan i höst fullt förberedda.
Gryning (enligt CBS News )
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)